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三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法教案 西師大版
一、教學(xué)目標 掌握整十,整百數(shù)的口算乘法的計算方法。發(fā)現(xiàn)因數(shù)的變化引起積德變化規(guī)律;讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律的過程。培養(yǎng)學(xué)生觀察和歸納概括能力。在運用規(guī)律計算過程中,感受數(shù)學(xué)知識對于解決生活問題的有效性。 二、教學(xué)重點: 整百數(shù)乘整十數(shù)的口算方法 三、教學(xué)難點:學(xué)生怎樣自主發(fā)現(xiàn)積德變化規(guī)律。 四、教學(xué)流程 (一)復(fù)習(xí) 口算下面各題: 30×4= 700×8= 6×50= 5×800= 34×3= 45×20= 師:在以前我們學(xué)過一些乘法的口算。我們請一位小朋友告訴我們他是怎樣計算的。 教師抽一位學(xué)生回答,教師板書。并在學(xué)生回答時候糾正錯誤和完善他們的答案。 (二)情景導(dǎo)入 師:同學(xué)們喜歡秋天嗎?(學(xué)生回答不唯一)可是老師很喜歡秋天,因為秋天是個收獲的季節(jié)。果園里的果子都成熟了,一片繁忙。請看你們的數(shù)學(xué)書第73頁。從這副圖中,你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息,你能提出那些數(shù)學(xué)問題?你怎樣列式? 抽學(xué)生回答,教師板書 師:仔細觀察這些算式和我們剛才的算式有什么不同?(三位數(shù)乘兩位數(shù))今天我們就來學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法。(寫出題目) (三)新知識學(xué)習(xí) 例1: 師:請同學(xué)們看到這道題。(指著)400×30,你們能計算嗎?能計算,你是怎樣計算的。 學(xué)生可能方案有:(1)先算4×3=12,再在12的后面添3個零; (2)400×3=1200,1200×10=12000; (3)40×30=1200,1200×10=12000; ﹙4﹚4×3=12,12×1000=12000 教師總結(jié):這幾種方法都是對的,你認為那種方法更好?為什么? 例2: 計算: 3 × 5 = 15 30 × 50 = 1500 300 × 50 = 15000 師:請仔細看這三個算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?請同桌討論,老師等一下請一位小朋友告訴全班,你的同桌是怎樣想的! 教師巡視,請一個學(xué)生說他發(fā)現(xiàn)的。糾正他的措辭。 教師總結(jié):我們發(fā)現(xiàn)一個因數(shù)擴大10倍,另一個因數(shù)擴大10倍,積擴大10×10=100倍。 四、課堂練習(xí) 課后活動第一題,練習(xí)十四的1→4題。 五、總結(jié) 師:今天我們學(xué)習(xí)了什么?請同學(xué)回答,教師糾正!【三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法教案 西師大版】相關(guān)文章:
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