冀教版一年級數(shù)學上冊教案 第六單元：分類

第六單元：分類 教學目標：   知識與技能：通過生活中熟悉的事物了解分類的含義，能按給定的標準或選擇某個標準對熟悉的事物進行分類。   過程與方法：讓學生在觀察、操作、交流中經(jīng)歷分類過程，初步體驗分類結(jié)果在同一個標準下的一致性，不同標準下的多樣性。   情感態(tài)度與價值觀：初步養(yǎng)成有條理地整理、擺放日常用品的習慣。引導(dǎo)學生從不同的角度觀察和思考問題。培養(yǎng)善于觀察的品質(zhì)。   教學重點：通過生活中熟悉的事物了解分類的含義，能按給定的標準或選擇某個標準對熟悉的事物進行分類。   教學難點：通過生活中熟悉的事物了解分類的含義，能按給定的標準或選擇某個標準對熟悉的事物進行分類。       教學總課時數(shù)：2課時。   課 題：分類（一）總第33節(jié) 授課時間:2010年11月27日   教學目標： 1. 通過生活中熟悉的事物了解分類的含義。 2. 能按給定的標準對熟悉的事物進行分類，體驗分類的結(jié)果在同一標準下的一致性。 3. 初步養(yǎng)成有條理地整理、擺放日常用品的習慣。 重難點分析： 教學重點： 能按給定的標準對熟悉的事物進行分類。 教學難點： 能按給定的標準對熟悉的事物進行分類。 課前準備： 教學課件、身邊的實物、。 教學過程： 一、新課導(dǎo)入 （一）初步感知分類。 出示商場遠景課件，提問：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學生說出：在商場有各式各樣的物品，而商場是把一樣的東西放在一起。 （二）明確分類。 1. 出示商場中課件，提問：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？玩具都是怎樣擺的？引導(dǎo)學生說出：商場是把具有同一特征的物品放在一起即把同一類的放在一起，這樣就叫做分類。 2. 整理玩具 玩具都混合在一起，按要求進行分類，整理好玩具。第一層擺放布玩具，第二層擺放玩具槍，第三層擺放玩具車。在學生分類的過程中可互相交流討論，并說說分類的好處。 二、分一分 1. 呈現(xiàn)教材上的情景圖。讓學生觀察，說說圖上有什么，這些東西分別是干什么用的。然后提出按用途分類的要求。 2. 請小學生以小組合作形式進行分類。 3. 小組之間互相交流、討論，說說你是怎樣分的，體驗分類結(jié)果在同一標準下的一致性。 三、練一練 （一）按腿數(shù)分一分。 （參見教材），請小朋友根據(jù)圖上內(nèi)容及要求進行分類，并思考這些動物除了可以按腿數(shù)分還可以怎么分？ （三）整理小臥室。 展示情景圖，小臥室太亂了，請小朋友幫忙來整理臥室，說說你是怎么整理的。學生回家可自己整理自己的臥室。 四、總結(jié) 今天你學會了什么？ 課 題：分類（二）總第34節(jié) 授課時間：2010年11月28日 教學目標： 1. 使學生經(jīng)歷按自己確定的標準對立體圖形進行分類的過程，體驗分類的結(jié)果在不同標準下的多樣性。 2. 會按不同的標準對熟悉的事物進行分類。 3. 引導(dǎo)學生從不同角度觀察和思考問題。 重難點分析： 教學重點： 會按不同的標準對熟悉的事物進行分類。 教學難點： 學生能夠從不同的角度進行觀察和思考問題。 課前準備： 教學課件、實物教具。 教學過程：一、新課導(dǎo)入 （一）呈現(xiàn)教材插圖，說說這些立體圖形分別是什么形狀。 （二）引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)這些立體圖形的數(shù)量、大小、顏色等。再讓學生按照自己的標準進行分類。 （三）學生拿出已準備好的實物學具進行分類，分完后全班進行交流，說說你是按什么標準分的。通過交流，使學生感受到同樣一些物體在不同的標準下，可以得到不同的分類結(jié)果。 二、練一練 （一）按自己確定的標準分類。(參見教材) 提問：圖上有什么？可以怎樣分？ 提示：可以按種類、顏色、形狀等。 學生分完后，請他們說說自己是按什么標準分的，然后全班討論分得對不對，還有其他的方法嗎？ （二）按不同的標準分類。(參見教材) 提問：圖上有什么？可以怎樣分？ 提示：可以按腿數(shù)、會不會飛、地上和水里的等進行分類。 學生分完后，請他們說說是按什么標準分的，全班討論分得對不對，還有其他方法嗎？ （三）找出每組中不是同一類的，把它圈起來。（參見教材） 小朋友圈完后，請他們說說自己是怎么判斷的。 （四）整理自己的小書包。 三、小結(jié) 這節(jié)課你學會了什么，明白了什么？  

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