聾校語文第七冊教案-第十一課

11 要下雨了 教學(xué)內(nèi)容：4個生字詞、1篇課文 教學(xué)目的： 1、學(xué)會本課4個生字和新詞，會使用常用詞語。能正確理解句子的意思，理解每個自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。 2、讓學(xué)生知道燕子低飛、魚游上水面、螞蟻搬家是下雨前的自然現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的興趣。 3、能用句子練習(xí)中的句式說、寫句子。能照樣子把句子寫具體。能正確比較出練習(xí)第五題中哪些話寫得具體。 4、能有表情地、流暢地朗讀課文。會背誦課文，默寫課文第一、二自然段。 教學(xué)重、難點： 1、正確理解句子的意思，理解每個自然段的意思，理解課文內(nèi)容。 2、理解下雨前的自然現(xiàn)象。 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、放大課文 教學(xué)方法：觀察法、講解法、演示法 教學(xué)時間：4課時 教學(xué)過程：   第一課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字詞、預(yù)習(xí)課文，講讀課文第一自然段 教學(xué)目的：學(xué)會本課4個生字和新詞，了解課文內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 大家知道下雨前有哪些自然現(xiàn)象嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)第11課《要下雨了》。板書：11   要下雨了 二、新授。 1、讀課文，找出不會讀的字，用筆勾畫出來。 2、提出生字： zhí   cháo shī    zhān      kuà     xiāo xi   直    潮   濕      沾       挎       消  息 3、教學(xué)生字。 4、再讀課文，勾畫出不懂的詞語。 5、理解詞語的意思。 “直起身子”通過演示講解； “有空”就是有時間； “潮濕”聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗理解，如：屋子背著太陽的一面很潮濕；下雨前墻上、石頭上出現(xiàn)潮濕現(xiàn)象； “挎”動作演示。 6、讀課文，看課文有幾個自然段？在課文中標(biāo)出來。 7、講讀第一自然段。 （1）出示掛圖1，看圖，提問：圖上有誰？它在哪兒干什么？ （2）齊讀第一自然段。 （3）讓學(xué)生圖文對照，理解句子的意思。 （4）說說這個自然段講了什么？（第一自然段講小白兔在山坡上割草。） 三、鞏固練習(xí)。 1、讀生字新詞，講講詞語的意思。 2、讀通課文。 四、作業(yè)。1、抄寫生字和新詞。2、熟讀課文。 課后分析：本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況較好。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：講讀課文第二、三、四自然段 教學(xué)目的： 1、能正確理解句子的意思，理解每個自然段的主要意思。 2、讓學(xué)生知道燕子低飛、魚游上水面、螞蟻搬家是下雨前的自然現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的興趣。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查。 1、默寫詞語。 2、指名講講詞語的意思。 二、講讀課文第二、三、四自然段 1、講讀第二自然段。 （1）指名讀第二自然段。 （2）思考：小燕子為什么飛得很低？小白兔怎么問的？小燕子是怎么回答的？ （3）在文中找出小白兔和小燕子的對話，分角色讀。 2、出示掛圖2，圖文對照理解對話的內(nèi)容。 （1）指導(dǎo)學(xué)生讀第二自然段。 （2）第二自然段講了什么？（第二自然段講燕子飛得很低。） 3、講讀第三自然段。 （1）指名讀第三自然段。 （2）思考：小白兔又看到什么現(xiàn)象？小白兔是怎么問的？小魚是怎么回答的？ （3）圖文對照，理解句子的意思。 （4）說說第三自然段講了什么？（第三自然段講池子里的小魚都游到水面上來了。） 4、講讀第四自然段。 （1）指名讀第四自然段。 （2）思考并回答：小白兔聽了小魚的話后怎么樣？路上又遇到了誰？說了些什么？ （3）讀課文，邊結(jié)合掛圖邊理解句子的意思。 （4）說說這個自然段講了什么？（第四自然段講螞蟻往高處搬家。） 4、齊讀課文二、三、四自然段。 三、鞏固 1、分組讀課文，指導(dǎo)學(xué)生演示這部分內(nèi)容。 2、說說每個自然段的主要意思。 四、作業(yè)：朗讀課文第二、三、四自然段。 課后分析：課文內(nèi)容富于童趣，課文中描寫的自然現(xiàn)象也是學(xué)生比較熟悉的，在引導(dǎo)學(xué)生看圖讀課文、分組表演后，學(xué)生理解了課文內(nèi)容。   第三課時 教學(xué)內(nèi)容：講讀第五、六自然段。 教學(xué)目的：能正確理解句子的意思，理解每個自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查。 1、讀課文。 2、說說第二、三、四自然段講了什么？ 二、講讀第五、六自然段 1、指名讀第五、六自然段。 2、思考并回答：天真的下雨了嗎？你是怎么知道的？ 3、分別說說這兩個自然段的主要意思。 三、總結(jié)全文 1、齊讀課文。 2、說說下雨前的幾種現(xiàn)象：燕子低飛，小魚都游到水面上來，螞蟻搬家。 3、那么為什么有這種現(xiàn)象呢？（因為要下雨了） 4、你還知道下雨前有哪些現(xiàn)象？ 四、分角色朗讀課文、演示課文內(nèi)容。 課后分析：分角色表演讓學(xué)生有身臨其境之感，理解了課文內(nèi)容，了解了一些雨前的自然現(xiàn)象。 第四課時 教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題 教學(xué)目的：通過完成習(xí)題，鞏固本課所學(xué)知識 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查。 齊讀、背誦課文。 二、指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題 1、習(xí)題二：讓學(xué)生看課文插圖，把寫圖意的句子劃出來。 2、習(xí)題三：填空，再把句子讀一讀。 （1）讓學(xué)生獨立填空。 （2）師生評議，小結(jié)。 （3）讀讀填好句子。 3、習(xí)題四：照樣子寫句子。 （1）出示例句，讀例句。 （2）分析例句的句式：誰把什么告訴誰。 （3）依照例句說、寫句子。 （4）師生評議。 4、習(xí)題五： （1）讀題中的兩段話。 （2）說說哪一段話寫得具體。 （3）小結(jié)：第二段話寫得比較具體。 三、作業(yè)：習(xí)題二、三 課后分析：“誰把什么告訴誰”的句式在舉例講解練習(xí)中學(xué)生仿說、仿寫的興趣很濃，而且內(nèi)容也還比較豐富。

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