《障礙跑》教案

障礙跑  衡陽市都司街  小學鄧姣莉 課  型：新授  場 地：操場 教學目標： 1、基本了解障礙跑的要領，靈敏協(xié)調(diào)的運用鉆、跨等方法通過障礙，發(fā)展奔跑能力以及協(xié)調(diào)性。 2、利用游戲，讓學生積極主動的參與活動培養(yǎng)學生的興趣，體驗運動的樂趣。 3、形成團結協(xié)作的意識和尊老愛幼的道德品質(zhì)。 教學重點：鉆、跨、過獨木橋的基本技術 教學難點：順利的通過障礙的妙法。 教學器材：錄音機一臺，排球4個、體操凳4把、欄架若干   教學過程 教學內(nèi)容 側重方面 預期目標 教學建議 身心導入階段 播放田園音樂導入情境做勞動模仿操（主要是為了讓學生進入情境并達到熱身的效果） 運動參與 社會適應能力 1、積極主動的投入到練習中 2、課堂氣氛活躍師生關系融洽 3、遵守紀律，注意力集中，積極思考。 1、教師播放音樂并帶領學生進行熱身操。 2、通過提示讓學生自主的進行模仿。 2、用豐富的語言或者姿體語言將學生很好的帶如情境。 3、對學生進行相應的思想品德教育。 身心滿足階段 設置障礙（山洞、石子橋、獨木橋等。利用各種教學器材設置障礙，或鉆或跑或走形式多樣）     運動技能 心理健康 1、熟悉障礙物了解通過各個障礙物的方法。 2、學生能積極主動的投入到練習，實踐性的逐個進行練習。 3、按照老師的要求完成。 4、能和伙伴共同體驗學習，相互幫助，體驗運動的樂趣。 1、教師語言豐富，很好的引導學生進入練習。 2、講解并示范能和學生一起投入，并隨時提示安全事項。 3、經(jīng)過練習后提示學生還能想出什么更好的方法過障礙。 4、表揚動作好的學生讓其展示   游戲：過獨木橋（連同體操凳做獨木橋要求學生腳跟靠緊腳尖向前行進，不能夠踩線） 運動參與 社會適應能力 1、學生能夠在老師的帶領下積極進行練習。 2、注意力集中按照要求完成動作。 3、、能很好的和伙伴合作并體壇成功的喜悅。 4、能夠進行自我展示，表現(xiàn)才能。 1、教師講解清晰，并讓其中一組學生做示范，和學生一起參與提示學生注意事項。 2、鼓勵學生進行自主展示。 3、及時表揚做的好的學生或者小組給予積極的評價。   游戲：送西瓜（利用排球充當西瓜，學生自由調(diào)整隊伍，誰先出發(fā)，自由的調(diào)整障礙物的位置擺設但要求合理）     心理健康 社會適應能力 1、培養(yǎng)學生良好的集體主義精神。 2、能有很好的反應能力并愉快的參與 3、嚴格遵循競賽的規(guī)則 4、學生自己創(chuàng)新參與，評價那中方法最佳 1、教師講解游戲的要求和規(guī)則并示范，當好裁判。 2、比賽結束后給予每個組獎勵小結，評價那種方法最合適。 3、提示學生注意安全。   身心平緩階段 總結評價（師生共同進行評價，慶祝美好的一天進入放松練習） 心理健康 體驗到學習的快樂，和老師一起放松。 讓學生知道學習的快樂感受運動帶來的歡樂，給予學生積極的評價，并帶領學生進行自主放松。      

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