人教版小學語文二年級上冊《識字1》教案

  識字1 【教學目標】 1、會認12個生字，會寫10個字。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、培養(yǎng)學生收集詞語的興趣。 4、培養(yǎng)學生的思維能力、語言表達能力。 【教學重點難點】 識字寫字 【教學準備】 收集關(guān)于秋天的詞語、課件。 【教學過程】 一、導(dǎo)入新課： 　　孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。 二、讀中識字。 　　1.學生自由試讀詞語。 　　2.分組互助讀詞語，再開火車讀詞語。 　　3.出示生字，學生自主認讀（讀準前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。） 　　4.開火車讀生字。 　　5.同桌卡片抽讀。 三、朗讀感悟。 　　1. 教師范讀，學生邊聽邊想畫面。 　　2. 分組試讀，互相幫助，力求讀正確。 　　3. 多媒體演示秋天的畫面，說說自己的感受。 　　4. 學生邊讀邊想象，聯(lián)系大自然實際，整體感悟詞語的意思。 　　5. 多種形式讀。 　　　�。�1）開火車讀，要求讀得正確、流利； 　　　�。�2）美讀，要求讀得有感情。 　　　　（3）自由讀給喜歡的小伙伴聽。 四、在讀中鞏固識字。 　　1.選詞語，讀詞語。出示圖片，選出與圖上景色相對應(yīng)的本課詞語，讀一讀。 　　2.分小組讀“我會讀”中的詞語，鞏固認讀生字。 　　3.自編字謎，在編字謎、猜字謎的過程中自主識字�！　� 五、在應(yīng)用中鞏固識字。 　　1.給生字找朋友(組詞語)。 　　2.卡片游戲《找朋友》。　　 六、在寫中鞏固識字 　　1. 認讀字音。 　　2. 根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形。 　　如，“宜”與“實”，上邊都有一個寶蓋兒，區(qū)別在于“宜”的下邊是個“且”，“實”的下邊是個“頭”。 　　3. 分組說說自己喜歡的記字方法。 　　4. 說說難寫的字和容易寫錯的字。 　　5. 師范寫，學生觀察字在田字格中的位置。 　　　　注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。 　　6. 學生練習�！　� 七、實踐活動 　　1、分小組整理收集到的秋天的詞語，在班上展示、交流，看誰獲得了詞語大豐收。 　　2、關(guān)于秋天的詞語：一葉知秋、春種秋收、春蘭秋菊、春花秋月、秋色宜人、秋風過耳、秋風蕭瑟、秋雨綿綿、秋收立秋…… 板書設(shè)計： 識字1  金秋時節(jié)  景色宜人  層林盡染  疊翠流金 天高云淡  大雁南飛  秋高氣爽  山河壯美 五谷豐登  瓜果飄香  春華秋實  秋收冬藏  

【小學語文二年級上冊《識字1》教案】相關(guān)文章：

小學語文《識字1》教案08-26

小學語文《識字1》的優(yōu)秀教案01-12

小學語文《識字1》教案(13篇)01-10

小學語文《識字1》教案13篇01-10

小學二年級語文教案：識字 104-08

《識字1》教案03-07

識字1教案04-28

小學語文《識字1》教案集錦13篇01-10

小學語文識字教案01-27

小學語文識字的教案01-11