通用技術(shù)教案
《通用技術(shù)教案》 一、教材內(nèi)容分析 1.教材分析 人機關(guān)系是設(shè)計中必須考慮的重要內(nèi)容，它反映了“以人為本”的設(shè)計理念，是一種較為重要的分析方法。這里的人機關(guān)系不是專業(yè)的設(shè)計，它更多地反映一種理念，重在使學(xué)生能夠在這種關(guān)系的視野中認識設(shè)計，為構(gòu)思、評價、優(yōu)化方案打下基礎(chǔ)�！ �2.教學(xué)重點 �。�1） 人機關(guān)系的含義�！ 。�2） 在設(shè)計中要注意人機關(guān)系以及人機關(guān)系在設(shè)計中的應(yīng)用�！ 。�3） 人機關(guān)系反映了“以人為本”的設(shè)計理念，是一種較為重要的分析方法�！ 《⒔虒W(xué)對象分析 學(xué)生對人機關(guān)系是比較陌生的，但已有了一些生活經(jīng)驗，可以幫助學(xué)生理解人機關(guān)系的含義及其在設(shè)計中的應(yīng)用。 人機關(guān)系在設(shè)計中的應(yīng)用隱含在產(chǎn)品的設(shè)計中，需要通過體驗去感受，而容易被學(xué)生忽視。是教學(xué)中的一個難點。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識技能： �。�1）理解人機關(guān)系的含義 �。�2）能夠?qū)ι钪兴嬖诘娜藱C關(guān)系進行簡單地分析 2、過程與方法： 通過閱讀課本內(nèi)容，對設(shè)計中的人機關(guān)系有初步的認識，體會人機關(guān)系的重要性，并嘗試對使用物品時存在的人機關(guān)系進行分析，進一步理解設(shè)計中的人機關(guān)系�！ �3、情感、態(tài)度與價值觀： 通過分析人機關(guān)系，從中體會設(shè)計中人性化、人文關(guān)懷的設(shè)計思想，進而樹立起正確設(shè)計觀念。 四、教學(xué)策略 1.應(yīng)用“建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論”，主動建構(gòu)人機關(guān)系的概念�！ �2. 經(jīng)歷觀察、思考和討論，理解人機關(guān)系的含義�！ �3. 通過學(xué)生的小活動，讓學(xué)生體驗服裝設(shè)計中的人機關(guān)系。初步了解人機關(guān)系在產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用�！ �4.應(yīng)用圖片設(shè)計教學(xué)情境以及案例分析，再結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，歸納出人機關(guān)系應(yīng)該實現(xiàn)的目標(biāo)�！ ∥濉⒔虒W(xué)資源準(zhǔn)備 收集體現(xiàn)人機關(guān)系的圖片。 六、教學(xué)程序設(shè)計 【通用技術(shù)教案教材分析】 1.知識結(jié)構(gòu)分析： 簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計是結(jié)構(gòu)設(shè)計的基礎(chǔ)，也是技術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)。這一節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生明晰了結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮的主要因素的前提下，以簡易相片架結(jié)構(gòu)的多方案設(shè)計為案例，使學(xué)生進一步熟悉結(jié)構(gòu)設(shè)計中應(yīng)考慮的主要因素，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何進行結(jié)構(gòu)設(shè)計，并能運用所學(xué)的有關(guān)結(jié)構(gòu)的基本知識進行多方案的結(jié)構(gòu)設(shè)計，加強學(xué)生對結(jié)構(gòu)設(shè)計方法的體驗。 課時安排：3課時。（第一課時：基礎(chǔ)知識講授；第二課時：案例分析及設(shè)計；第三課時：制作及評價。） 2.知識發(fā)生發(fā)展過程分析： 在介紹了結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮的主要因素后通過案例將理論知識和實際應(yīng)用結(jié)合起來讓學(xué)生經(jīng)歷完整的設(shè)計過程，有利于學(xué)生對知識的理解與掌握。使學(xué)生從理論到實踐，再上升到理論的一個認識結(jié)構(gòu)設(shè)計的反復(fù)過程。 3.知識學(xué)習(xí)意義分析： 通過簡易相片架設(shè)計和制作，讓學(xué)生親歷結(jié)構(gòu)設(shè)計的過程，把握結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮的主要因素。 【通用技術(shù)教案學(xué)情分析】 1.原有認知發(fā)展分析： 結(jié)構(gòu)無處不在，但結(jié)構(gòu)設(shè)計往往涉及較復(fù)雜的數(shù)學(xué)、科學(xué)的知識和原理，而學(xué)生初次接觸結(jié)構(gòu)設(shè)計，再加上知識有限，只能進行較簡單的結(jié)構(gòu)設(shè)計。 2.原有知識結(jié)構(gòu)分析： 學(xué)生對結(jié)構(gòu)有了一定的了解，對結(jié)構(gòu)的功能和分類、結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性也具有了一定的基礎(chǔ)，為本節(jié)課簡單相片架的設(shè)計制作奠定了基礎(chǔ)。 3.非認知因素分析： 學(xué)生對結(jié)構(gòu)有了一定的了解，對結(jié)構(gòu)的功能和分類、結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性也具有了一定的基礎(chǔ)，對簡易相片架的設(shè)計充滿了興趣和設(shè)想，在教師的指導(dǎo)下結(jié)合生活中的經(jīng)驗會設(shè)計出較滿意的作品。 第一課時 【通用技術(shù)教案教學(xué)目標(biāo)】 1.知識與技能： 熟悉設(shè)計一個簡單結(jié)構(gòu)應(yīng)考慮的主要因素，并能夠在自己的設(shè)計中得到應(yīng)用。 2.過程與方法： 學(xué)生通過對生活中居家裝飾的設(shè)計、汽車安全氣囊設(shè)計、汽車外形設(shè)計、兒童自行車設(shè)計的分析和探究，和通過對廣告牌抗風(fēng)問題的探討，學(xué)習(xí)和鞏固設(shè)計一個簡單結(jié)構(gòu)應(yīng)考慮的主要因素，及結(jié)構(gòu)設(shè)計的一般思想和方法。 3.情感、態(tài)度與價值觀： 養(yǎng)成積極、負責(zé)、安全地使用技術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成和保持對技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)愿望。 【通用技術(shù)教案重點難點】 1.教學(xué)重點： 結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮的主要因素。 2.教學(xué)難點： 結(jié)構(gòu)設(shè)計分析。 【通用技術(shù)教案教學(xué)資源】 本節(jié)課的教學(xué)在通用技術(shù)專用教室完成。通過幻燈片呈現(xiàn)諸多的圖片、案例、實物，加深學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握。 【教學(xué)方法】 講授法、討論法、探究法。 【通用技術(shù)教案教學(xué)思路】 1.導(dǎo)課。通過鮮麗的圖片吸引學(xué)生，引出課題。 2.提問：如果沒有結(jié)構(gòu)設(shè)計我們的周圍會是什么樣的？讓學(xué)生討論回答。通過學(xué)生熱烈的討論、思考，深刻認識到學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)設(shè)計的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3.以身邊生活中的事例引出，在進行結(jié)構(gòu)設(shè)計時，必須明確設(shè)計的目標(biāo)和要求，必須抓住主要因素進行設(shè)計。過渡到：結(jié)構(gòu)設(shè)計的目標(biāo)及要求。 4.學(xué)生通過回顧、思考、回答過渡到結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮的主要因素，這樣的安排加深了知識的記憶和鞏固。 文章來自 電子元器件網(wǎng) :http://www.cntronics.com/public 熱門標(biāo)簽: 電子元件 電子器件 電子技術(shù) 電子元器件基礎(chǔ)知識【通用技術(shù)教案】相關(guān)文章：
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