青島版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)教案第三單元農(nóng)夫與牧童

第三單元 農(nóng)夫與牧童 -------方位與圖形 單元分析    本單元是有關(guān)方向知識(shí)的開(kāi)始單元，雖然這部分內(nèi)容與生活聯(lián)系比較緊密，但由于方向的知識(shí)比較抽象，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較難掌握，所以本單元教材內(nèi)容只是借助具體情境，讓學(xué)生初步感知東西南北四個(gè)方向，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)給定一個(gè)方向辨認(rèn)其他方向打好基礎(chǔ)。 單元目標(biāo)   在具體情境中，初步感知東西南北四個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；能借助參照物正確辨認(rèn)方向；通過(guò)觀(guān)察和操作活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。建立初步的空間感和方向感，發(fā)展形象思維。在圖形拼擺和欣賞活動(dòng)中，感受圖形美。在觀(guān)察、操作活動(dòng)中，能主動(dòng)與同伴合作交流，發(fā)展合作意識(shí)。 單元重點(diǎn)、難點(diǎn)   在具體情境中，初步感知東西南北四個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；能借助參照物正確辨認(rèn)方向；建立初步的空間感和方向感，發(fā)展形象思維。在觀(guān)察、操作活動(dòng)中，能主動(dòng)與同伴合作交流，發(fā)展合作意識(shí)。 課時(shí)分配    5課時(shí)   第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容   東西南北四個(gè)方向 教學(xué)目標(biāo)   讓學(xué)生感知太陽(yáng)升起的方向是東方，落下的方向是西方，中午太陽(yáng)所在的方向是南方，晚上北極星所在的方向是北方。能用東西南北描述身邊的物體。初步建立方向感，發(fā)展形象思維。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)   讓學(xué)生感知太陽(yáng)升起的方向是東方，落下的方向是西方，中午太陽(yáng)所在的方向是南方，晚上北極星所在的方向是北方。能用東西南北描述身邊的物體。初步建立方向感，發(fā)展形象思維。 教學(xué)準(zhǔn)備   頭飾 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程   一、導(dǎo)入   同學(xué)們，我們一起來(lái)做拍手游戲，好嗎？（師生一起拍手做游戲，用手拍出上下、前后、左右的位置，激起學(xué)生的活動(dòng)興趣。   二、新授課   （一）認(rèn)識(shí)方向   今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些方向。（教師板書(shū)課題）   我們先來(lái)看幾幅有趣的圖畫(huà)，你能把它們編成故事講給大家聽(tīng)嗎？（學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察情境圖）講故事時(shí)要講清楚什么時(shí)間，誰(shuí)，在干什么？請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)講，比一比誰(shuí)講的好。（學(xué)生上臺(tái)用語(yǔ)言描述圖意，其他學(xué)生當(dāng)裁判，參與其中。）   你能根據(jù)故事的內(nèi)容提出有關(guān)方向的問(wèn)題嗎？（學(xué)生根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)提出各種有關(guān)方向的問(wèn)題。教師選擇有關(guān)問(wèn)題板書(shū)在黑板上。）   1、老爺爺早晨干活，太陽(yáng)從什么方向升起來(lái)？（學(xué)生討論后回答，如果回答不出來(lái)教師要加以引導(dǎo)。早晨太陽(yáng)從東方升起。教師板書(shū)東）   2、傍晚老爺爺回家，太陽(yáng)從什么方向落下去？（學(xué)生討論后回答，教師引導(dǎo)說(shuō)出，太陽(yáng)從西方落下去，教師板書(shū)西。）   3、中午的時(shí)候，太陽(yáng)在什么方向？（教師以講故事的形式說(shuō)出中午太陽(yáng)在南方）   4、晚上，那顆最亮的星星在什么方向？（學(xué)生如果不知道，教師可講一講北斗七星，北斗星，學(xué)生會(huì)馬上猜出那是北。教師板書(shū)北。）   師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的“東西南北”四個(gè)方向。你能用上這四個(gè)方向再講一講圖上的故事嗎？（學(xué)生再講故事）感受原來(lái)故事里還有這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題呀！   （二）活動(dòng)   1、你能說(shuō)說(shuō)我們教室的東南西北嗎？（先讓學(xué)生思考，然后引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論，讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表見(jiàn)解。如：我知道太陽(yáng)從哪邊升起來(lái)，哪邊就是東……）   哪個(gè)小組想出來(lái)好辦法，你能到前面來(lái)指一指哪邊是東、哪邊是西、哪邊是南、哪邊是北嗎？（學(xué)生小組交流后全班交流）   2、下面我們?cè)僬乙粋�(gè)小組的同學(xué)分別站在教室的四個(gè)不同方向。（使學(xué)生逐步掌握熟悉環(huán)境中判斷方向的策略。）   3、接下來(lái)，咱們舉行一個(gè)找位置的比賽好嗎？聽(tīng)好要求：請(qǐng)按照頭飾上的方向，是東的就坐在桌子的東面，是西就坐在桌子的西面，比一比看看哪個(gè)小組坐的又對(duì)又快。（學(xué)生按要求小組活動(dòng)，在游戲中進(jìn)一步加深對(duì)方向的認(rèn)識(shí)。對(duì)動(dòng)作快、守紀(jì)律的小組要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。）   三、小結(jié)   同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？（方向）   方向在生活中用的可多了，同學(xué)們可以在課下調(diào)查一下，你家在學(xué)校的什么方向。 板書(shū)設(shè)計(jì) 東 西 南 北 作業(yè)設(shè)計(jì)   調(diào)查一下你家在學(xué)校什么方向，班里的同學(xué)各住在學(xué)校的什么方向？整理填表。 課后反思       第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容   17頁(yè)自主練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)   使學(xué)生練習(xí)在具體情境中辨認(rèn)東南西北，并用東南西北描述物體。發(fā)展形象思維，鞏固方向感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)   使學(xué)生練習(xí)在具體情境中辨認(rèn)東南西北，并用東南西北描述物體。 教學(xué)準(zhǔn)備   小黑板 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程   一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入   師：同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)了四個(gè)方向，誰(shuí)還記得是哪四個(gè)方向？   生：是東西南北。   師：大家還記得怎么來(lái)看方向嗎？（學(xué)生討論回答）   二、練習(xí)   1、自主練習(xí)1   我們學(xué)校的大門(mén)朝哪個(gè)方向？（學(xué)生小組討論）   2、自主練習(xí)2   我家的東面有  ，西面有  ，南面有 ，北面有 。   （1）學(xué)生讀題，理解題意。   （2）思考說(shuō)一說(shuō)填空。 小組討論后集體交流。   （3）說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)校操場(chǎng)的東西南北面各有什么。   3、自主練習(xí)3   （1）調(diào)查一下我們班的同學(xué)都住在學(xué)校的什么方向？   （2）學(xué)生自主進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。   （3）分析：住在學(xué)校什么方向的同學(xué)最多，什么方向的同學(xué)最少？   4、自主練習(xí)4   （1）看書(shū)，讀一讀小朋友說(shuō)的話(huà)。   （2）你能不能也試著說(shuō)一句話(huà)。學(xué)生思考。   （3）學(xué)生小組討論后全班交流。（話(huà)中要有時(shí)間和方向）   5、自主練習(xí)5 （1）學(xué)生獨(dú)立讀題。早晨，  時(shí)多，太陽(yáng)從  方升起。   傍晚，快 時(shí)，太陽(yáng)從  方落下。   理解題意后回家觀(guān)察，記錄下來(lái)。   6、自主練習(xí)6  按規(guī)律寫(xiě)數(shù)   （1）學(xué)生獨(dú)立觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律。   （2）學(xué)生寫(xiě)數(shù)。   （3）學(xué)生小組交流。   全班交流，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是什么，你是怎么發(fā)現(xiàn)的？   三、教師進(jìn)行課堂小結(jié) 作業(yè)設(shè)計(jì) 早晨， 時(shí)多，太陽(yáng)從  方升起。 傍晚，快 時(shí)，太陽(yáng)從  方落 板書(shū)設(shè)計(jì) 我家的東面有  ，西面有  ， 南面有 ，北面有 。 課后反思     第三課時(shí) 圖形 教學(xué)內(nèi)容   圖形 教學(xué)目標(biāo)   通過(guò)觀(guān)察和操作活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。在圖形拼擺和欣賞活動(dòng)中，感受圖形美。在觀(guān)察、操作活動(dòng)中，能主動(dòng)與同伴合作交流，發(fā)展合作意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)   在圖形拼擺和欣賞活動(dòng)中，感受圖形美。 教學(xué)準(zhǔn)備   實(shí)物投影儀  剪刀  各種物體 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程   一、導(dǎo)入   同學(xué)們，我們看到了老爺爺每天到地里干活很辛苦，老爺爺村里有一個(gè)小朋友想和大家見(jiàn)見(jiàn)面，我們?nèi)タ纯窗伞?  二、新授課   （一）（教師投影出示牧童騎牛圖）觀(guān)察圖   師：大家看，你能說(shuō)說(shuō)你看到了什么嗎？   生：小朋友騎著牛。小鳥(niǎo)。太陽(yáng)。大樹(shù)。小草。   師：這是一個(gè)小朋友用彩色紙貼出的一幅畫(huà)，你們看了這幅圖覺(jué)得怎么樣？   生：這幅畫(huà)真漂亮，我們也想做一幅。   生：可是我們?cè)趺醋瞿兀?  生：對(duì)呀，畫(huà)里都是用什么圖形拼成的呀？   師：大家就再仔細(xì)看一看，說(shuō)說(shuō)這個(gè)圖畫(huà)是用什么樣的圖形拼成的。（學(xué)生討論指出來(lái)，教師及時(shí)板書(shū)）   （二）找圖形分類(lèi)起名字   師：大家找了這么多的圖形，那你們能不能把這么多的圖分一分類(lèi)再想辦法給它們?nèi)�個(gè)名字。（學(xué)生小組合作分類(lèi)，并起名，教師要注意對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。）   師：哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)說(shuō)他們分得類(lèi)，起的名。（全班交流，學(xué)生能用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)就可以，不必做過(guò)高要求）   （教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓形、平行四邊形）   （三）畫(huà)圖形   師：大家現(xiàn)在知道圖里都有什么圖形了，那現(xiàn)在大家就想辦法來(lái)做圖形吧，大家想想有什么好辦法先畫(huà)出圖形嗎？   生：用尺子畫(huà)。（可以，可是圓怎么辦？）   生：用東西照著畫(huà)。   師：你能不能畫(huà)畫(huà)看看？   （學(xué)生上臺(tái)演示）   師：這個(gè)辦法真棒，大家現(xiàn)在用你自己準(zhǔn)備的東西在紙上畫(huà)出你們小組需要的圖形吧。   （學(xué)生小組合作，借助實(shí)物在紙上描出各種平面圖形，在畫(huà)的過(guò)程中感知面在體上。）   （四）剪圖形    師：現(xiàn)在大家把你們畫(huà)出的圖形剪出來(lái)吧，小心剪刀。   用圖形把牧童拼出來(lái)吧。   （五）你還想拼什么圖形，能拼出什么，用你的圖形拼一拼。   三、鞏固練習(xí)   連一連      平行四邊形 圓 三角形  長(zhǎng)方形 正方形   四、教師進(jìn)行課堂小結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)圖形 各種圖形 作業(yè)設(shè)計(jì)   找一找你身邊都有什么圖形？ 課后反思       第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容   認(rèn)圖形練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)   能夠熟練掌握各種圖形，說(shuō)出各種圖形的名稱(chēng)。在圖形拼擺和欣賞活動(dòng)中，感受圖形美。在觀(guān)察、操作活動(dòng)中，能主動(dòng)與同伴合作交流，發(fā)展合作意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)   能夠熟練掌握各種圖形，說(shuō)出各種圖形的名稱(chēng)。 教學(xué)準(zhǔn)備   實(shí)物投影儀 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程   一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入   師：黑板上的這些圖形，同學(xué)們能說(shuō)出他們的名字嗎？   生：回答各種圖形的名字。   二、練習(xí)   1、自主練習(xí)2   拿出你從生活中找到的物品，說(shuō)說(shuō)這些物品是什么形狀的。   你能再找到形狀是這樣的物體嗎，說(shuō)一說(shuō)。   2、自主練習(xí)3   教師在黑板上擺出圖形。   學(xué)生利用學(xué)具擺一擺，說(shuō)一說(shuō)有什么規(guī)律。   學(xué)生用學(xué)具接著擺。   3、涂一涂，填一填。   看題，說(shuō)明題意。   長(zhǎng)方形涂橘黃色，平行四邊形涂紅色，三角形涂綠色，正方形涂藍(lán)色，圓形涂鮮黃色。   學(xué)生用彩色筆涂顏色。   統(tǒng)計(jì)各種圖形分別有多少個(gè)。

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