- 相關(guān)推薦
人音版-小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案(1)
第一課 春天的歌 教 學(xué) 目 標(biāo)1.從聆聽《春到沂河》、《春》等中外音樂作品中感受“春”的意境,并盡可能展開想像、聯(lián)想,即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。2.能用歡快、活潑的情緒,有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天舉行音樂會(huì)》,并進(jìn)行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動(dòng),表達(dá)對(duì)大自然的熱愛與贊頌。3.聽辨并掌握十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短,并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。注:本課在五線譜版是第二課! 〗 學(xué) 內(nèi) 容聆聽《春到沂河》 教學(xué)基本要求1.以山東民歌《沂蒙山好風(fēng)光》為欣賞《春到沂河》的導(dǎo)入。(1)欣賞女聲獨(dú)唱《沂蒙山好風(fēng)光》。(2)隨教師的琴聲視譜哼唱《沂蒙山好風(fēng)光》曲調(diào)。2.聆聽《春到沂河》第一部分(可以聽兩遍)。設(shè)問:(1)這段曲調(diào)熟悉嗎?它源于哪一首民歌?(2)這段曲調(diào)給你們的情緒以什么感受?3.介紹柳琴的形狀與音色特征。有條件的學(xué)校如能用VCD及多媒體現(xiàn)代化手段介紹,將更為形象生動(dòng)。4.看著書上的圖形譜,完整地聽全曲,比較第一部分與第二部分的速度變化。5.揭示曲名《春到沂河》,介紹沂河的地理位置,引導(dǎo)學(xué)生懂得《春到沂河》是以山東民歌為素材改編的樂曲。6.再次完整地聆聽全曲。從樂曲的名稱(標(biāo)題)及三部分的速度變化,即興用動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)樂曲的感受與理解。音樂知識(shí) 教學(xué)基本要求1.在歌曲黃鸝鳥的叫聲中模仿其節(jié)奏,從模仿實(shí)踐中感受“ ”的長(zhǎng)短。2.十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短,在復(fù)習(xí)四分、八分音符時(shí)值的基礎(chǔ)上,通過比較,讓學(xué)生理解。3.在復(fù)習(xí)四分休止符的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)八分休止符的時(shí)值。4.在五線譜版教學(xué)時(shí),知道以第一間唱“do”時(shí),“re、mi、fa、sol”各音在五線譜上的位置,并借助手勢(shì)反復(fù)練習(xí),唱準(zhǔn)音高,記住音位。5.在練習(xí)柯爾文手勢(shì)時(shí),注意其位置的高低。聆聽《春》 教學(xué)基本要求1.在歌曲《嘀哩嘀哩》聲中導(dǎo)入本課的欣賞。設(shè)問:歌曲《嘀哩嘀哩》講的是什么主題?2.聽《春》的主題音樂。設(shè)問:你能從這一段音樂聲中感到四季中的哪一個(gè)季節(jié)?說說你的感受。3.分別聆聽第一、二、三插段音樂。4.完整地聽全曲,邊聽邊看著課本上的圖形譜及插圖,想像音樂所描寫的情景,并校對(duì)、調(diào)整自己剛才填寫的答案。 5.用彩色筆涂色塊,描述音樂的情緒變化與發(fā)展。想像音樂描寫的情景,啟發(fā)學(xué)生用不同的顏色來(lái)表示音樂的情緒發(fā)展。不要求統(tǒng)一答案,只要大致情緒(色彩)相同即可,要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。表演《嘀哩嘀哩》 教學(xué)基本要求1.導(dǎo)入:誰(shuí)能模仿小黃鸝鳥的鳴叫聲? 如果你不會(huì)的話,請(qǐng)聽聽歌曲中的小黃鸝鳥叫。2.聽歌曲范唱(錄音或教師示范)。3.請(qǐng)你模仿歌曲中的黃鸝鳥叫聲 。4.講解十六分音符的時(shí)值。5.再聽歌曲范唱,要求學(xué)生感受歌曲的情緒。6.學(xué)習(xí)曲調(diào):分兩部分學(xué)唱,即前16小節(jié)和后16小節(jié)。(1)前16小節(jié)的學(xué)唱曲:聽出這16小節(jié)中的相同樂句是哪一句?先學(xué)唱這8小節(jié),然后在學(xué)唱其他8小節(jié)。(2)后16小節(jié)從聽辨相同節(jié)奏地樂句切入,學(xué)唱好8小節(jié),然后再學(xué)唱最后8小節(jié)。(3)完整地、有感情地唱好歌曲。 7.有感情地學(xué)唱歌詞,唱好全曲。8.讓學(xué)生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂器編創(chuàng)伴奏,要體現(xiàn)學(xué)生的自主性,尊重他們的創(chuàng)作,在嘗試實(shí)踐的基礎(chǔ)上,選擇最好的方案。 表演《春天舉行音樂會(huì)》 教學(xué)基本要求1.談話導(dǎo)入:大自然里有各種美妙的聲音,你能用人聲來(lái)模仿一下嗎?春雷的聲音?春水的聲音?春雨的聲音?春風(fēng)的聲音?這些聲音組成了春天的音樂會(huì)——課題揭示的《春天舉行音樂會(huì)》。2.聆聽范唱(教師示范或聽錄音)。3.設(shè)問:這場(chǎng)音樂會(huì)的指揮是誰(shuí)?這首歌多么富有想像!4.學(xué)唱第一部分歌曲(前16小節(jié)):(1)有感情地、有節(jié)奏地吟讀歌詞(按音樂節(jié)奏)。學(xué)生吟誦歌詞時(shí),教師彈這16小節(jié)曲調(diào)為他們伴奏,既作為背景,又為學(xué)曲調(diào)鋪墊,注意: (2)在有感情熟讀這段歌詞的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)曲調(diào)與歌曲。 5.學(xué)唱歌曲第二部分:以樂句為單位,以聽唱法為主學(xué)唱曲調(diào)。“春天舉行音樂會(huì)”是點(diǎn)題樂句,也是全歌的高潮,要注意唱好。6.有感情地唱全歌,并伴以動(dòng)作表演。7.以打擊樂伴奏渲染其氣氛。8.打擊樂的編創(chuàng)有兩個(gè)方面:一是選擇樂器,二是選擇節(jié)奏。必需按不同性能的打擊樂器選擇其適合表演的節(jié)奏型。如金屬類宜表演長(zhǎng)音,而木塊類則宜短音。聽辨教學(xué)的要求1.聽辨的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的注意力與記憶力。能辨別前十六分音符節(jié)奏與后十六分音符節(jié)奏2.教師還可以自己編三條節(jié)奏,讓學(xué)生聽辨。 3.可以讓學(xué)生創(chuàng)作三條節(jié)奏進(jìn)行聽辨。4.三條節(jié)奏要同時(shí)拍擊,并可以重復(fù)二到三次。5.聽辨后讓全體學(xué)生模仿拍擊。創(chuàng)作活動(dòng) 教學(xué)基本要求1.啟發(fā)引導(dǎo)談話,本課聽的、唱的音樂作品,都集中表現(xiàn)一個(gè)主題,即大自然的春天。表現(xiàn)春天的音樂作品有成千上萬(wàn),都是作者對(duì)“春天”的有感而發(fā),我們每一位學(xué)生也度過了九個(gè)、十個(gè)春天,你們能否也嘗試一下創(chuàng)作……2.課本上有四幅圖,你們還可以畫出更多的春天的畫面,在欣賞的作品中用柳琴、小提琴表現(xiàn),你們可用打擊樂或你們各自所掌握的各種樂器(凡是能發(fā)出聲音的物體都可以來(lái)表現(xiàn)),用你的想像去創(chuàng)作吧。3.創(chuàng)作活動(dòng)可以一個(gè)人,也可以找伙伴二、三人一起創(chuàng)作,也可以是小組,請(qǐng)大家自由結(jié)合,充分想像,即興創(chuàng)作! 教 學(xué) 建議本課擬用三課時(shí)完成。第一課時(shí):表演《嘀哩嘀哩》,聆聽《春到沂河》,掌握十六分音符的時(shí)值。第二課時(shí):聆聽《春》,表演《春天舉行音樂會(huì)》。第三課時(shí):復(fù)習(xí)四首音樂作品,創(chuàng)作以春為主題的藝術(shù)作品! 教 材 分 析1.柳琴獨(dú)奏《春到沂河》春天,是播種的季節(jié),也是蘊(yùn)含希望的季節(jié)。這首柳琴獨(dú)奏曲正是描繪位于山東的沂河兩岸春光明媚、流水潺潺、萬(wàn)物生輝的動(dòng)人景象;表現(xiàn)了在田間愉快勞動(dòng)的人們對(duì)豐收的展望,對(duì)美好未來(lái)的熱烈向往。樂曲采用了濃郁的山東風(fēng)味的旋律,具有鮮明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山東民歌《沂蒙山好風(fēng)光》為素材,加以提煉和發(fā)展而成的!兑拭缮胶蔑L(fēng)光》旋律: 民歌音調(diào)分別在引子和第一部分中作節(jié)奏拉開和緊縮的處理,描繪了沂河兩岸的大好春色,以及歡快熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面。第二部分的旋律由中板轉(zhuǎn)慢板,以山東琴書和山東柳琴戲?yàn)榛{(diào),加以演變發(fā)展。通過調(diào)式、調(diào)性的變化,以及演奏上用推、挽、吟、揉的技巧潤(rùn)飾曲調(diào),使音樂更富韻味,表達(dá)了人們對(duì)幸福生活的向往。這一優(yōu)美如歌的段落同其前后形成了鮮明的對(duì)比。 最后部分是第一部分的變化再現(xiàn),熱烈、快速,以活躍、強(qiáng)烈的音響,表現(xiàn)了歡騰的場(chǎng)景。柳琴在樂曲尾部充分發(fā)揮了“夾掃”技巧的威力,使旋律在強(qiáng)而有力的和音襯托下,渲染了異常熱烈的氣氛。柳琴高音彈撥樂器,外形如琵琶,略小。是山東、江蘇、安徽一帶流行很廣的民間樂器,也是柳琴戲及泗洲戲的主要伴奏樂器。柳琴的音色清脆、明快,音域廣,音量大,效果熱烈、粗獷,在樂隊(duì)中擔(dān)任主旋律聲部,有很佳的效果。2.小提琴協(xié)奏曲套曲《春》這首樂曲系18世紀(jì)意大利作曲家維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《四季》中《春》的第一樂章。顧名思義,樂曲是描寫春天的。人們?cè)谏钪惺侨绾胃杏X到春天的呢?這主要是根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),是從許多自然現(xiàn)象中意識(shí)到的。如:風(fēng)和日暖、鳥語(yǔ)花香、冰消雪融、流水潺潺等景象,都能使人們聯(lián)想到春天的到來(lái)。而作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模擬淙淙泉聲、啾啾鳥鳴等音響使聽者聯(lián)想起春天。維瓦爾第的這首樂曲是描寫春天的范例中最早的一首。樂曲以回旋曲形式寫成。一個(gè)主要的主題(即春天的主題在四個(gè)插段前后反復(fù)出現(xiàn))。 主題是那么的華麗灑脫,生氣蓬勃,充滿了歡快的春天氣息,仿佛在歡呼:“春天來(lái)了!”在主題的反復(fù)之間為四個(gè)插段。第一插段——《小鳥唱著歡樂之歌來(lái)迎春》,獨(dú)奏小提琴以一連串尖銳的顫音生動(dòng)也模仿群鳥的啼鳴。第二插段——“微風(fēng)輕拂清泉,泉水叮咚流淌”,獨(dú)奏小提琴和全體【人音版-小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案1】相關(guān)文章:
人音版-小學(xué)音樂一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案(1)04-25
人音版-小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案(4)04-25
人音版-小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案(8)04-25
人音版-小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案(6)04-25
人音版-五年級(jí)音樂上冊(cè)全冊(cè)教案(1)04-25
人音版-小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案(精選11篇)02-14