七年級下冊語文教案之第三單元作文訓練

七年級下冊語文教案之第三單元作文訓練  第五次作文指導  [訓練目標]  展開想像，以《蟋蟀還鄉(xiāng)》為題，把《蟋蟀在時報廣場》這個故事續(xù)寫下去。  [要  求]  1.保持“人物”性格和語言風格的一致；  2.情節(jié)發(fā)展要符合原有故事的發(fā)展脈絡；  3.要有創(chuàng)造性，所續(xù)的故事要在原有的基礎上有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。  [寫作指導]   怎樣續(xù)寫故事？  按照下面故事的開頭，展開合理的想象，把故事寫完整。  小猴病了 太陽快要下山了，小猴捧著一個大西瓜，從姥姥家回來了。因為天氣 悶熱，走到半路，小猴中暑了。正在這時，樹林里走出一只小白兔和一只 小狐貍…… 怎樣續(xù)寫這個故事呢？  首先要弄清這個故事的開頭寫了些什么，接著根據(jù)開頭的內(nèi)容展開合 理的想象，然后連貫地把故事寫下來。 這個故事的開頭，講了小猴在回家的路上得了急病，正在這時，小白兔和小狐貍來了。狐貍和小白兔見小猴病了，他們會怎樣做呢？這就是故事要續(xù)寫的內(nèi)容。我們可以這樣想：１.小兔見小猴病了，連忙背小猴去醫(yī)院，小猴的病好了，把西瓜送給了小白兔，表示感謝。２.狐貍不但不關心小猴，反而偷吃了他的西瓜，小白兔批評了狐貍， 狐貍認識了錯誤，把小猴送回了家。３.小兔和狐貍一起把小猴送進醫(yī)院，湊上兩人的零花錢，為小猴付了藥費，并把他送回家，小猴用西瓜招待了兩位小伙伴。 不論故事按照什么情節(jié)續(xù)編，都要注意圍繞一個明確的中心意思。如果是贊揚小白兔，就要突出小白兔助人為樂的好品德；如果想批評狐貍，就要突出狐貍見困難不邦，反而害別人的行為。 總之，一個故事一定要表達一個中心意思。 續(xù)編故事，還要注意與開頭部分緊密相聯(lián)，展開想象的部分一定要合情合理，符合整個故事的意思。 作文：完成《蟋蟀在時報廣場》的續(xù)寫。

【七年級下冊語文教案之第三單元作文訓練】相關文章：

第三單元的教案04-24

五年級下冊語文第三單元作文05-07

蘇教版小學語文第三冊第三單元教案04-25

人教版語文七年級(上)第三單元教案學案04-25

語文第三單元作文范文05-29

四年級下冊語文第三單元作文04-25

四年級語文下冊第三單元作文03-07

六年級下冊語文第三單元作文04-19

六年級語文下冊第三單元作文05-17

三年級下冊第三單元語文作文05-16