教案—尿的形成與排出

第一節(jié)《尿的形成和排出》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： （1）能夠說出人體泌尿系統(tǒng)的組成及各個器官的功能。 （2）說明尿液的形成和排出過程。 （3）認(rèn)真觀察腎的結(jié)構(gòu)和教材中的示意圖，培養(yǎng)觀察能力。 （4）養(yǎng)成良好的泌尿系統(tǒng)衛(wèi)生習(xí)慣。 能力目標(biāo)： （1）培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、語言表達(dá)能力。 （2）培養(yǎng)學(xué)生利用小組合作分析問題，解決問題的能力。 （3）通過資料分析，培養(yǎng)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)推測的能力及分析問題、解決問題的能力等。 情感、態(tài)度與價值觀： （1）通過問題的創(chuàng)設(shè)聯(lián)系實際，使學(xué)生能學(xué)有所用。 （2）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹立健康意識。 教學(xué)重點 腎臟的結(jié)構(gòu)和尿液的形成過程。 教學(xué)難點 腎小球的濾過作用。 教學(xué)方法：談話法、自主學(xué)習(xí)、小組合作探究法 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備多媒體課件（腎單位和腎小體的組成、尿的形成、尿液的排出） 2、準(zhǔn)備實物（新鮮的豬腎） 3、學(xué)生查詢書籍、網(wǎng)站，搜集有關(guān)人體泌尿系統(tǒng)方面的資料及常見泌尿系統(tǒng)疾病的資料。 課時安排：2課時 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 這是2004年度“感動中國”頒獎典禮田世國獲獎時的片段，他之所以成為“感動中國·2004年度人物”， 在其母親身患尿毒癥而痛不欲生的關(guān)鍵時刻，毅然捐腎救母。其“反哺報恩” 之舉感動了中國。（多媒體展示視頻片段） 在學(xué)生受到孝心教育的同時，教師引導(dǎo)學(xué)生提出自己的疑問：人有幾個腎？腎臟有什么作用與尿的形成又有怎樣的關(guān)系呢？什么是尿毒癥？等等。引出本節(jié)課題：尿的形成和排出。 二、講授新課： （一）腎的結(jié)構(gòu) 1、動畫展示人的排泄途徑，了解排泄的概念，認(rèn)識到腎是排泄的主要器官。 2、觀察腎的結(jié)構(gòu) 出示豬的新鮮腎，學(xué)生觀察，討論交流： （1）腎臟的外形像什么？什么顏色？什么氣味？ （2）腎臟的結(jié)構(gòu)分為幾部分？各部分有什么特點？ （3）與腎臟相連的三條管道各指什么？（注意它們與腎臟相連的部位） 3、觀看動畫，認(rèn)識腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位——腎單位。 （動畫演示有宏觀到微觀：腎—腎單位---腎小體----腎小球） （1） 課件展示：腎單位和腎小體的組成圖   （２）[填圖]：出示腎縱剖結(jié)構(gòu)模式圖。 [講述]：腎的結(jié)構(gòu)和功能單位是腎單位，每個腎大約包含100萬個腎單位。 [觀察]：用顯微鏡觀察腎單位的玻片標(biāo)本。 [出示]：腎單位的圖片，要求學(xué)生指出各部分名稱及其特點。 （2） 學(xué)生分組討論交流： ①腎單位的結(jié)構(gòu)組成，結(jié)合腎小體與腎小管在腎的分布特點，解釋為什么腎的皮質(zhì)部分比髓質(zhì)部分顏色淺？ ②描述腎小球是怎樣組成的？ ③注意觀察腎動脈與腎靜脈,推測血液是怎樣進(jìn)出腎臟? 腎小球的實質(zhì)是什么？血液在腎小球中的流經(jīng)途徑是怎樣的？④腎小球與腎小囊腔壁的特點？⑤腎小球這個毛細(xì)血管球與一般的毛細(xì)血管網(wǎng)有什么區(qū)別？入球小動脈與出球小動脈的管腔有什么特點。⑥注意觀察腎小球與腎小囊腔是否相通？（設(shè)計此問題是消除學(xué)生的一個誤解：腎小球內(nèi)的血液能流入腎小囊；）引導(dǎo)學(xué)生思考,鼓勵學(xué)生提出疑問,給予評價。   （二）尿液的形成 １、課件展示資料（課件展示資料和腎內(nèi)部的結(jié)構(gòu)），這個資料是某健康人腎動脈中的血漿，腎小囊中的液體（原尿）和尿液中的主要成分的比較，請同學(xué)們充分利用自己收集的資料并結(jié)合觀察腎內(nèi)部結(jié)構(gòu)的課件，對比，推理，討論，表達(dá)，交流回答以下問題： (1)比較尿液和血漿中的成分,說出排尿是排出了哪些物質(zhì)? (2)比較血漿與腎小囊液中成分含量的差異,說明腎小球和腎小囊壁結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點？ (3)比較尿液和腎小囊液中成分的差異,說明腎小管有什么作用？   ２、學(xué)生觀看尿液的形成動畫，思考： （１）血液流經(jīng)腎小球時，血漿中的哪些成分被腎小球濾過到腎小囊腔？哪些成分沒有被濾過？原尿的主要成分是什么？ （２）原尿流經(jīng)腎小管時，腎小管全部或部分重吸收了哪些成分？哪些成分沒有被重吸收？尿液的主要成分是什么？ ３、小活動：在黑板上畫出尿的形成示意圖：讓學(xué)生把不同大小，不同形狀的硬紙片模仿尿的形成過程，演示出各種成分的變化情況。 （三）尿液的排出 請同學(xué)們閱讀課文，結(jié)合P６９的“人體泌尿系統(tǒng)的組成”圖片 １、想一想泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成？它們在人體內(nèi)的具體位置怎樣？它們的功能分別是什么？２、尿的排出途徑？３、人的腎臟每時每刻都在形成尿液，也就是說，尿液的形成是連續(xù)不斷的，而為什么排尿又是間歇的？４、排尿有什么樣的意義？如何做好泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生？ 三、拓展應(yīng)用： １、醫(yī)生在檢驗?zāi)巢∪说哪蛞簳r發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞（血尿），如果是腎有疾病，請分析可能是腎的哪個部位出現(xiàn)了病癥？ ２、患有尿毒癥的人自身無法將體內(nèi)的毒素排出體外，只有依靠腎透析或腎移植來進(jìn)行治療。請分析可能是腎的哪個部位出現(xiàn)了病癥？ 四、課堂小結(jié)： 五、課堂檢測：

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