蘇教國標(biāo)版12冊(cè)語文教案 習(xí)作三

習(xí)作3 教學(xué)目標(biāo) ： 1、指導(dǎo)學(xué)生讀書做記號(hào)以及邊讀邊思考的讀書方法。 2、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)地品讀例文，了解讀后感的一般寫法。 3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)概述所讀作品，了解作品的主題和精彩部分。 4、激發(fā)學(xué)生讀書和寫讀書筆記的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn) ： 引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)地品讀例文，了解讀后感的一般寫法。 教學(xué)過程 一.習(xí)作準(zhǔn)備 習(xí)作前閱讀要求： 1、讀一讀海倫凱勒的作品《假如給我三天光明》，或者讀一讀《海倫凱勒傳》。 2、閱讀一組表現(xiàn)母愛的文章。 二、進(jìn)入習(xí)作話題 讀書后總會(huì)有感受，一定有很多話想說。今天，我們就來交流交流。 三.學(xué)習(xí)范文 1、先介紹關(guān)于盲人作家海倫凱勒的作品，從以下兩個(gè)方面來交流：①作品內(nèi)容。②閱讀后的感受。說感受時(shí)，可以從文章的內(nèi)容來說，也可以介紹自己對(duì)精彩語言的理解。 （1）小組內(nèi)交流。 （2）大組交流。 2、閱讀例文。 （1）學(xué)生自由閱讀例文。 （2）交流閱讀所得：文章是怎么開頭的？中間主體部分寫了些什么？是一個(gè)怎樣的結(jié)尾？　 四、指導(dǎo)寫作 1、教師提供閱讀文本《誰送給我耳朵》（一個(gè)表現(xiàn)偉大母愛的故事）。 （1）教師范讀文章《誰送給我耳朵》。 （2）師生對(duì)話，聊聊聽完這個(gè)故事的感受。 （3）學(xué)生默讀文章，體會(huì)語言文字包含的豐富情感。 2、討論交流如何寫好這篇文章的讀后感 （1）小組內(nèi)交流。 （2）大組交流，師生互提建議。 3、學(xué)生練筆。 4、交流習(xí)作片段，師生評(píng)議、修改。

【蘇教國標(biāo)版12冊(cè)語文教案 習(xí)作三】相關(guān)文章：

蘇教國標(biāo)版12冊(cè)語文教案習(xí)作一04-25

蘇教國標(biāo)版12冊(cè)語文教案練習(xí)一04-25

蘇教國標(biāo)版12冊(cè)語文教案1長(zhǎng)江之歌04-25

國標(biāo)版三（下）音樂教案04-25

蘇教國標(biāo)版四年級(jí)語文下冊(cè)教案 蘋果里的五角星04-25

國標(biāo)版四（下）音樂教案04-25

國標(biāo)版四（上）音樂教案04-25

鄂教版小學(xué)語文《金色的草地》教案08-26

川教版教案01-11

人教實(shí)驗(yàn)版五年級(jí)語文下冊(cè)《口語交際.習(xí)作一》教案04-25