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《錢塘湖春行》教案

時間:2023-04-25 21:23:35 教案 我要投稿

《錢塘湖春行》教案

錢塘湖春行 【教材簡析】 本詩是寫景抒情的佳作,用凝練生動的語言描繪了早春的景色。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識與能力目標(biāo): 1. 識記作家作品有關(guān)常識。 2. 培養(yǎng)詩句的理解能力。 3. 培養(yǎng)詩歌內(nèi)容的把握能力,體會詩的思想感情。 【過程與方法目標(biāo)】 1. 通過小組交流,結(jié)合文下注釋理解詩句的意思。 2. 通過結(jié)合背景,體會詩的思想感情。 情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)熱愛自然,寄情于自然的情感。 【學(xué)習(xí)重難點】: 理解詩句的意思,體會詩的思想感情。 【授課時】  1課時 【教學(xué)過程設(shè)計】 一、揭題解題: 1. 啟發(fā)談話:同學(xué)們,你們春游過嗎?能不能把你春游中看見的景物說出來大家分享一下?同學(xué)們說得真不錯,的確,因為春日融融,花紅柳綠,鶯歌燕舞,人們都喜歡出去游玩,并且寫下了許多膾炙人口的詩篇,前幾天我們剛學(xué)了朱自清的散文《春》,今天我們學(xué)習(xí)一首七言律詩《錢塘湖春行》 2. 解題(生說) 3. 簡介作者(生說) 多媒體出示:白居易,字樂天,自號香山居士,一生寫了很多詩,著有《白氏長慶集》71卷,本文是他住杭州刺史時寫的。 二、學(xué)習(xí)詩: A誦讀課文 1. 多媒體播放課文錄音,要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音、節(jié)奏、體會語言的緩急。 2. 老師范讀。 3. 學(xué)生自由誦讀。 4. 齊讀。 5. 比賽讀,評價。 B.弄懂詩意 1.多媒體出示重點詞語,指名翻譯。 水面初平:湖水同堤平 云腳低:白云重重疊疊,同湖面上的波瀾連成一片,看上去,浮云低 暖樹:向陽的樹 不足:不夠 2.小組比賽,接力翻譯全詩(一組點一人譯一句) 生評價,師評價(多媒體出示畫面及譯文) C.品析語言(從修辭手法、用詞,表達方式方面) 小組交流:你最喜歡哪一句?為什么?(多媒體出示將詩寫出來) 如“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥? ”這一句運用對偶的手法,而且“幾處”“誰家”用得準(zhǔn)確,突出早春的特點。 D.探究內(nèi)容:  1. 作者是怎樣瀏覽西湖的?騎馬繞湖而行,從孤山寺到賈公亭再到白沙堤, 從“孤山寺”起到“白沙堤”止(讓學(xué)生動手畫,指名演排) 2.文中寫了春天的什么景物?    景:水、云、白堤    動物:早鶯、新燕 植物:亂花、淺草、 綠楊 3.結(jié)尾妙在何處? 4.多媒體出示斷橋會。 E.體會情感:1.詩表達了作者怎樣的思想感情?直接抒情的句子是哪一句?(對春天的喜愛、贊美最愛湖東行不足,綠揚陰里白沙堤) 三、總結(jié): 1. 全班齊背 2. 指名默寫 3. 內(nèi)容總結(jié):這首詩的題意在“行”字,詩人騎馬游春的樂趣,截取從孤山寺北寫起至白沙堤止。開頭寫“水面初平”是孤山寺所見之景,中間寫游程中所見,最后用“綠楊陰里”寫白沙堤之景,明日輕快,令人目迷神馳。   板書設(shè)計    水、云、鶯、燕   見  贊美 錢塘湖春行   花、草、楊、白堤 喜愛   感——最愛行不足  

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