《尊嚴(yán)》教案

第  課時  年 月 日 課  題 《尊嚴(yán)》 課 型 品讀課 教學(xué)目標(biāo) 11認(rèn)識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫“尊嚴(yán)、逃難”等詞語。 2有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 3體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴(yán)。     教學(xué)重點 體會什么是尊嚴(yán)，學(xué)習(xí)通過描寫人物外貌、動作的語言，表現(xiàn)人物的品質(zhì) 教學(xué)難點 體會什么是尊嚴(yán)，學(xué)習(xí)通過描寫人物外貌、動作的語言，表現(xiàn)人物的品質(zhì) 教 學(xué) 過 程 修改補(bǔ)充 一、激趣導(dǎo)入： 　同學(xué)們，古人有餓死不吃嗟來之食的名言，講做人要有尊嚴(yán)。今天老師介紹給大家的是一位外國的年輕人，從他的行為和做法中，會給我們許多新的啟示。 二、檢查預(yù)習(xí)： 1檢查預(yù)習(xí)情況，指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字詞。 2想一想，課文主要講了一件什么事？。 3 你有哪些不明白的問題？ 三、解決疑難： 　 1要求學(xué)生邊讀書，邊畫出： 描寫小伙子神態(tài)的句子：這個年輕人的目光頓時灰暗了。 描寫小伙子動作的句子：他的喉結(jié)上下動了動，年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。 描寫小伙子語言的句子：先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物…… 2引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解這些句子，從內(nèi)容上體會思想。 3從描述中看，這個年輕人是怎樣的人？他是怎樣想的？ 4　點撥，揭示中心 1）討論：年輕人的表現(xiàn)令人欽佩，更引發(fā)了我們的思考，他為什么要這么做呢？ 　2）齊讀課文最后一個自然段。 提問：這個年輕人是誰？是什么使他從一無所有，到擁有一筆使所有美國人羨慕的財富呢？ 引導(dǎo)學(xué)生深入體會誠實的勞動和做人的品質(zhì)是多么重要。它能成就人的一生。 　5　結(jié)合自身實際，談感受 　鼓勵學(xué)生從小就要有自尊心，無論什么時候都要靠自己的誠實勞動來獲取自己想得到的東西。 6　指導(dǎo)學(xué)生帶感情朗讀課文 1) 自由讀。 2) 指名讀。 3) 分角色讀。 四、總結(jié)提高：           板書設(shè)計   教學(xué)反思  

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