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送別詩鑒賞教案
送別詩鑒賞教案 活 動 目 標(biāo): 1. 把握送別詩的特點,提高古詩鑒賞能力 2. 體會詩的感情,分析詩的技巧 活動重點: 詩中所表達(dá)的情感和詩所用的表達(dá)技巧 活動設(shè)想: 從分析情感入手,引導(dǎo)學(xué)生體會送別詩的寫法,從而學(xué)習(xí)鑒賞送別詩 活動方法:講解——現(xiàn)場提問——口頭回答賞析詩歌 活動過程 : 一、 導(dǎo)入課題 人間最難舍的情就是“別情”。古人由于道路崎嶇難行,交通工具落后,一別動輒多年,再會難期,因而古人更重離別。士大夫們送別,不光是備酒餞行,折柳相送,還常常寫詩送給行者(送別),或留給居者(留別),所以,表達(dá)離愁別緒是古代詩歌常見的一種主題。 二、背誦學(xué)過的送別詩 提示:我們先看看我們學(xué)過的送別詩一般表達(dá)怎樣的感情。 引導(dǎo)學(xué)生背誦以前學(xué)過的送別詩,邊背邊分析詩中表達(dá)的情感 送杜十四之江南 孟浩然 荊吳相接水為鄉(xiāng),君去春江正渺茫。 日暮征帆何處泊?天涯一望斷人腸。 情 感:茫然、悵然若失。 別董大 千里黃云白曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛。 莫愁前路無知已,天下誰人不識君。 情感:寬慰 送元二使安西 渭城朝雨邑輕塵,客舍青青柳色新。 勸君更進(jìn)一杯酒,西出陽關(guān)無故人。 情感:勸慰中帶難分難舍 芙蓉樓送辛漸 寒雨連江夜入?yún),平明送客楚山孤?洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。 情感:表詩人志節(jié) 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見長江天際流。 情感:想象友人別后的悵惘、孤寂、落寞。 贈汪倫 李白 李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺,不及汪倫贈我情。 情感:朋友間的友誼。 小結(jié):古代送別詩一般表達(dá)怎樣的情感? 對友人的留戀、關(guān)懷,對友人的寬慰,對友人的思念,表達(dá)自己的志節(jié),依依不舍,分別后自己的孤寂、惆悵、落寞。 三、鑒賞方法: 這些詩在寫法有什么共同特點,你們能說出來嗎? 析例: (一) 謝亭送別 許渾 勞歌一曲解行舟,紅葉青山水急流。 日暮酒醒人已遠(yuǎn),滿天風(fēng)雨下西樓。 1、這首詩表達(dá)了怎樣的情感? 這首詩表達(dá)了纏綿的離愁,突出別后的悵惘、孤寂與落寞。 2、作者是怎樣表達(dá)離愁別緒的? “勞歌一曲解行舟”,“勞歌”,本指勞勞亭送客時唱的歌,后成為送別的代稱。點明送別。 “紅葉青山水急流”,畫面感強(qiáng),色彩明麗,灑脫飛動。這一句看似與離別不協(xié)調(diào),實際上是反襯。景色越美,越顯歡聚的可戀,別離的難堪。 “日暮酒醒人已土遠(yuǎn),滿于風(fēng)雨下西樓”。一來寫友人已遠(yuǎn)去,詩人謝亭暫憩,不覺已是黃昏。 二來寫酒醒有特別之處。大多數(shù)寫送別都直接借酒寫意,將離愁別緒淋漓盡致地表現(xiàn)于分別之時。而此詩卻卻寫別后的感受。酒醒之后,獨留謝亭,友人已去,天空暮色蒼茫,滿樓風(fēng)雨凄迷,一腔孤寂。三來極寫景物的凄黯迷茫,寓情于景,以景結(jié)情。 總結(jié);這首詩借景抒情,手法上用反襯。 送李侍御赴安西 行子對飛蓬,金鞭指鐵聰。 功名萬里外,心事一杯中。 虜障燕支北,秦城太北東。 離魂莫惆悵,看取寶刀雄。 分 析:這首詩表達(dá)對友人的勉勵之情。 作者將敘事抒情融為一體。(分析略) 小結(jié): 從剛才的分析中,我們不難看出:這類詩歌大多纏綿凄切,充滿感傷情調(diào)。 這類詩歌在藝術(shù)手法上大多是采用寓情于景,情景交融的抒情方式,也借助于想象、聯(lián)想塑造形象,如《謝亭送別》等。以婉約派詞人、詩人寫的較多。 關(guān)于送別詩的作法,《詩法家數(shù)》曾作過如下歸納:“第一聯(lián)敘題寫意;第二聯(lián)寫人事,或敘別,或議論;第三聯(lián)合寫景,或帶思慕之情,或說事;第四聯(lián)合說何時再會,或囑托,或期望。于中二聯(lián)或倒亂并說亦可,但不可重復(fù),須有次第。末句要有理警,意味雋永為佳! 四、送別詩中常見意象 1、楊柳從《詩經(jīng)》中“昔我往也,楊柳依依”開始,“柳”便與離別結(jié)下了不解之緣;加上“柳” 與“留”諧音,古人送別時折柳相贈,所以楊柳便成了一個離情別緒的意象。 2、長亭 古代驛道旁置亭,十里一長亭,五里一短亭,送別親朋好友時往往在亭中設(shè)酒餞行,所以長亭也就成了一個抒寫離情別緒的意象。 3、南浦也是一個表離情別緒的意象,多用于水邊送行,如:江淹“送君南浦,傷如之何”。 此外,“寒蟬”、“陽關(guān)”、“古道”、“夕陽”、“西風(fēng)”等也都是與離別有關(guān)的意象。 五、實戰(zhàn)演練: 分析鑒賞以下幾首詩,看看這些詩在表達(dá)技巧上有什么特點。 (一)送杜十四之江南 (孟浩然) 荊吳相接水為鄉(xiāng),君去春江正渺茫。 日暮征帆何處泊?天涯一望斷人腸。 1.這首詩中的“渺茫”一詞在詩中有什么含義?包含著作者怎樣的心情? 答:“渺!币辉~包含著復(fù)雜的情感,從字面上來看它似是形容春江上煙波浩淼,雨霧蒙蒙,其實是寫詩人心中的茫然,寫出詩人送別友人時的悵然若失。 2.詩歌的三、四句在表達(dá)技巧上有什么特點? 答:第三句故設(shè)一問,造成轉(zhuǎn)折之勢,為下句抒情作準(zhǔn)備;結(jié)尾一句既抒發(fā)了離情,又不流于直露,余味深長,言有盡而意無窮。 (二)送魏萬之京 (李頎) 朝聞游子唱離歌,昨夜微霜初渡河。 鴻雁不堪愁里聽,云山?jīng)r是客中過。 關(guān)城樹色催寒近,御衣砧聲向晚多。 莫見長安行樂處,空令歲月易蹉跎。 注:離歌:離別之歌。 關(guān)城:潼關(guān)、函谷關(guān)。御苑:皇家的宮苑。砧聲:搗制寒衣的聲音。 1.首聯(lián)、頷聯(lián)哪幾個詞表達(dá)了季節(jié)的怎樣的特征(離別的環(huán)境)?從中又表達(dá)出詩人送別的什么情緒? 答:“微霜”“鴻雁”點出了送別時深秋時節(jié)蕭瑟的氣氛,從中表達(dá)出詩人送別的悲愁難抑,黯然神傷的情緒。 2.尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達(dá)出怎樣的思想內(nèi)容? 答:尾聯(lián)直抒胸臆,以長者的口吻表達(dá)了對魏萬的勸勉:莫把長安當(dāng)作行樂之地而虛度大好時光。這是一般送別詩最常見的做法。 (三) 送友人 (李白) 青山橫北郭,白水繞東城。 此地一為別,孤蓬萬里征。 浮云游子意,落日故人情。 揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。 注:“蕭蕭班馬”出自《詩經(jīng)》。班馬:離群之馬。 1.首聯(lián)用什么詞語勾勒出怎樣的送別環(huán)境? 答:用“青山”、“白水”青白相間,色彩明麗;“橫”字勾勒出青山的靜態(tài),“繞”描畫出白水的動態(tài),描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。 2.頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達(dá)出作者什么樣的思想感情? 答:頸聯(lián)兩句是很工整的對偶;又巧妙地用“浮云”“落日”作比,“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西;“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情。【送別詩鑒賞教案】相關(guān)文章:
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