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青島版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)教案第六單元大海邊（二）
兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 第59頁(yè)，兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。自主練習(xí)1—3 教學(xué)目標(biāo)： 理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的意義，會(huì)計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生靈活的理解，解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 相應(yīng)學(xué)具 學(xué)生學(xué)習(xí)過程： 一、復(fù)習(xí)。(兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位。) 1．教師出示練習(xí)題，學(xué)生練習(xí)。 2、讓學(xué)生說說從哪一位加起？個(gè)位滿十應(yīng)該怎么辦？ 教師小結(jié)過渡，引入新課。 二、新課。 1．教學(xué)信息窗4。 (1)出示書P58圖，(投影)，再看整幅圖，水族館里的魚類標(biāo)本比蝦類標(biāo)本多幾種？ 你怎樣知道的? 讓學(xué)生列出算式，說說表示什么，猜猜得數(shù)是幾? (2)自己用學(xué)具擺一擺，和同位說說計(jì)算過程。體會(huì)退位的道理和退位的方法。(動(dòng)手操作，體會(huì)算法) (3)指名說說算的過程，用投影顯示。(訓(xùn)練表達(dá)，理清思路，學(xué)生可能有幾種算法。) (4)教師幫助學(xué)生進(jìn)一步理清思路：個(gè)位上2減6不夠減，怎么辦？ 教師小結(jié)： 兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法 72-56= 7 2 - 5 6 1 6 講解計(jì)算方法：各位不夠減，從十位上退1，在個(gè)位上加十，還可以再減。 (5)練習(xí)，試一試，自己結(jié)合圖案提出兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法其他的問題。讓學(xué)生獨(dú)立完成，說說算的方法。 (6)教師幫助學(xué)生總結(jié)。(可能有各種方法，對(duì)合理的要給予鼓勵(lì)。) 教師小結(jié)：今天所學(xué)是兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。 二、自主練習(xí)。 1．自主練習(xí)第一題。 (1)看圖，有什么？各是多少? (2)你能想到什么問題？(兩個(gè)加法，兩個(gè)減法。) 寫出算式? 說說計(jì)算過程。 (3)自己列出減法算式，計(jì)算結(jié)果。 2、自主練習(xí)第二題。 （1）自己說說計(jì)算的結(jié)果。 （2）說說你是用什么方法來計(jì)算的？ （3）自己找找類似的算式。 3、自主練習(xí)第三題。 看圖，有什么？這是什么意思？ 自己解決問題。 教師小結(jié)。 板書設(shè)計(jì)： 兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法 7 2 - 5 6 1 6 作業(yè)設(shè)計(jì)： 在家中練習(xí)相關(guān)的題目 課后反思： 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 第61-62頁(yè)，兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。自主練習(xí)4-8。 教學(xué)目標(biāo)： 鞏固對(duì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的意義的理解，熟練豎式計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生靈活的理解，解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的豎式計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)： 兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的豎式計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生靈活的理解，解決問題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 相應(yīng)學(xué)具、計(jì)數(shù)器 學(xué)生學(xué)習(xí)過程： —、復(fù)習(xí)： 1、出示：57-27，89-50，讓學(xué)生說結(jié)果，說過程。教師演示。 2、練習(xí)：67-39 =？根據(jù)這個(gè)算式，寫出豎式算式得出計(jì)算結(jié)果。學(xué)生說出計(jì)算過程。 教師小結(jié)過渡，引入練習(xí)。 二、練習(xí)。 1、自主練習(xí)4 （1）出示練習(xí)題，小組討論：你是怎樣理解的？有什么好辦法進(jìn)行計(jì)算。你喜歡哪一種方法？ （2）學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。指名交流計(jì)算結(jié)果。進(jìn)行正確地連線。 2、自主練習(xí)5 （1）出示圖畫，根據(jù)圖畫，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？小組討論。 （2）指名說想出的數(shù)學(xué)問題。 根據(jù)數(shù)學(xué)問題，列式并用豎式進(jìn)行計(jì)算。 53-47 = 53-18 = 3、自主練習(xí)6：在規(guī)定時(shí)間里進(jìn)行口算，交流計(jì)算結(jié)果。 4、自主練習(xí)7 （1）仔細(xì)觀察圖畫，你看到了什么？ （2）小組交流討論。 （3）根據(jù)自己的想象擺一擺。 （4）指名說自己擺的結(jié)果，進(jìn)行交流。 5、自主練習(xí)8 （1）仔細(xì)觀察，你能提出什么問題？ （2）說說你是用什么方法解決的？ （3）指名說自己的結(jié)果。進(jìn)行交流。 5、應(yīng)用 （1）小明疊了41只千紙鶴，小紅疊了28只，小紅比小明少疊了多少只？ 小明比小紅多疊了多少只？ （2）今年栽了72棵樹，去年栽了28棵樹，今年比去年多栽了多少棵樹？ 去年比今年少栽了多少棵？ 去年和今年一共栽了多少棵？ （3）吃了48粒糖，還剩下52粒，原來有多少粒？ 二、練習(xí)聰明小屋： 仔細(xì)觀察說說題目的意思，自己進(jìn)行探索。 不同的學(xué)生可能有不同的解法。 學(xué)生進(jìn)行交流，在交流中掌握解決此類問題的規(guī)律。 三、學(xué)生小結(jié)： 讓學(xué)生小結(jié)兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法豎式的計(jì)算方法。 板書設(shè)計(jì)： 出示課時(shí)中的題目 指名學(xué)生板演 作業(yè)設(shè)計(jì)： 在家中練習(xí)相關(guān)的題目 課后反思： 加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 第63-64頁(yè)，加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。自主練習(xí)1—3 教學(xué)目標(biāo)： 理解加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法的意義，會(huì)計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生靈活的理解，解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 相應(yīng)學(xué)具、電腦 學(xué)生學(xué)習(xí)過程： 一、復(fù)習(xí)。(兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。) 1．教師出示練習(xí)題，學(xué)生練習(xí)。 2．讓學(xué)生說說各位不夠減，從十位上退1，在個(gè)位上加十，還可以再減。 教師小結(jié)過渡，引入新課。 二、新課。 1．教學(xué)信息窗5 (1)出示書P63(投影)，看整幅圖，認(rèn)真觀察各類信息，解決情景圖中所提出的問題，你怎樣知道的?讓學(xué)生列出算式，說說表示什么，猜猜得數(shù)是幾? (2)自己用學(xué)具擺一擺，和同位說說計(jì)算過程。體會(huì)帶小括號(hào)的加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。(動(dòng)手操作，體會(huì)算法) (3)指名說說算的過程，用投影顯示。(訓(xùn)練表達(dá)，理清思路，學(xué)生可能有幾種算法。) (4)教師幫助學(xué)生進(jìn)一步理清思路： 用連減的方法的同學(xué)可以把兩個(gè)豎式和成一個(gè)連減的方法。 也可以先算海螺和珊瑚標(biāo)本的價(jià)錢，再用50去減。教師幫助學(xué)生總結(jié)加減混合計(jì)算的意義，（可能有各種方法，對(duì)合理的要給予鼓勵(lì)。) 教師小結(jié)： 加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。 (5)練習(xí)，試一試，自己結(jié)合圖案提出加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法其他的問題。進(jìn)行連加、連減和加減混合運(yùn)算的拓展運(yùn)用。讓學(xué)生獨(dú)立完成，說說算的方法。 教師小結(jié)： 今天所學(xué)是加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。 二、自主練習(xí)。 1．自主練習(xí)第一題。 (1)看圖，有什么？各是多少? (2)你能想到什么問題？(連加法)寫出算式? 說說連加豎式的計(jì)算過程。 (3)自己列出連加算式，計(jì)算結(jié)果。 2、自主練習(xí)第二題。 自己說說計(jì)算的過程。 學(xué)生獨(dú)立做題。 說說你是用什么方法來計(jì)算的？交流計(jì)算每一題目的運(yùn)算順序。 3、自主練習(xí)第三題。 看圖，有什么？這是什么意思？ 自己解決問題。 教師小結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法 50-13-17=20（元） 5 0 3 7 - 1 3 -1 7 3 7 2 0 作業(yè)設(shè)計(jì)： 在家中練習(xí)相關(guān)的題目 課后反思： 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 第65-67頁(yè)，加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。自主練習(xí)4-8。 教學(xué)目標(biāo)： 鞏固加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法的意義的理解，熟練豎式計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生靈活的理解，解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法的豎式計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)： 加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法的豎式計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生靈活的理解，解決問題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 相應(yīng)學(xué)具、計(jì)數(shù)器、電腦 學(xué)生學(xué)習(xí)過程： —、復(fù)習(xí)： 1、出示：4+58-32= 62-32+2= 讓學(xué)生說結(jié)果，說過程。教師演示。 2、練習(xí)：74-65+49=？。 根據(jù)這個(gè)算式，寫出豎式算式得出計(jì)算結(jié)果。學(xué)生說出計(jì)算過程。 教師小結(jié)過渡，引入練習(xí)。 二、練習(xí)。 1、自主練習(xí)4 出示練習(xí)題，小組討論，你是怎樣理解的？有什么好辦法進(jìn)行計(jì)算。你喜歡哪一種方法？ 學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。指名交流計(jì)算結(jié)果。 2、自主練習(xí)5 出示圖畫，根據(jù)圖畫，你能提出什么數(shù)學(xué)故事？小組討論。 指名說想出的數(shù)學(xué)故事。 根據(jù)數(shù)學(xué)故事，列式并用豎式進(jìn)行計(jì)算。 45-14--16= 3、自主練習(xí)6： 在規(guī)定時(shí)間里進(jìn)行小組合作，提出不同的租方案。 交流計(jì)算結(jié)果。說清楚確定租車方案的理由。 4、自主練習(xí)7 （1）仔細(xì)觀察圖畫，你看到了什么？ （2）小組交流討論。根據(jù)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行估計(jì) （3）根據(jù)自己的想象獨(dú)立完成 （4）指名說自己的結(jié)果，進(jìn)行交流。體會(huì)估計(jì)的策略。 5、自主練習(xí)8；在規(guī)定的時(shí)間里進(jìn)行口算。 6、自主練習(xí)9 仔細(xì)觀察，你能說說蓋住了哪些數(shù)？是怎么猜出來的？并按題目要求進(jìn)行計(jì)算。 以小組為單位，進(jìn)行游戲 指名說自己的結(jié)果。進(jìn)行交流。 板書設(shè)計(jì)： 自主練習(xí)4-9 指名學(xué)生板演算式 作業(yè)設(shè)計(jì)： 在家中練習(xí)相關(guān)的題目 課后反思： 趕廟會(huì) ——回顧整理 教學(xué)內(nèi)容： 第68—70頁(yè)的回顧整理。 教學(xué)目標(biāo)： 通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)本單元知識(shí)的回顧整理。進(jìn)一步滲透對(duì)事物按照一定順序進(jìn)行觀察的方法。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 兩位數(shù)加減兩位數(shù)、加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法和順序。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)具、電腦 學(xué)生學(xué)習(xí)過程： 一、看圖： 導(dǎo)入：小朋友們，今天我們要一起去趕廟會(huì)，請(qǐng)你認(rèn)真觀察趕廟會(huì)的圖畫，【小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)教案第六單元大海邊二】相關(guān)文章：
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