美術(shù)教案：創(chuàng)意畫《我喜歡下雨天》

創(chuàng)意畫《我喜歡下雨天》 2010年7月對增城市幼教開放獲得了大家的好評。 大班美工活動(dòng)： 創(chuàng)意畫《我喜歡下雨天》 設(shè)計(jì)意圖： 下雨天的時(shí)候，幼兒都會(huì)被大人保護(hù)得很好，他們對雨天的概念真正的理解并不多，雨是從哪里下來的，雨下來的時(shí)候是什么樣子的，雨有什么作用。。。所以讓幼兒切身去體驗(yàn)，用自己的雙手使用繪畫材料去創(chuàng)造“雨”，去感受“雨”想象雨中快樂的情景，大大滿足了幼兒的興趣和需要。 目標(biāo)：1、能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)大膽想象，用繪畫語言表達(dá)自己喜歡的下雨天的情景。   2、嘗試用繪畫形式表現(xiàn)喜歡下雨天的場景，能較合理的安排畫面。 重點(diǎn)： 用繪畫的形式表現(xiàn)出自己喜歡下雨天的情景。 難點(diǎn)： 能較合理地安排畫面。 準(zhǔn)備：1、在下雨時(shí)帶幼兒出去玩。   2、幫助幼兒了解雨的作用，豐富幼兒對下雨天的認(rèn)識。  3、音樂《我喜歡下雨天》、鋼琴曲《雨的印記》，下雨情景的圖片，報(bào)紙、畫紙、油性筆、油畫棒2盒、繩子2根、編了號的夾子、記錄紙、盤子8個(gè) 過程：一、出示一些雨景圖片，讓孩子看并做記錄。  師：今天老師帶來了一些下雨天的圖片，請你仔細(xì)觀察，并把自己喜歡的雨景圖記錄下來。（發(fā)記錄紙和鉛筆）  師：請小朋友來說說，你喜歡哪一幅雨景圖，為什么？（請3名幼兒回答。）（“漂亮雨鞋，七彩雨傘只能在下雨天才能用，所以我喜歡下雨天。”“我喜歡下雨，樹、小花都在笑�！保�（指導(dǎo)語：“你觀察得很仔細(xì)”“你說得很完整”）  師：剛才小朋友說了下雨的開心場景，上節(jié)課我們還學(xué)了語言：兒歌《我喜歡下雨天》讓我們一起來表演。（播放音樂“我喜歡下雨天”，師生邊朗誦兒歌“我喜歡下雨天”邊打節(jié)拍：我喜歡下雨天，紅的黃的綠的雨傘飛滿天，穿上雨鞋踩雨去，噼里啪啦，噼里啪啦真有趣。）（指導(dǎo)語“小朋友讀得真好，表揚(yáng)自己。”）  師：我們說了喜歡下雨天，也表演了喜歡下雨天，你們覺得還可以用什么方法讓別人知道你喜歡下雨天呢？（拍照、錄像、畫畫）（請一、二位幼兒回答。）  師：老師覺得用畫畫的方式把最美的下雨天告訴別人的方法很好。  二、 師：如果讓你畫下雨天，你會(huì)畫些什么呢？請小朋友跟旁邊的小伙伴討論一下，但你的想法要跟別人不一樣。（幼兒討論。）    師：哪個(gè)小朋友來講講你準(zhǔn)備在下雨天畫些什么？（從動(dòng)物、植物、人們的活動(dòng)來啟發(fā)幼兒。）   三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，播放鋼琴曲《雨的印記》。 師：現(xiàn)在請小朋友們嘗試把你喜歡的下雨天畫下來，你可以選擇你喜歡的工具來作畫，四人為一組。（在作畫時(shí)提醒幼兒注意畫面的安排，突出主題，給所畫的東西用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，保持畫面的干凈）   四、評畫。   師：請小朋友們把畫夾在繩子上，然后把你認(rèn)為畫得最好的作品號碼寫在白色記錄紙上，并畫出你喜歡的是哪一部分？   師：請你們來說說你喜歡幾號作品？為什么？（請兩、三位幼兒回答。）  教師評價(jià)：你們畫的畫老師都很喜歡，但老師覺得有幾幅很有特色想跟你們分享一下。這幅畫老師喜歡···地方，那幅畫老師喜歡···地方。這些畫我們用來裝飾教室，小朋友們可以在活動(dòng)后向別人介紹自己喜歡的畫�，F(xiàn)在我們?nèi)ジ�自己的好朋友分享一下今天畫畫的開心情況吧。       執(zhí)教：羅燕媚 2010年6月  

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