七年級上冊《哦，十分鐘》教案設(shè)計

教學目標： 1、引導學生感受、體會歌曲的情緒，讓學生感受到課間十分鐘的快樂； 2、引導學生用活潑、歡快的情緒演唱歌曲； 3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、增強表現(xiàn)意識，引導學生表現(xiàn)好“快樂的課間”。 教學重點： 1、用活潑、歡快的情緒唱好歌曲。2、發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和個性特長，表現(xiàn)音樂。 教學難點： 唱準節(jié)奏（后十六分、切分節(jié)奏） 教具準備： 鋼琴、錄音機、歌譜 教學方法： 情景教學法、談話法、聽唱法、視唱法 教學過程： （一）導入新課  師：在課間里我們還有很多有趣的游戲可以做。那么，你們的課間十分鐘都玩些什么游戲呢？別著急，誰能跟著音樂的節(jié)奏模仿一個在課間游戲時的動作，大家猜猜他做得是哪項活動？（師播放《哦，十分鐘》伴奏） 生：模擬表演課間活動。 師：看來同學們的課間活動真是豐富多彩。十分鐘的時間，既使我們得到了休息，又放松了心情。那么，還有一群同學，你們聽聽他們在課間十分鐘里都在做什么呢？ （二）學唱新歌 1、播放歌曲錄音伴奏，教師范唱歌曲并做律動。 2、引導學生談?wù)剬Ω枨�的感受。（速度：快，情緒：輕快活潑、抒情優(yōu)美。） 3、引導學生隨錄音范唱學唱歌曲。 A、師：歌中的同學也和我們一樣，正在盡情地享受課間十分鐘所帶來的快樂。那么也讓我們放開喉嚨把這首歌曲學會，把它也帶到我們的課間十分鐘里，大家說，好嗎？ B、用襯詞“啦”哼唱旋律，教師提出哼唱要求。（聲音像拍乒乓一樣輕快、有彈性） C、引導學生隨錄音范唱輕聲學唱歌曲。引導學生用活潑、歡快的情緒演唱歌曲。 4、難點解決：加入歌詞演唱，讓學生提出演唱中的困難，師生共同解決。 師：這個休止符空半拍，你們有什么好辦法可以傳授給大家嗎，怎樣把這個休止符唱好？ 生：學生思考，個別展示（拍手、拍腿、跺腳……）。 師：休止符的地方我們可以用拍手或跺腳來表示。（教師示范） 5、鞏固歌曲，師生接龍演唱歌曲： 師彈唱一句，生接唱一句。 6、帶著歡快的心情，跟伴奏完整的演唱歌曲。 （三）歌曲表演 1、情景表演 師：同學們，讓我們唱著這首歌，再現(xiàn)一下課間十分鐘的情景，好嗎？找好你們的伙伴，我們的課間十分鐘開始了。（播放伴奏） A、生：邊唱邊表演。 B、隨范唱錄音進行律動，教師帶領(lǐng)學生做相應(yīng)的體態(tài)律動。。 2、小結(jié)：同學們，現(xiàn)在屬于你們真正的快樂的十分鐘到了，讓歡快的旋律伴著你們的歌聲去享受你們愉快的十分鐘吧�。ㄔ谝魳仿曋邢抡n。）

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