四年級英語教案（上）

lesson 3   教案設(shè)計一   教學重點： 2．學習單詞bicycle near far bell tire seat chain wheel 3．認會單詞：　bicycle near far 教學難點： 1.會用what is it？進行說話 2．單詞bicycle near far bell tire seat chain wheel的發(fā)音。 教具準備： 1．圖片　bicycle　 2．寫有大小寫Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的字母卡 3．單詞卡bicycle near far bell tire seat chain wheel　　 4．教材相配套的教學錄音帶 教學過程： (一)熱身、復(fù)習(Warm-up/Revision) 1．聽寫。教師發(fā)給學生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出字母Aa-Ii，學生要在紙上書寫所聽到的字母。聽寫完畢后學生要把寫好字母的紙交給教師。 2．復(fù)習單詞。注：要求聽說的單詞，讓學生看圖說單詞。要求聽、說、認讀的單詞，讓學生看單詞卡讀單詞，并說出中文含義。 (二)呈現(xiàn)新課(Presentation) 1．教學單詞。bicycle near far bell tire seat chain wheel 教師出示單詞卡讓學生讀出來并說出中文。 教師問學生這是是什么：What is it? 學生回答,有些單詞的發(fā)音有些難度，對發(fā)音不準的學生教師要及時給與幫助。 教師拿出圖片，問學生：What’s this? 讓學生說出單詞 教師出示單詞卡讓學生讀出來并說出中文。 2．讓學生聽錄音帶跟讀模仿。 3．學習拼寫單詞bicycle near far 教師分別拿實物：What is it?學生回答 教師問：Can you spell these words? 如有學生能夠拼出單詞，教師要給與表揚并說：那讓我們來看一看他拼的對不對，然后出示單詞卡。如沒有學生拼出單詞，教師說：我們學習單詞不僅要會說還要會寫，今天我們就來學習幾個單詞的拼寫，看誰學得快。然后出示單詞卡。 讓學生看單詞卡拼讀單詞。 教師讓學生看單詞回答：How many letters in this word?學生回答后，讓他們背著拼出單詞。 教師教學生在四線三格中書寫單詞。告訴學生首先要把每個字母書寫正確，然后按照單詞的拼寫把字母寫在一起，注意單詞的每個字母間要有一點距離。 (三)趣味操練(Practice) 游戲1：看誰拿得快 教師可將圖片別貼在黑板上問：What is it，然后請兩組學生，每組5名出列。用英語進行回答,對回答好的小組進行表揚. 游戲2：拼圖說單詞 教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學生分小組進行拼圖比賽。拼出后讓學生說出單詞以及該單詞的第一個字母。拼出圖形加一分，說對單詞加一分，說出字母加一分，最后看哪個小組得分最多，哪個小組就取得勝利。 (四)擴展性活動(Add-activities) 本項活動復(fù)本課時所學的單詞及字母。 A. 將小寫字母及本課時出現(xiàn)的詞匯扣在桌面上。 B. 每人一次翻開一張卡片，如果卡片上的單詞第一個字母和手中的字母一致就贏得這張卡，如果不一致放回原處。 C. 繼續(xù)翻卡片，直到翻開所有的卡片�？ㄆ�多的學生獲勝。 D. 讓學生讀出手中卡片的單詞，核對卡片。　 (三)完成活動手冊 做活動手冊第三課第1 部分的練習。 學生匯報練習結(jié)果，教師要進行評價。   教案設(shè)計二   教學重點： 1．句型：Is the library far/near from here? 2．詞匯：far near 教學難點： 1．發(fā)音：Is the library far/near from here? 2．能用學過的單詞進行造句 例如; Is the office far/near from here? Is the classroom far/near from here? Is the gym far/near from here? 3.注意學生的發(fā)音 教具準備： 1．教學課件 2．教材相配套的教學錄音帶 教學過程： (一)熱身／復(fù)習(Warm-up/Revision) 1．復(fù)習上一課內(nèi)容做第一部分What is it?的內(nèi)容，聽指令指出自行車相應(yīng)的名稱。 看單詞卡，讀單詞：bicyie near far (二)呈現(xiàn)新課 (Presentation) 讓學生觀看本部分教學課件。 教師提問: 你們在畫面上看到了什么? 讓我們聽一聽他們在說些什么? 教師播放錄音，學生模仿錄音進行對話。 A: Excuse me!Where’s the library? B:Across form the office. A:Is that far/near from here? B:No!It’s just up the stairs. Let me help you. A:Thank you. B:Follow me.here it is. A: Thanks. 教師示范,學生跟讀. 有些單詞和句子的發(fā)音有些難度，對發(fā)音不準的學生教師要及時給與幫助。 讓學生模仿著做這組對話。 聽錄音帶，跟讀并模仿。 讓學生分小組表演對話。教師可讓學習好的學生在課文的基礎(chǔ)上，自編對話。對學習好的同學要提高要求。 (三)完成活動手冊 做活動手冊第三課第2 部分的練習。 學生匯報練習結(jié)果，教師進行評價。   LESSON 4 Cars and Trucks　　 第一課時   一．復(fù)習： 表演： 讓幾組自告奮勇的學生為全班重復(fù)表演第三課對話. Is the library far from here ? 操練： bicycle, near  and far. Teacher: what’s this ?( point to a bicycle) Student: This is bicycle Teacher: Is office far from here? Student: No!  新授： 板書：Car 先范讀然后讓全班讀數(shù)次。指著圖片上的小汔車說：This is a car . 依照同樣的步驟，教授truck bus cab . 操練： 教師說：This is car.\trick bus cab 學生按指令指圖片。快速地讓單個學生一組學生或全班學生來回答。 增加操練內(nèi)容。提問下列問題，并幫助學生正確作出回答，可以要學生單個回答，也可以讓全班學生一起回答。 教師：What is it ? 學生：It is　a car／truck bus cab 聽歌曲：P9（教科書） 小結(jié)：   第二課時 一、復(fù)習： 操練：１、出示圖片讓學生用“this is  car/truck/bus/cab ” 說話。 ２、教師用“What is it ? 讓學生用“It`s  a car/truck/bus/cab”回答。 二、新授： 歌曲：Car and Trucks 熟悉歌曲中的歌詞。鼓勵學生練習說出歌曲中的歌詞。 引導(dǎo)學生翻譯不懂的句子。及新單詞。 Wheels Wipers  beep  babies 領(lǐng)讀歌詞。 播放錄音，讓學生聽歌曲。 領(lǐng)唱歌曲。 引導(dǎo)學生創(chuàng)編動作。 讓學生聽歌曲自由表演，對表現(xiàn)好的給予表揚。 《活動手冊》：播放錄音完成。 Listen.Colour and draw.Fill in the blanks. 小結(jié)： Lesson5  Let`s go to the City!       教學目標： 1、通過本課教學使學生會認讀新詞city; office building ; apartment building ; hotel ; park. 以及表示個數(shù)的單詞 thirty to one hundred. 2、能熟練應(yīng)用個數(shù)單詞，如幾十幾，幾百。 3、培養(yǎng)學生學習英語的興趣。 教學重、難點： 1、通過本課教學使學生會認讀新詞city; office building ; apartment building ; hotel ; park. 以及表示個數(shù)的單詞 thirty to one hundred. 2、能熟練應(yīng)用個數(shù)單詞，如幾十幾，幾百。 教學方法： 小組合作學習、情景教學法、成功教學法、愉快教學法。 教學準備： 和教材相配的課件，單詞卡片，錄音機，磁帶。 教學課時： 二課時 教學過程： 第一課時 一、故事引入 1、教師自編故事，故事內(nèi)容中有城市、辦公樓、單元住宅樓、旅館、公園等地方。故事講完讓學生回憶故事中的建筑設(shè)施。 并提問：小老鼠不認識英文，他處處都不能與人溝通，同學們能幫他嗎？他剛才去的地方你能用英語說嗎？ 2、引出課題，板書課題：Let`s go to the City! 二、教學：1、What`s is it? 1、教學單詞“城市”City 1）、出示課件，“城市”畫面，學生觀察并說說這是什么地方？ 2）、教師出示“城市”的單詞及音標，學生試讀。（在試讀單詞時不強調(diào)讀的準確與否，只要勇敢試讀的都給予表揚） 3）、教師領(lǐng)讀單詞，有節(jié)奏的讀：city，city是城市。 4）、練習讀單詞： 教師問：city？（ 城市） 學生答：城市。（city） 2、教學office building 。（方法同上） 3、教學 apartment building （方法同上） 4、教學hotel （方法同上） 5、教學park（方法同上） 6、聽錄音。 三、練習 1、小組合作練習單詞： 1）、搶答式練習：小組內(nèi)讓一名學生說單詞或漢語意思，其他學生搶答相應(yīng)的漢語意思或單詞。 2）、兩人一組，一問一答式練習。 2、復(fù)習故事 教師同學生一起講故事，出現(xiàn)英文讓學生說，激發(fā)學習興趣，了解學英語的好處，鼓勵學生學好英語。 四、指導(dǎo)學生填《活動手冊》 教師讀題目，說明要求。學生獨自連線，小組訂正，讀一讀。   第二課時   一、復(fù)習引入 1、復(fù)習 復(fù)習1--12 one--twelve的數(shù)。指名生說或小組合作。 復(fù)習13--29的數(shù)。指名生說或小組合作。 2、引入 教師講故事《吹牛大王學英語》（內(nèi)容略）。 教師提問：你們認為誰是最聰明的？ 你愿意向他學習嗎？ 揭示本課任務(wù)：今天我們學習數(shù)字Nember thirty to one hundred. 二、新授How many? 1、教學30--39(Nember thirty to thirty-nine)的數(shù)。 1）、學數(shù)字30 (Nember thirty ) 出示課件：三包書，每包十本，引出三十。 教師領(lǐng)讀。有節(jié)奏的讀：thirty ，thirty 是三十。 2）、學數(shù)字31--39。（Nember thirty-one  to thirty-nine ） 教師出示圖片，學生合作學習。 2、數(shù)字練習。小組合作練習單詞： 1）、搶答式練習，小組內(nèi)讓一名學生說單詞或漢語意思，其他學生搶答相應(yīng)的漢語意思或單詞。 2）、兩人一組，一問一答式練習。 3、教學數(shù)字40--100。（Nember  forty to one  hundred.） 出示圖片讓學生說出數(shù)量，讀單詞。 三、練習 1、教師說數(shù)字38 ，98， 67，200，600等，學生說英語。 2、小組合作。開火車或指著搶答。 四、知識拓展 1、讓生區(qū)別13--19，30--90的單詞。 thirteen------thirty forteen------firty...... 2、小結(jié)：在表示個數(shù)的單詞中加ty 的是幾十，加teen的是十幾。 五、指導(dǎo)學生填《活動手冊》 1、教師讀題目，說明要求。 2、教師指導(dǎo)學生完成12頁練習。 3、學生獨自完成13頁練習。小組訂正，讀一讀。         Lesson  6   教學內(nèi)容與分析： 1、what is it ? 本部分內(nèi)容通過設(shè)置一個街市場景，讓學生知道red is stop. Green is go  .yellow is wait.讓學生見景生情，感知，模仿，實踐，讓學生體會語言運用的樂趣。 2、let is add! 本部分內(nèi)容目的是讓學生用英語來學習加法，讓學生掌握如； 3 +  4  =  7 three plus four equals  seven 的句式。 難點：教師應(yīng)注意的語言難點是 tr 和 I 的

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