八年級上冊Unit 10 I'm going to be a basketball player單元備課教案及反思

八年級上冊Unit 10 Im going to be a basketball player單元備課教案及反思 一、單元教學內(nèi)容分析： 本單元的主要目標是用一般將來時談?wù)撐磥碜约号c他人理想的職業(yè)及原因，為實現(xiàn)理想所做出的打算和安排，以及制定未來一段時間內(nèi)的學習計劃。 本單元的語言目標： What are you going to be when you grow up? I’m going to be a computer programmer. How are you going to do that? I’m going to study computer science. 本單元的重點詞匯： Computer programmer, professional, basketball player, engineer, airline pilot, take lessons, grades dream job, grow up, move to, exhibition, resolutions, get good grades, get a part-time job, make more friends. 本單元復習到的單詞和短語： Want to, actor, doctor, reporter, teacher, study, practice, learn, eat, make, get, exercise lessons, every day, computer, science, math, basketball, what/how/where questions. 本單元Section A 部分學習活動有: 在1a之前有一副圖片，在這副圖片里本單元的主要語言目標已經(jīng)基本呈現(xiàn)。它的作用應(yīng)當是相當于我們平時做的warming-up，在復習舊知識的同時將新知溝通連接起來。同時由于談?wù)摰膬?nèi)容非常貼近學生的現(xiàn)實生活，也易于被學習接受。 1a: do you think these jobs are interesting? Rank them from [1-6].(1 is most interesting, 6 is least interesting.) 這一活動通過學生自主判斷練習，復習學習過的單詞，同時引入新單詞。并引起學生學習的興趣。 1b: Listen and match the items below. （這段對話的目的是通過聽的方式呈現(xiàn)句型what are you going to be when you grow up? I’m… going to…..how are you gong to do that?I’m going to…. ） 1c :Pairwork: practice the conversation in the picture. Then have conversations about the other jobs.（口頭練習target language的表達.） 活動1a—1c通過聽說讀寫的方式呈現(xiàn)并練習目標語言. 2a: Listen. What is Cheng Han going to do? Check the correct boxes in the picture.。 2b：listen again. What are Chent Han’s plans for the future? Fill in the chart. 2c: Pairwork: ask and answer questions about what Cheng Han is going to be.. Grammar Focus. 活動2a-2c通過一副圖片和一段聽力練習進一步練習本單元的目標語言。這一部分更多的呈現(xiàn)了what, where, how, when等問句練習，與grammar focus的內(nèi)容緊密相連，使學生能更清楚的理解”be going to”， 同時，pairwork也提供了學生練習目標語言的機會。Grammar focus是語法的歸納和總結(jié) 3a. Read the diary and underline the things that Tian Tian is going go do. 3b. Fill in the chart with information with about what you are going to be. Then discuss with your partner. 4. Beijing is hosting the 2008 Olympic Games. What can you and your classmates do to help make the Olympics a success? Make a list with “be going to”. 活動3a-4通過讀寫的方式訓練目標語言。首先用日記形式呈現(xiàn)目標語言，使學生更好的理解“be going to”,再通過與現(xiàn)實聯(lián)系緊密的寫作講解“be going to”結(jié)構(gòu)并訓練學生應(yīng)用目標語言。體現(xiàn)了 Learnby doing/Do sth. by language 任務(wù)型教學思想,同時這一活動蘊涵了 “我為奧運做貢獻”的情感教育內(nèi)容.  Section B 中有以下幾項活動:  1a. Match the pictures with the new years resolutions. Number the pictures [1-6]. 1b. Pairwork: what things are you going to do this year? Discuss with your partner. 2a. Listen and circle the resolutions in activity 1a that you hear. 2b. Listen again. How are they going to make their resolutions work? Write whatthey are going to do. 2c. Groupwork: make a list of other resolutions you want to make. Then discuss with your group. B部分是A部分的拓展和延伸, 這一部分的知識相對有了一點難度。增加了詞匯量，也加大了對目標語言的練習的廣度和深度。用學生易于接受的日常生活的片斷來進行知識的深化。 3a. Read the magazine article and make a list of the new year’s resolutions it mentions. 3b. Look at activities 2a and 2b on page 62. Write a magazine article about Lucy. Manuel, and Kim and their resolutions. 3c. What are some of your resolutions? Write about them. 4. Groupwork: clean and green. Self-check. 這部分的主要練習應(yīng)用目標語言進行寫作。同時也是對學生對于目標語言掌握情況的一個檢測。并通過寫作訓練學生養(yǎng)成良好的寫作習慣，能夠正確運用短語和語言結(jié)構(gòu)，而不是簡單的將漢語直接翻譯成英語。通過學生自己完成self-check 來檢驗自己本單元的學習情況。 二、學生學情分析和教學重難點： 本單元的主題是使用一般將來時對未來一段時間內(nèi)的計劃以及理想，這對于學生來說是比較熟悉的，因為在每一學期或每一年的開始他們都會習慣性的（或是在老師或家長的強迫下）給自己列下一個學習計劃，同時，每個學生都 有自己的理想，而且他們也都希望將他們的理想展示給別人，因此通過采訪，討論等小組活動來練習鞏固本單元的內(nèi)容剛好能夠激發(fā)他們的學習熱情。但學生也許會將“be going to”結(jié)構(gòu)與現(xiàn)在進行時相混淆，因此要通過聽說讀寫各種形式重點練習這個結(jié)構(gòu)。同時，在實現(xiàn)情感態(tài)度的教育目標時，一定要讓學生明白計劃的制定要結(jié)合自己的實際情況，具有可行性，一旦制定下來就要堅持完成，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，好的計劃會引導你走向成功。對于自己的理想也是一樣，要為自己的理想努力，決不能因為要實現(xiàn)理想要付出努力而放棄或是改變。因為“無志之人常立志，有志之人立常志”，只有努力才能實現(xiàn)理想。 教學方法建議：采用聯(lián)系情景對話，角色扮演和采訪等活動來展開課堂交際活動和小組活動. 三、課時劃分及其教學內(nèi)容： 總體來說，可將本單元分成兩大部分即Section A 和Section B 進行教學，而Section A 和Section B 中的內(nèi)容則可以進行有機的整合，用5-6課時進行教學。在實際教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中，并不一定要按照固定的模式和課本安排好的順序進行講授，可以根據(jù)學生自身的學習情況進行隨機的調(diào)整。 Periods 1-3 Section A Periods 4-6 Section B and Self-check  教學設(shè)計 Section A I. 教學內(nèi)容和目標： 1. Knowledge objects: Key vocabulary, target language, writing practice. 2. Ability objects: listening, speaking, reading and writing skills; sequencing skill, cooperating skill. 3. Moral object:  A good plan is a good start to success.  To be great is great. Even not accomplish yet.  A good plan is not good without carrying it out. II. 教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導入

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