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《兩只鳥蛋》教案設(shè)計(jì)
《兩只鳥蛋》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1 認(rèn)識(shí)本課生字。 2 能正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。 3 懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識(shí)和情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字 教學(xué)難點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備： 12個(gè)生字卡片，多媒體課件. 教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí) 教學(xué)流程： 課前談話：剛才音樂好聽嗎？開心嗎？我希望這節(jié)課也能給同學(xué)們帶來一個(gè)好心情。 一、導(dǎo)入 1、同學(xué)們，今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一首小詩(shī)《兩只鳥蛋》。（教師板書，學(xué)生跟寫，齊讀課題） 2 、 師：這個(gè)“蛋”字你們?cè)谀抢镆娺^？（學(xué)生發(fā)言，交流反饋） 師：太好了，同學(xué)們，你們已經(jīng)會(huì)從生活中識(shí)字啦!我希望你們不僅要在課堂上認(rèn)字，還要在生活中識(shí)字。 3、 師：孩子們，你們讀了題目，想知道什么？（學(xué)生交流，師隨機(jī)評(píng)說） 二、初讀課文，快樂識(shí)字。 1、借助拼音大聲朗讀課文，并標(biāo)出小節(jié)。 2、自讀課文，將藏在課文中的生字寶寶畫出來，大聲朗讀，并在課后加音節(jié)。（先讓學(xué)生自主識(shí)字） 3、檢查自學(xué)效果。 出示字卡個(gè)別認(rèn)---組詞---說話---集體認(rèn)讀---開火車讀。（攻破認(rèn)字難關(guān)） 三、再讀課文，感悟內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。 1、師：你們誰知道小鳥是怎樣來到這個(gè)世界上的嗎？（觀看錄象）讓學(xué)生知道：兩只鳥蛋就是兩只小生命。 2、師：你們誰摸過鳥蛋？有什么感覺？心情怎么樣？ （小小的、涼涼的、挺好玩的、很開心。） 師：帶著這種感覺讀一讀第一小節(jié)。（學(xué)生展示讀，板書：取、拿） 3、師：下面還有三個(gè)小節(jié)，請(qǐng)選擇你喜歡的小節(jié)讀一讀。 4、師：誰把自己喜歡的小節(jié)讀給大家聽一聽。（學(xué)生選擇小節(jié)展示讀，學(xué)生評(píng)說，教師指導(dǎo)。） 二小結(jié)：讀出媽媽說話的語氣，語素要放慢。（強(qiáng)調(diào)：焦急） 三小節(jié)：重讀：捧、連忙、輕輕的、送（讀出小心翼翼地感覺，板書：捧、送） 四小節(jié)：讀出高興、盼望的語氣。 師：學(xué)了這首詩(shī)給我們一個(gè)什么啟示？（學(xué)生交流，教師隨即板書：愛護(hù)小鳥。） 5、配樂朗誦。 師：為了讓這首詩(shī)讀起來更好聽，更富有詩(shī)意，老是專門為大家準(zhǔn)備了音樂，我們來配樂朗誦這首詩(shī)。 （請(qǐng)孩子們站起來誦讀。） 6、背誦課文。 四、師：孩子們，這首小詩(shī)你們一定學(xué)的非常棒！老師為你們?cè)O(shè)計(jì)了兩道闖關(guān)題，你們有信心闖關(guān)成功嗎？ 第一關(guān)：我是小法官。 送還 （ ）仿佛（ ） 取出 （ ） 捧著（ ） 第二關(guān)：我是小小智慧家。 例： 鳥蛋涼涼的----涼涼的鳥蛋 蘋果紅紅的----（ ） 手胖胖的----（ ） （ ）----（ ） （ ）----（ ） 五、小節(jié)。 你們這節(jié)課開心嗎？有什么收獲？下去和同學(xué)們交流交流。【《兩只鳥蛋》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
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