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人教版五年級上冊美術詩情畫意教案
詩情畫意 教材簡析： 而本課不僅要表現(xiàn)出古詩的大體內(nèi)容，還要將讀后的感受表達出來，在表現(xiàn)形式上不限，只要表現(xiàn)出古詩的意境即可。 教學目標： 學習用水墨畫形式表現(xiàn)古詩大意；進一步培養(yǎng)學生的理解力、想象力和創(chuàng)作能力；通過詩情畫意陶冶學生情操，激發(fā)學生藝術情感。 教學重點： 如何用水墨畫形式描繪古詩大意。通過分析、討論古詩大意及分析范作的方法解決。 教學難點： 古詩意境的表現(xiàn)。通過分析范作和以一首詩為例，先討論分析再示范的方法解決。 教學準備： �。薄⒔叹撸核娨鈷靾D數(shù)幅，水墨畫示范工具、錄音機、古詩朗誦錄音帶 �。�、學具：生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、水瓶、墊紙、墨汁 課時:兩課時 教學過程 一： 播放《望廬山瀑布》的古詩朗誦帶，并展示為此詩配畫的水墨詩意圖。 請看老師為《望廬山瀑布》配的畫，是用什么形式畫的？（水墨畫）我們今天就來用水墨畫表現(xiàn)古詩大意。 板書課題：畫畫古詩大意 二： 審美體驗： 用水墨畫表現(xiàn)的《望廬山瀑布》給人什么樣的感受？（討論） 在老師的幫助下分析書上范作： 誰能說說《尋隱者不遇》的詩詞大意？讀了以后給人什么樣的感受？那么范作上是如何表現(xiàn)出這種意境的？（在討論中引導學生體會作者如何運用水墨畫法表現(xiàn)隱者生活環(huán)境的清幽的） 《蓬頭稚子》用了什么筆墨技法表現(xiàn)詩詞內(nèi)容的？ 《泊船煙渚》表現(xiàn)了什么意境？如果都用“勾”的方法好不好？ 這些詩意圖很好地運用了水墨畫中的勾、皴、點、染技法來表現(xiàn)詩的意境，使人看了以后有身臨其境的感覺，所以要用水墨畫古詩大意，要挑選意境深遠，層次較多的詩，象《望廬山瀑布》之類寫景的及一些抒情的詩。 三： 我們學過的哪些詩適合用水墨法畫？（請兩、三名學生各以一首詩為例分析）詩里寫了什么？有什么情節(jié)？表現(xiàn)了什么意境？讀了詩，你會產(chǎn)生什么感情？ 以剛學過的《鹿柴》為例，示范如何用水墨技法表現(xiàn)詩意。 放詩朗誦錄音，并請學生說說詩的大意？（有哪些人物、景物） 這首詩表達了什么樣的意境？ 如果要表現(xiàn)出這種意境，詩中中哪些人物或景物可簡化或省略？以上我們做的這一步叫“構思”。（板書） 想好后在草稿上畫畫各部分的位置、大小，使重點突出，這一步叫什么？（板書：構圖） 現(xiàn)在老師要用水墨法將這幅畫畫在宣紙上了，在繪畫前還要考慮哪里要畫得虛些，哪里可畫得實些，需重點表現(xiàn)的可用勾、皴法，要讓它虛淡些可用什么方法？（暈染法） 示范畫法：示范中注意提問，老師為什么用這種技法來表現(xiàn)。這一步叫“描繪”。（板書） 畫完后我們可在適當?shù)牡胤筋}上詩文，字要小些，整齊些。這一步叫“題詩”。（板書） 看黑板，老師用了幾步畫完了這幅畫的？老師在畫這幅畫時主要突出表現(xiàn)了什么？ 四： 從學過的古詩中任選一首，按古詩大意畫一幅水墨畫，要突出詩意和中心思想。感到困難的同學可以臨摹范作。 活動五： 將自己的作品貼到黑板上并有感情地朗誦古詩。請同學們看他是否將詩的意境表現(xiàn)出來了。（引導學生體會詩情畫意，激發(fā)藝術情感） 第二課時 一： 欣賞畫家為古詩配的畫，體會如何根據(jù)詩的意境來用色。如：表現(xiàn)幽靜的地方用什么色，表現(xiàn)熱鬧用什么色。 二： 以一首詩為例，由學生們分組分析、討論怎樣用色來表現(xiàn)好。然后集體交流意見。 三： 小組合作一幅著重用顏色來表現(xiàn)的詩意圖，題目自擬。 活動四： 作業(yè)展示，再次體會不同用色所造成的畫面效果對詩意的體現(xiàn)。 說一說通過這兩節(jié)課的學習，自己到對中國畫詩畫同源以及詩的意境的感受。感受傳統(tǒng)文化的美。 施教時間:11月6-8號 課后記 一些抽象的詩詞用具象的繪畫來表現(xiàn),對學生來說并不容易.但他們豐富的想 象力給畫面創(chuàng)造了很大空間,質(zhì)樸又不失生動.【五年級上冊美術詩情畫意教案】相關文章：
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