便條　教案

《便條》   教學(xué)“應(yīng)用文寫作  便條”安排一課時，以“寫作指導(dǎo)”為主，結(jié)合學(xué)生練習(xí)，師生互動探討便條的寫法。同時也可以采取學(xué)生寫、評、改相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。應(yīng)用文寫作對于學(xué)生來說相對的要枯燥一些，但是這對學(xué)生又是很實用的，所以老師要注重課堂讓學(xué)生動手、動腦，最后掌握便條的相關(guān)知識和寫作方法。 建議一：可以采用案例教學(xué)法 第一步： 案例導(dǎo)入——老師可以給學(xué)生這么一個案例：秘書小王接到公司總部的電話，電話說公司董事長將于下午兩點飛抵機場，要求公司李經(jīng)理前去接機，并且在接機的同時帶上與別的公司合作的一個合同協(xié)議。小王接完電話后由于當(dāng)時李經(jīng)理不在，電話又無法打通，而她自己恰好又是不得不離開，所以他給李經(jīng)理寫了一張留言條。結(jié)果李經(jīng)理在看了留言條后居然自己坐著飛機飛往總公司了，給公司帶來了巨大的經(jīng)濟損失。讓學(xué)生自己了解便條在日常生活中的重要性。從而開始對便條的學(xué)習(xí)。 附：便條 李經(jīng)理： 我是小王，今天總公司打電話說要你下午兩點帶上與***公司的合作協(xié)議前往機場，并且去會見董事長。 小王 4.15 第二步： （一） 教師可以先講便條的概念、分類、寫法等相關(guān)知識，然后讓學(xué)生練習(xí)。 （二） 在學(xué)生練習(xí)的基礎(chǔ)上展示學(xué)生所寫的便條，讓學(xué)生去找不足的地方，如有無歧義，時間、署名是否正確合理等等問題。 （三） 在學(xué)生自己找錯的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生總結(jié)便條的特點，提醒學(xué)生在寫作的時候注意。   建議二：可以采用情境教學(xué)法 第一步： 上課的時候讓學(xué)生回想在日常生活中遇到一些的情景該怎么辦，通過啟發(fā)讓學(xué)生認識到在現(xiàn)實生活中便條也是不可或缺的，由此導(dǎo)入本課。 情景一：當(dāng)自己請別人幫忙，但是別人不在而電話又打不通或者不便于直接說的情況下應(yīng)該怎么辦？ 情景二：當(dāng)你接了別人重要的電話必須轉(zhuǎn)告給別人，一時又無法聯(lián)系，而你又不得不離開的時候，如何保證別人能夠知道此事的時候。 情景三：當(dāng)你因為生病或者有事需要向單位或者學(xué)校請假的時候應(yīng)該怎么履行手續(xù)？ 第二步： （一）教師可以讓學(xué)生先自己看知識短文，看看便條的概念、分類、寫法等相關(guān)知識，然后讓學(xué)生先行自己寫作。 （二）在學(xué)生練習(xí)的基礎(chǔ)上展示學(xué)生所寫的便條，讓學(xué)生自己去找不足的地方，如有無歧義，時間、署名是否正確合理等等問題。 （三）老師在此基礎(chǔ)上講授便條的寫作方法，然后讓學(xué)生自己再寫，讓學(xué)生總結(jié)寫作便條的注意事項。     相關(guān)資料 一、便條的概念 便條是一種具有一定格式、內(nèi)容單一、書寫簡便、使用廣泛的條據(jù)類應(yīng)用文，是人們用于辦理臨時性事務(wù)的一種最簡便的書信。相對于書信而言，它的使用比較隨便一些，往往用于非正式場合。在日常生活中，有些事要向?qū)Ψ秸f明、介紹，或請對方辦理，有時無法當(dāng)面講但又必須告訴的，或者出于手續(xù)上的需要，要留作依據(jù)的，都可以用便條這種形式。 便條的使用范圍極廣，一般常用的便條有請假條、留言條、托人辦事條、邀請約會條等。 二、便條的寫法 不同種類的便條的寫法基本相同，格式大致與書信類似，通常由標(biāo)題、稱謂、正文、落款四部分組成。由于便條的使用范圍不盡相同，日常應(yīng)用中格式可靈活變通。但是，不管如何變通，書寫任何一種便條時，都必須包括稱呼、正文、署名、日期四個基本要素。 （一）標(biāo)題 便條的標(biāo)題可有可無，但是寫請假條時，習(xí)慣上要寫標(biāo)題，即在稱謂的上一行居中寫上“請假條”字樣。 （二）稱謂 稱謂寫在標(biāo)題的下一行，要頂格寫上收便條人的稱呼，并在稱謂后加冒號。一般稱呼不用加客套語,除非對年長者，如“××老兄”、“××先生”等。 （三）正文 稱謂寫好后，另起一行空兩格寫正文。 請假條的正文一般要寫清請假原因和請假期限，正文結(jié)尾寫上諸如“此致敬禮”之類的致敬語，有時也可以不寫。請病假有醫(yī)生證明的，可在正文后另起一行寫上“附：醫(yī)生證明�！钡淖謽�，然后把醫(yī)生證明與請假條一起交給對方。請假條一般由請假人本人書寫。如有特殊情況，比如請假人在異地，則可委托他人代為請假，在請假條上應(yīng)以第三人稱出現(xiàn)，并應(yīng)寫上代請假人的姓名，有的還要寫明與請假人的關(guān)系。 留言條正文的內(nèi)容隨留言的具體事項來確定，正文結(jié)尾一般不寫致敬語。比如：走訪別人未遇，一般要寫明來訪目的、未遇心情以及希望與要求；如果以前沒有交往，還要作自我介紹。 委托別人辦事的便條應(yīng)把事情交代清楚，以免給對方造成麻煩。托人購物，要詳細寫清要求；托人送物也得交代明白，以免誤事。寫托人辦事條還得講究禮貌，致謝語必不可少。 （四）落款 落款寫在正文的右下方，包括署名和日期兩項。署名的方式視寫給的對象而定，署名的下方要寫明成文的日期。 三、便條的特點 （一）語言通俗平實，套話空話較少。 （二）內(nèi)容簡明扼要，篇幅比較簡短。 （三）不用信封，不需郵寄，一般請人代為轉(zhuǎn)交，有時可寫在留言板或留言簿上。 四、例文示范 (1)  請假條 請假條 王老師： 今天家母突然重病住院，父親又公出在外，需我前往醫(yī)院護理，特請假一天。 此致 敬禮 學(xué)生李小明 2008年3月5日   (2) 留言條 小張： 我有急事外出一會兒，約二十分鐘左右回來，你來后請稍候。 李 即日   (3) 托人辦事條 趙兄： 請代購《素質(zhì)教育與學(xué)生作文》十本，盡快寄來，謝謝! 李小明 2008年4月18  

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