冀教版六年級下冊英語教案

Lesson 1. Ping-pong and Basketball 教學目標： 1． 知識目標：能四會單詞sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，shorts，runners；能靈活使用句子What’s your favourite sport? My favoutite sport is ____./ I like ____ best. What do you wear?  I wear ____ ,____ and____ to play ____. 2． 能力目標：能運用所學的英語詞匯和句式解決體育運動中所遇到的問題。 3． 情感目標：培養(yǎng)學生熱愛運動的思想品質(zhì)，提高對運動項目的認識。 教學重、難點： 要求四會的單詞和要求掌握的句式。 教具、學具準備： 1． 單詞卡片，要求四會單詞的實物，課后習題卡（每人一份）。 2． 錄音機或課件。 教學過程： Class Opening and Review 1. Let’s guess. If you want to make supper/take a bath/watch TV/read books/buy things/play ping-pong. Where do you go?  I go to the kitchen/the  bathroom/the livingroom/the library/the store/the gym.  有必要的話，拿出這些詞的卡片，進行復習一下。 (設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的設(shè)置既復習了一些動詞性詞組，又引出了今天課文中提到的地點體育館和商店。) 2. 利用單詞卡片What’s your favourite clothes? My favourite clothes is ____. 也可以直接提問學生：Today is warm/cool,what are you wearing? What’s your favourite clothes? (設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的設(shè)置用來復習服裝的詞匯，同時復習What’s your favourite ____?這個句式，用這些詞匯和句式引出新的服裝詞匯和新句式。) New Concepts 1． 利用復習二中的句式引出What’s your favourite sport?學習單詞sport， 出示單詞卡片，聯(lián)系朗讀，拼讀。 并讓學生模仿回答My favourite sport is ping-pong/badminton. 2． 學生熟悉句式后，再利用實物和單詞卡片學習單詞 basketball，soccer. 3． 帶入句式進行練習。可以是連接式練習，也可以小組練習。 4． 告訴學生回答這個問題還可以使用一個更簡單的句式I like ____ best. 5． 兩人一組做問答練習。 6． 讓學生根據(jù)已有知識說出踢足球，打籃球都用play. (設(shè)計意圖：利用已有知識引出新知識，減小教學的難度，同時可以放手讓學生自己說出新句式，教師加以指導就可以了，通過練習鞏固新知。) 7． If you want to play basketball, what do you wear?學習服裝詞匯I wear shorts，T-shirt.并引出runners,出示單詞卡片，拼讀單詞，并讓學生練習用這些詞說一個句子。 8． 兩人一組練習這組句式。 9． 聽錄音兩遍，注意any和some,either 和too的讀音和用法。 10.完成課后習題并兩人一組自編對話。 11.利用實物匯報演出。 （設(shè)計意圖：學習第二部分內(nèi)容時,要把either 和too的用法提一下, any和some的用法留到第二課去解決。編對話的內(nèi)容可根據(jù)完成習題的內(nèi)容進行，并利用實物表演出來，運用于實際生活中。） Class Clossing Activity book Homework Draw your favourite sport and write your favourite sport. 板書設(shè)計： Lesson 1. Ping-pong and Basketball  What’s your favourite sport? My favoutite sport is ____. I like ____ best. What do you wear? I wear ____ ,____ and____ to play ____. 課后習題： 一． 填單詞并連線： b__dm__nt__n 籃球 T-sh__ __t 運動鞋 p__ng-p__ng  羽毛球 sh__ __ts  T恤衫 s__cc__ __ 乒乓球 r__nn__ __s  短褲 b__sk__tb__ll  足球 二． 填空： 1．What’s your favourite sport? My favoutite sport is ____. I like ____ best. 2．What do you wear? I wear ____ ,____ and____ to play ____. Lesson2. At the Sports Store 教學目標： 1.知識目標：能四會單詞need,any,or；理解any，some的用法；能靈活使用句子We need some ping-pong balls. Do you have any balls?  Do you like this T-shirt or that T-shirt? I like this one. Do you like these runners or those runners? I want these runners. 2.能力目標：能利用所學的詞匯和句子到商店買東西，提高綜合語言運用能力,解決實際生活中的問題。 3.情感目標：讓學生學會獨立買東西，學會看價錢和計算價格。 教學重、難點：要求四會的單詞和要求掌握的句式。 教具、學具準備： 1. 單詞卡片,運動服裝,乒乓球,紙幣，課后習題卡（每人一張）。 2. 錄音機或課件。 教學過程： Class Opening and Review 1． 分給學生不同的球，讓學生自己說出I like to play ____. My favourite sport is ____./ I like ____ best. 2． T: What’s this/that? S: It’s a T-shirt? T: Do you like this T-shirt or that T-shirt? S: I like this one. T: What are these/those? S: They are runners. T: Do you like these runners or those runners? S: I like/want these runners. (設(shè)計意圖：利用已有知識引出新知識，減小教學的難度，or在以前的教學中已多次用到，學生都已掌握，不必再多費時間，加深學生對this，that， these，those用法的印象為下面的學習做鋪墊。) New Concepts 1. If I want to play ping-pong，we need some ping-pong balls.Say “need”,please.讓學生利用 need 造句。 2. Do you have any balls? Say “any”,please.講清some和any的用法，都跟可數(shù)名詞的復數(shù)或不可數(shù)名詞，如：some/any shorts；some/any soup；some用在肯定句中，any用在否定和問句中，舉例說明。 3. 完成課后習題。 4. 聽錄音兩至三遍。同時講解美元和元的區(qū)別。如：one dollar，two dollars；one yuan，two yuan.練習一下如何問多少錢How much is it? How much are they? 5. 布置商店的環(huán)境，讓學生根據(jù)課文編短劇，三、四人一組。 6. 匯報演出。 （設(shè)計意圖：本課是對話形式的課文教學，主要是環(huán)境的設(shè)置，要讓學生在實際的生活環(huán)境中學習本文，首先要解決課文中的重難點，也就是新單詞和一些主要句式，理清脈絡(luò)。突破了重難點，理清了脈絡(luò)，學生在表演對話時就沒有很大的困難了。） Class Clossing Activity book Homework 親自到體育用品商店買一次東西并運用所學語言。 板書設(shè)計： Lesson2. At the Sports Store  We need some ping-pong balls. Do you have any balls? 課后習題： 一． 改錯： these book this runners  some ball those pencil that T-shirts any  soups 二． 選詞填空： 1． Do you like ______T-shirt or ______T-shirt? 2． Do you like ______shorts or ______shorts? 3． We need ______ ping-pong balls. Do you have ______ balls? (any, some, these, those, this, that) Lesson 3. At the Gym 教學目標： 1．知識目標：能四會單詞light,heavy,throw,catch,hit；能靈活使用句子The basketball is heavy. The ping-pong ball is light. I’m throwing/catching the basketball. I’m hitting the ping-pong ball. 2．能力目標：能利用所學的詞匯和句子表演本課對話并運用于打籃球和乒乓球的活動中。 3. 情感目標：培養(yǎng)學生對兩種球類運動的喜愛之情。 教學重、難點：要求四會的單詞和要求掌握的句式。 教具、學具準備： 1. 單詞卡片,石頭,羽毛等輕重對比的物體,籃球,籃筐,乒乓球,乒乓球拍,球網(wǎng)，有條件可帶學生去操場上這節(jié)課，課后習題卡（每人一張）。 2. 錄音機或課件。 教學過程： Class Opening and Review 1. T:Hello, class! What’s your favourite sports? S:My favourite sport is ____. 2. T:I want to learn basketball/ping-pong ball. Can you teach me? S:Yes. (設(shè)計意圖：開頭直接提出老師想學打籃球和乒乓球，讓學生做小老師教，激發(fā)了學生的學習興趣，增強了學生的自信心。) New Concepts 1． 教師右手拿籃球并說The basketball is heavy.左手拿乒乓球并說The ping-pong ball is light.讓學生模仿練習。 2． 利用準備的實物練習heavy 和light. 3． 教師告訴學生籃筐是net,拿著籃球投籃，邊投邊說I’m throwing the basketball. Say “throw,throwing”,please.學生模仿練習。 4． 教師沒投中就說This is too hard. The basketball is too heavy. 學生模仿練習。 5． 教師拿著乒乓球投籃，一下就投中了就說This is too easy. The ping-pong ball is light. 學生模仿練習。 6． 然后把籃球傳給別的學生并說I’m throwing the basketball. He’s catching the basketball. Say “catch,catching”,please. 學生模仿練習。 7． 教師又拿起乒乓球拍并告訴學生This is a paddle. I’m hitting the ping-pong ball. Say “paddle,hit,hitting”,please. 學生模仿練習。 8． 聽錄音兩至三遍，完成課后習題。 9． 學生分組編對話。 10.匯報演出。 (設(shè)計意圖：這節(jié)課的教學可在教室布置環(huán)境也可以到操場去上，讓學生真正體會籃球和乒乓球運動，激發(fā)學習興趣。在句子中學習單詞，做到詞不離句，最后過度到對話練習，形成篇章，對學生的綜合語言運用能力有了很大的提升。) Class Clossing Activity book Homework 課下打籃球和乒乓球并把所學語言運用進去。 板書設(shè)計： Lesson 3. At the Gym The basketball is heavy. The ping-pong ball is light. I’m throwing/catching the basketball. I’m hitting the ping-pong ball. 課后習題： 一． 根據(jù)要求寫單詞： 寫出現(xiàn)在分詞形式 寫出反義詞 hit--- heavy---  throw--- hard--- catch--- this--- learn--- these--- teach--- 二． 填空： 1．I want to ____ basketball. Can you ____ me? 2. The basketball is ____. The ping-pong ball is ____. 3. I’m ____ing the basketball. He’s ____ing the basketball. 4.&n

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