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《明湖居聽書》學(xué)教案
《明湖居聽書》學(xué)教案 自學(xué)目標(biāo): 1、通過朗讀感受說書場面和白妞說書的高超技藝。 2、學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作手法,領(lǐng)會它們在文中的表達效果。 3、學(xué)習(xí)通感、比喻、夸張等修辭方法。 學(xué)習(xí)重難點:側(cè)面烘托表現(xiàn)主要人物的寫法 學(xué)習(xí)過程 一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1 、給下列加點字注音 抓髻 錚錚 羯鼓 千仞 周匝 花塢春曉 弦子 熨斗 皓齒 疙瘩 遽發(fā) 鑲滾 2、理解下列詞語的意思 氣味 觀止 伏貼 輪指 秀而不媚,清而不寒 余音繞梁,三日不絕 3 、本文選自《 》第二回,原書的回目是:“歷歷山下古帝遺蹤,明湖湖邊美人絕調(diào)”;本文的題目也有稱作《白妞說書》的,都是后人所加。 4、簡介作者 劉鶚(1857-1909) ,原名孟鵬,字云摶,后字鐵云,發(fā)表《老殘游記》時署名“洪都百煉生”,江蘇丹徒人,主張儒釋道三教合一,學(xué)識博雜,精于考古,在算術(shù)、治河、醫(yī)道上家學(xué)淵源。八國聯(lián)軍攻入北京時因為設(shè)平糶局賑濟饑民被逮捕,流放新疆,后病死迪化,時年五十三歲。 5 、簡介《老殘游記》 本文節(jié)選自劉鶚的《老殘游記》第二回,小說中的主人公老殘是一個不愿做官的名士,他手搖鈴鐺,奔走江湖,替人治病,作者借老殘之游歷,記述其言論聞見,揭露晚清吏治的黑暗反映在這種黑暗吏治的統(tǒng)治下百姓被陷害,生靈涂炭的社會像是,它揭露了當(dāng)時丑惡的社會現(xiàn)實,特別揭露了所謂清官實為酷吏的猙獰可鄙。 6、同學(xué)們請你查資料把晚清四大譴責(zé)小說及作者寫在下面 7、知識儲備: 什么是通感?也叫移覺,就是人們在描述客觀事物時,用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移,把人們某個感官上的感覺移植到另一個感官上,憑借感受相通,互相映照,以受到啟發(fā)讀者聯(lián)想,體味余韻,渲染并深化詩文意境的積極的修辭效果。 通感分“形容的通感”和“比喻的通感兩類”。 形容的通感:如魯迅先生在《紀(jì)念劉和珍君》中寫道:“我將深味這非人類的濃黑的悲涼!皾夂凇北臼强陀^存在的能作用于視覺器官的現(xiàn)象,魯迅先生用來形容主觀感覺——“悲涼”,通過這感覺的交通,就更確切地刻畫出舊社會的極度黑暗,深化了文章的意境。 比喻的通感:例:微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。 7、熟讀課文,讀出感情,體會作者如何把梨花大鼓的藝人精湛的演唱技藝形象的描寫出來 8、整體感知(課前熱身) (1)本文寫了哪些人物?你認(rèn)為誰是主人公?寫其他人物有什么作用? (2)白妞出場前都寫了哪些內(nèi)容? 二、交流研討 (一)、導(dǎo)入 (二)、檢查交流預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) (三)合作探究 1章描寫了哪幾個人的表演?你能用簡單的話概括出來嗎?哪處是重點? 2既然白妞的表演是重點,為什么還要寫琴師和黑妞的表演呢?你能結(jié)合文章中具體描寫他們的語句談?wù)剢幔? 3除了琴師和黑妞,還有沒有寫別人?怎樣描寫的?為什么要這樣寫? (四)、重點研討 4、白妞的表演分為哪五個階段?各有什么特點? 5、運用哪些修辭方法描摹聲音的?舉出例子分析其作用 6、最后寫觀眾的反應(yīng)夢湘先生的評論有什么作用?這叫什么描寫? (五)小結(jié) 同學(xué)們,請你總結(jié)本文的寫作手法 總結(jié)你學(xué)到的新知識 三、拓展延伸 看戲 葉君健 時間是晚上八點。太陽雖然早已經(jīng)下落,但暑氣并沒有收斂。沒有風(fēng),公園里那些屹立著的古樹是靜靜的。樹葉子也是靜靜的。露天的勞動劇場也是靜靜的。 但劇場里并不是沒有人。相反地,人擠得非常滿。每個角落里都是人,連過道的石階上都坐滿了人:工人、店員、手藝人、干部、學(xué)生、甚至還有近郊來的農(nóng)民——一句話,我們首都的勞動人民。從前面一排往后面一望,這簡直像一個人海。他們所散發(fā)出來的熱力和空中的暑氣凝結(jié)在一起,罩在這個人海上面像一層煙霧。煙霧不散,海在屏住呼吸。 舞臺上的幕布分開了,音樂奏起來了,演員們踩著音樂的拍子,以莊重而有節(jié)奏的步法走到腳燈罩前面來了。燈光射在他們五顏六色絲繡和頭飾上,激起一片金碧輝煌的彩霞。這個迷蒙的海上頓時出現(xiàn)了一座蜃樓。那里面有歌,也有舞;有悲歡,也有離合;有忠誠,也有奸讒;有決心,也有疑懼;有大公的犧牲精神,也有自私的個人打算。但主導(dǎo)這一切的卻是一片忠心耿耿、為國為民的熱情。這種熱情集中地、具體地在穆掛英身上表現(xiàn)了出來。 當(dāng)這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候,這個平靜的海面徒然膨脹起來了,它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨,觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動,聽起來似乎遼遠而又逼近,似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中,從她的優(yōu)雅的“水袖”中,從她的婀娜的身段中,一粒一粒的滾下來,滴在地上,濺到空中,落進每一個人的心理,引起一片深遠的回音。這回音聽不見,但是它卻淹沫了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。 觀眾像著了魔一樣,忽然變得鴉雀無聲。 他們看得入了神。他們的思想感情和舞臺上女主角的思想感情交融在一起.隨著劇情的發(fā)展,女主角的歌舞漸漸進入高潮。觀眾的情感也漸漸進入高潮。潮在漲,沒有誰能制止住它。這個一度平靜下來的人海又忽然膨脹起來。戲就在這時候要到達頂點。我們的女主角也就在這時候像一朵盛開的鮮花,觀眾想要把這朵鮮花捧在手里,不讓它消失。他們都不約而同的從座位上起來,真像潮水一樣,涌到我們這位藝術(shù)家的面前。觀眾和他打成一片,舞臺已經(jīng)失去了界限,整個劇場就是一個龐大的舞臺。 我們這位藝術(shù)家是誰呢?他就是梅蘭芳同志。過了半個世紀(jì)的舞臺生活以后,現(xiàn)在66歲的高齡,他仍然創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象,仍然能表現(xiàn)出這樣充沛的青春活力,這不能不說是一個奇跡,這種奇跡只有在我們的國家里才能產(chǎn)生——因為我們擁有這樣熱情的觀眾和這樣熱情的藝術(shù)家。 1、第二段點名觀眾的身份有什么作用? 2、第二段中的“海在屏住呼吸”運用了哪種修辭方法?有什么作用? 3、第三段中把京劇舞臺的美感形容的非常出色的兩個詞是: 4、文中從哪些方面表現(xiàn)出首都觀眾對梅蘭芳這位藝術(shù)家發(fā)自內(nèi)心的熱愛? 5、文中劃線語句有何作用?同樣起著這種作用的句子你在列舉一句。 6、文中第四段寫到“她圓潤的歌喉在夜空中顫動,聽起來似乎遼遠而又逼近,似乎柔和而又鏗鏘。……”請試著用通感的修辭寫寫這種聲音。【《明湖居聽書》學(xué)教案】相關(guān)文章:
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