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二年級下冊《山谷回音真好聽》教案

時間:2024-08-02 14:21:19 維澤 教案 我要投稿
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二年級下冊《山谷回音真好聽》教案(精選10篇)

  作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的二年級下冊《山谷回音真好聽》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

二年級下冊《山谷回音真好聽》教案(精選10篇)

  二年級下冊《山谷回音真好聽》教案 1

  一、活動目標

  1、嘗試用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)山谷回音的美。

  2、感受音樂強弱力度的對比,唱出音樂的強弱力度的變化。

  3、體驗參與唱歌活動的樂趣。

  二、活動準備

  鋼琴、音樂《山谷回音真好聽》、課前了解山谷有回音的自然現(xiàn)象

  三、指導要點

  1、活動重點:嘗試用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)山谷回音的美。

  2、活動難點:唱出音樂的`強弱力度的變化。

  3、指導要點:引導幼兒感受歌曲旋律,能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  四、活動過程

  1、熱身活動:幼兒跟隨教師邊念唱歌詞邊做各種律動。

  2、教師與幼兒進行練聲活動

  3、欣賞歌曲《山谷回音真好聽》,感受歌曲旋律。

 。1)你聽到了什么?為什么說美麗山谷真稀奇?

 。2)完整聽歌曲。(引導幼兒感受歌曲的優(yōu)美及聲音強弱力度的變化,并隨音樂做肢體動作如拍手、拍腿來感應歌曲。)

 。3)再次完整聽音樂,理解歌詞內容。

  4、學唱歌曲《山谷回音真好聽》。

 。1)教師帶領幼兒用“啦”字哼唱歌曲旋律。

 。2)播放音樂,幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

 。3)教師清唱,幼兒跟唱。

 。4)幼兒跟著教師的鋼琴伴奏來演唱歌曲。

 。5)分組唱

 。6)請個別幼兒上臺來演唱

  5、結束部分:

  教師進行小結,對幼兒進行表揚鼓勵。

  二年級下冊《山谷回音真好聽》教案 2

  活動目標:

  1.在逐漸熟悉歌曲的過程中,進行有感情的演唱。

  2.讓幼兒了解“山谷回音”這一自然現(xiàn)象,激發(fā)幼兒探索自然奧秘的愿望。

  3.讓幼兒體會音樂中強弱(f p)的不同效果。

  活動準備:

  1.山谷圖一張

  2.紙箱一個

  3.表現(xiàn)回聲的Flash

  4.歌曲范唱帶一盒

  活動過程:

  1.導入(幼兒在教室外排隊,模仿登山)

  師:同學們,今天我們一起去山上玩,好嗎?(音樂起,幼兒用手搭起火車上橋了,進山洞,幼兒開著火車走到座位上,音樂停。)

 。1)感受回聲

  師:爬上山頂大聲地喊“我登上山頂了!”……喊完之后會怎樣呢?(會有回聲)(讓幼兒頭帶紙箱,感受回聲)

  師:請你們聽一聽這是什么?(聽磁帶)你們聽到了什么?(回聲,聲音會越來越小,能反復聽到)

 。2)練聲

  師:那誰能來模仿回聲呢?(幼兒進行表演。)

  2.學習歌詞

 。1)欣賞:

  師:大家爬山也累了,下面我們休息一下,聽一首優(yōu)美動聽的歌曲。 (錄音范唱《山谷回音真好聽》

  提問:

  a.請大家想一想,在這首歌里你們聽到了回音嗎?是哪一句?(有!“啊……”)

  b.他是怎么唱呢?(一句強,一句弱)

 。2)集體朗讀歌詞

  3.聽音樂學唱歌曲

 。1)輕聲演唱歌曲

 。2)跟琴演唱歌曲

 。3)歌曲處理

  師:小朋友,我們去郊外登山時心情是怎么樣的.?(開心的)那我們怎么唱才能表達出高興呀?(哦,我們要笑起來唱歌。)這首歌里的“啊”是回聲,我們應該怎么唱?(一句強,一句弱)。

  4.創(chuàng)編歌詞

  師:小朋友們唱得可真好呀,現(xiàn)在我請你們當小小音樂家,把你們心中想說的話唱出來,好不好?

  5.教師小結

  師:今天我們學習了《山谷回音真好聽》這首歌,在這首歌的伴奏下,登上了山頂。現(xiàn)在旅行結束了,讓我們還在這首樂曲的伴奏下離開吧!(幼兒搭起火車,在樂曲的伴奏下離開教室。)

  二年級下冊《山谷回音真好聽》教案 3

  活動目標:

  1、學會演唱歌曲,能控制聲音的變化,用優(yōu)美的聲音形象的表現(xiàn)"原聲"和"回聲",發(fā)展音樂感受力和表現(xiàn)力。

  2、了解山谷回音的現(xiàn)象,明白簡單的道理。

  活動準備:

  1、歌曲《山谷回音真好聽》磁帶。

  2、回音錄像

  活動過程:

  1、組織幼兒看回聲錄像。

  2、討論回聲現(xiàn)象,讓幼兒明白簡單的道理,能用聲音形象的表現(xiàn)"原聲"和"回聲"。

 。1)教師引導幼兒了解回音產(chǎn)生的條件。

  師:剛才看到、聽到了什么?教師再次放錄像驗證幼兒的.說法。

  小結:人在對著障礙物,大約17米的距離時大喊,可以聽到回聲。

 。2)了解"原聲"和"回聲"的區(qū)別,請幼兒進行模仿。

 。3)幼兒嘗試模仿"原聲"和"回聲"。

  教師強調原聲和回聲是一樣的,但原聲聲音要高、強,回聲聲音要小、弱。如:唱的"啊",回聲也是"啊",不能變。

  3、欣賞歌曲《山谷回音真好聽》

 。1)聽到了什么?請幼兒說一說。

 。2)再次欣賞歌曲。

  4、幼兒學唱歌曲《山谷回音真好聽》

  (1)幼兒跟教師一起唱歌。

 。2)教師與幼兒分組唱,教師唱原聲部分,幼兒唱回聲部分。教師強調幼兒唱回聲時,聲音要弱、要小。

 。3)教師與幼兒交換演唱部分,幼兒唱原聲,教師唱回聲。

  (4)幼兒完整演唱歌曲。

  5、幼兒演唱歌曲。請幼兒分兩組進行表演。一組唱原聲,一組唱回聲。

  教師提醒幼兒注意演唱技巧。

  6、活動延伸:

  帶幼兒到空曠的地方,遠距離對著墻大喊,進行嘗試。

  二年級下冊《山谷回音真好聽》教案 4

  教學目標

  通過學唱歌曲《山谷回音真好聽》、讓學生能用強弱對比有感情地演唱歌曲。

  以豐富的想象力和創(chuàng)造熱情、根據(jù)歌曲《山谷回音真好聽》的 音樂創(chuàng)編歌詞、動作、提高學生音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造性思維能力。

  教學重點

  1、學唱歌曲。

  2、根據(jù)歌曲音樂創(chuàng)編歌詞。

  教學難點

  能用強弱對比有感情地演唱歌曲。

  教學用具

  電子琴、錄音機、磁帶、課件。

  教學過程

  一、情景導入

  學生邊聽《火車開了》邊律動。師播放課件。

  師;今天、李老師想帶同學們到一個神奇的地方?、這是一個什么地方

  生;美麗的大山、幽深的山谷。

  師;那你們最想對大山說點什么

  生;喂(強)!師;喂(回音)、剛才老師在做什么

  生;老師在當我們的回音。

  師;現(xiàn)在、有誰愿意對著山谷說話、誰來當回音

  生;喂、你好嗎 (強)————喂、你好嗎 (弱)

  生;喂、大山、你好嗎 (強)————喂、大山、你好嗎 (弱)

  師與學生討論、哪組學生表演得好、為什么

  生;回音應該比原聲要弱一些。

  師;同學們觀察生活非常仔細、現(xiàn)在由老師來當原聲、同學們扮演回聲。

  師;(呼喊狀)喂、你好嗎

  生;(弱)喂、你好嗎

  師;注意、現(xiàn)在老師的原聲有變化了!(播放課件)

  1 2 3 4│5 —│

  1 6 1 6│5 —│

  1 2 3 4│5 —│

  啊

  1 6 1 6│5 —│

  啊

  二、學唱歌曲

  師;同學們、你們在山谷里發(fā)出的聲音真好聽、那么、大山山谷回音的音樂也特別美、請聽歌曲《山谷回音真好聽》。

  生;認真聽。

  師;這么美的音樂、李老師也忍不住想表現(xiàn)一翻了、在我唱的過程中、同學們得幫一個忙、當我唱"啊"時、你們唱我的回音、讓我們一起完成這首歌曲。

  師生接唱。學生學唱。

  針對學生出現(xiàn)的'問題、及時糾正。

  請學生演唱歌曲。

  三、創(chuàng)編歌曲

  師;(課件操作)藍貓?zhí)詺馊栍忠獑柎蠹覇栴}了、同學們、我們除了在山谷里能聽到回音、還能在哪里聽到回音呢

  生;天壇回音壁。

  生;話筒回音。

  師;那你們能把你們說得唱一唱嗎 老師相信你們能行、同學們可以先分組討論你們組所選的主題。

  師;同學們、討論完了嗎 現(xiàn)在、就請三組同學討論一下內容、說說歌詞吧。

  DO;話筒話筒真稀奇、著稀奇、唱歌跳舞有回音、有回音、喂喂喂喂喂、啊啊啊啊啊、話筒回音真好聽、真好聽。

  RE;天壇天壇回音壁、真稀奇、唱歌講話有回音、有回音、啦啦啦啦啦、哇哇哇哇哇、

  回音回音真好聽、真好聽。嗚嗚嗚嗚

  MI;山洞山洞真美麗、真稀奇、唱歌講話有回音、有回音、嗚嗚嗚嗚嗚、噠噠噠噠噠、山洞回音真好聽、真好聽。

  師;同學們創(chuàng)編的歌詞真有新意。我們跟著音樂試著把三段歌詞唱一遍。

  四、小結。

  師;今天、我們一起學唱了一首歌曲《山谷回音真好聽》、還編了很有新意的歌詞。同學們、你們難道不想親自再去山谷里聽一聽回音嗎 可惜由于時間關系同學們不得不對著山谷說;"再見了!"同學們向你們的山谷再見、向你們的回音再見。

  二年級下冊《山谷回音真好聽》教案 5

  一、活動目標

  1、學習看圖譜記歌詞的方法演唱歌曲,感受歌曲的歡快有趣的`特點

  2、感知聲音的強弱,體驗分角色合作演唱的快樂

  二、活動準備

  多媒體課件、圖譜一套、糖果若干

  三、活動過程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設情景,體驗回音

  1、師:春天來了,老師帶你們去春游去嘍!想去嗎?在路上可得看仔細哦!

  提問:剛才看到了什么?你喜歡春天嗎?春天給你留下什么樣的感受呢?

  2、師:哎,好累哦,休息一下吧,我們和大山公公問個好吧!

  幼:大山公公好。硪粠煟捍笊焦!喂!你好嗎?(喂!你好嗎?)

  3、師:這是什么聲音呀?怎么會有一個一模一樣的聲音呢?(回音)

  這兩種聲音有什么不同?回音比第一聲要小一些,輕一些,你們想不想也來試試?

  師幼玩回音游戲2-3分鐘

  4、引題

  回音好聽嗎?引出歌名《山谷回音真好聽》

  教師范唱,說說哪句有回音?找出不同,有強有弱

  5、體驗游戲,感知強弱

  播放打雷下雨聲音

  幼兒模仿,感受聲音的強弱

  游戲:大鼓與小豆子

  6、體驗回音

  激趣:雨停了?纯瓷侥沁叧霈F(xiàn)了什么?(彩虹)

  向彩虹問好!再次游戲體驗回音

  7、學唱歌曲

  出示圖譜,教師解釋圖譜意思,幼兒跟唱

  8、創(chuàng)編歌曲

  哪里聽到過回音?(話筒等)

  將‘山谷改成話筒“將“啊”改成一句話

  9、結束活動

  天快黑了!我們該回家了!回家體驗回音并創(chuàng)編

  二年級下冊《山谷回音真好聽》教案 6

  活動名稱

  山谷回音真好聽

  活動目標

  1、用輕快、優(yōu)美、富有童趣的聲音演唱《山谷回音真好聽》。

  2、能用歌聲表現(xiàn)聲音的強弱。能自然地、有表情地歌唱,樂于參與音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

  3、通過演唱、聆聽、讓幼兒感受聲音的美和大自然的美,了解“回聲”這一自然現(xiàn)象引發(fā)幼兒熱愛大自然。

  環(huán)境創(chuàng)設 視頻、小鼓等若干打擊樂器、豆子

  重點與難點

  學會歌曲并能用輕快、優(yōu)美、富有童趣的聲音演唱歌曲。

  難點:能用強弱對比表現(xiàn)歌曲。

  活動過程:

  一、律動

  幼兒能跟著音樂有節(jié)奏的做,注意動作的'變換。

  二、節(jié)奏練習

  出示節(jié)奏圖,讓幼兒用身體的部位來拍拍。

  三、復習歌曲《對歌》

  能用對唱的方式一起來演唱。

  要求幼兒用自然的聲音唱。

  四、學習歌曲《山谷回應真好聽》

  1、猜一猜在山里唱歌會有一種什么現(xiàn)象?

  2、欣賞視頻,了解這種自然的回音現(xiàn)象。

  說說回音是怎么樣的?運用豆子在鼓上的跳動了解。

  3、我們一起來學學回音,指導幼兒對音的強弱的表現(xiàn)。

  4、全體幼兒跟唱2-3遍后,齊唱。

  5、(1)幼兒熟悉旋律后,可分成兩組:一組原音,一組回音,進行試唱。教師指導幼兒注意原音與回音的關系(原音先出現(xiàn)),兩組相互配合,啟發(fā)幼兒思考原音與回音音量大小的不同。(回音輕)

  6、(2)握歌曲的特點后,可輪換角色演唱。

  7、(3)啟發(fā)幼兒加入喊的動作。

  五、復習音樂游戲

  要求幼兒能遵守游戲的規(guī)則。 價值分析:

  開始運用各種音樂來練習律動、節(jié)奏等。

  通過視頻了解“回音”這一自然現(xiàn)象,又在試驗中了解這一現(xiàn)象的特性,讓幼兒很好的掌握回音。

  復習中增強活動的氣氛,使幼兒保持對音樂的興趣。

  二年級下冊《山谷回音真好聽》教案 7

  一、 活動目標:

  1、在熟悉歌曲《山谷回音真好聽》的基礎上,學習輪唱部分歌詞。

  2、初步學看節(jié)奏圖,并能根據(jù)動物叫聲特點選擇節(jié)奏進行歌詞創(chuàng)編。

  3、體驗共同創(chuàng)編歌詞的快樂。

  二、活動準備:

  節(jié)奏圖譜、背景圖(3張)、幼兒熟悉的小動物卡片、磁鐵若干

  三、活動過程:

 。ㄒ唬、發(fā)聲練習《山谷回音真好聽》,引題。

  小朋友,我們一起來玩山谷回音的游戲。老師來當原聲,小朋友來當山谷回音,好嗎?

  第一次:啊

  第二次:你們好c

  第三次:小朋友們好

 。ǘ、學看節(jié)奏圖譜

  1、師:剛才老師師怎么對著山谷唱歌的?(幼兒回憶,并從中找出相應的節(jié)奏圖譜。)

  2、理解節(jié)奏圖譜的意思。

  3、輪唱歌曲中間部分,鞏固原聲和回音的關系。

 。ㄈ、幼兒學習創(chuàng)編歌詞

  1、出示小動物的'卡片。今天,很多小動物也來到了山谷,想和山谷玩回音游戲。(理解每個小動物都有自己的叫聲特點。)

  2、引導幼兒根據(jù)小動物的叫聲特點,選擇節(jié)奏,進行創(chuàng)編。

  3、教師選擇有特點的三種動物,讓幼兒集體進行輪唱(分原聲和回音)

  4、、出示青蛙卡片,以青蛙的三種唱法,引導幼兒想像青蛙在干嘛。讓幼兒初步感知不同的節(jié)奏可以表達不同的意思。

 。ㄋ模┙Y束部分

  小雞和小鴨它們也想像青蛙一樣試試不同的唱法,那我們把它們請到音樂角,再去玩玩吧。

  二年級下冊《山谷回音真好聽》教案 8

  活動目標:

  1.學會歌曲內容,并能分聲部演唱。

  2.對分聲部演唱歌曲的形式感興趣,并能感受此形式演唱歌曲的美。

  活動過程:

  1.帶幼兒到大音樂教室進行唱游活動,通過復習歌曲感受回音效果。

  2.教師將歌曲編成小故事講給幼兒聽。

  3.兩名教師有感情地范唱,請幼兒體會歌曲的回音效果。

  提問:哪一位老師唱的是回音?為什么?

  4.學唱歌曲。

 。1)全體幼兒跟唱2-3遍后,齊唱。

 。2)幼兒熟悉旋律后,可分成兩組:一組原音,一組回音,進行試唱。教師指導幼兒注意原音與回音的關系(原音先出現(xiàn)),兩組相互配合,啟發(fā)幼兒思考原音與回音音量大小的不同。(回音輕)

  (3)握歌曲的`特點后,可輪換角色演唱。

 。4)啟發(fā)幼兒加入喊的動作。

  二年級下冊《山谷回音真好聽》教案 9

  活動目標

  1、學會演唱歌曲,能控制聲音變化,用優(yōu)美的聲音形象變現(xiàn)“原聲”和“回聲”,發(fā)展音樂感受力和變現(xiàn)力。

  2、了解山谷回音現(xiàn)象,明白簡單的道理,并會用形象的動作表現(xiàn)。

  活動準備

  音樂磁帶、回聲的錄像

  活動過程

  一、謎語導入

  教師說出謎語:“山谷有個淘氣包,躲在暗處學人叫,腔調和你一個樣,睜著眼睛找不到!蓖ㄟ^猜謎語來讓幼兒知道回音。

  二、教師講述回音的原理。當聲投射到距離聲源有一段距離的大面積上時,聲能的一部分被吸收,而另一部分聲能要反射回來,如果聽者聽到由聲源直接發(fā)來的聲和由反射回來的聲的時間間隔超過十分之一秒,它就能分辨出兩個聲音這種反射回來的`聲叫“回聲”。由聲波的反射引起的聲音的重復;亦可指反射回來的超聲波信號。聲音的折射(聲音在傳播過程中碰到大面積障礙物時,一部分聲音被吸收,另一部分聲音就折射回到我們的耳朵里,當我們說話聲和反射回來的聲音的時間間隔超過1/10秒,我們就能聽到并分辨出兩個聲音。我們后來聽到的反射回來的聲音就是“回音”)

  三、讓幼兒聽一遍歌曲,感受回音的美妙。教師教唱歌曲,引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中“原聲”與“回聲”唱法的不同。

  四、教師彈琴伴奏,與幼兒一起演唱。并組織幼兒分角色,如男生唱歌曲女生唱回音,或女生唱歌曲男生唱回音等。

  二年級下冊《山谷回音真好聽》教案 10

  活動目標:

  1.探索周圍環(huán)境的聲音。

  2.學會分辨噪音和悅耳的聲音,培養(yǎng)專心傾聽的習慣。

  3.樂意與同伴交流對聲音的感受。

  活動準備:

  1.準備錄音機、錄有不同聲音的磁帶、空白磁帶。

  2.準備歌曲《山谷回音真好聽》的音樂磁帶。

  3.準備兩張空白的大圖畫紙。

  活動過程:

  1.聆聽聲音。

  A請幼兒閉上眼睛,聽聽周圍有什么聲音。

  B播放錄有不同聲音的磁帶,其中有些的噪音,如汽車的喇叭聲、機器的轟隆聲、人們大聲的吵鬧聲;有些是悅耳的聲音,如小鳥的叫聲,小溪的流水聲等。

  2.交流感受。

  A引導幼兒在小組里與同伴說一說剛才聽到的聲音里,哪些聽起來令人感到很舒服,哪些聽起來令人感到很煩躁。

  B啟發(fā)幼兒將自己喜歡和不喜歡的聲音用畫畫的方式表現(xiàn)出來,分別畫在小紙張里,并貼在教師事先準備的兩張大圖畫紙上。

  3.統(tǒng)計聲音。

  與幼兒一起統(tǒng)計喜歡的和不喜歡的聲音各有幾種,說一說哪一種聲音大家最喜歡聽,哪一種聲音大家最不喜歡聽。

  活動延伸:

  1.請幼兒在日常生活中留心傾聽各種聲音,如媽媽的.切菜聲、水龍頭的流水聲、電視機播放節(jié)目的聲音等。

  2.建議家長帶幼兒到大自然中聆聽各種聲音,如昆蟲的鳴叫聲,風吹的沙沙聲,小溪流水的嘩嘩聲等。

  3.教幼兒學唱歌曲《山谷回音真好聽》,鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)出歌曲的特點。

  4.組織幼兒觀看木偶劇《耳朵兄弟的奇遇》,鼓勵幼兒嘗試表演。

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