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小學(xué)語文二年級上冊《秋天的圖畫》教案

時(shí)間:2023-04-25 19:15:23 教案 我要投稿
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人教版小學(xué)語文二年級上冊《秋天的圖畫》教案

1.秋天的圖畫 【教學(xué)目標(biāo)】 1、會認(rèn)8個(gè)生字;會寫8個(gè)字。 2、有感情地朗讀課文,背誦課文。體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。 3、用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。 4、激發(fā)學(xué)生熱愛秋天、熱愛祖國的感情。 5、提高學(xué)生的朗讀水平,促進(jìn)學(xué)生的感知能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、 在語言環(huán)境中識字,感悟詞語的意思。 2.、指導(dǎo)寫字。 【教學(xué)準(zhǔn)備】收集關(guān)于秋天的圖片、課件。 【課時(shí)安排】  2課時(shí)      第一課時(shí)   【教學(xué)目標(biāo)】   1、能熟讀課文,并能有感情地朗讀課文,基礎(chǔ)好的同學(xué)能背誦課文。   2、會認(rèn)課文蘋果中的圖、梨、籠、頰、浪、梁、燃、勤、勞八個(gè)生字。   3、初步感悟秋天的美好。   【教學(xué)過程】   一、課前導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境   1、師:昨晚老師收到了秋姑娘寄來的一封信,信有兩頁,第一頁是一副畫,第二頁是文字。你想看嗎?(出示課件1)   2、學(xué)生看圖說意思。   3、給畫取個(gè)好聽的題目。   4、導(dǎo)入課題秋天的圖畫(點(diǎn)擊課件1出示題目)   二、初讀課文,整體感知   1、剛才我們看了信的第一頁,那第二頁又寫了什么呢?其實(shí)這一頁的內(nèi)容跟我們書上第4頁是一樣的,小朋友們先自己準(zhǔn)備一下,看哪個(gè)小朋友能非常準(zhǔn)確地讀下來。   2、學(xué)生自由讀課文,不認(rèn)識的字圈出來自己想辦法解決,并且數(shù)一數(shù)課文一共有幾句話。(提示:可以問老師、問同學(xué),還可以看書上小蘋果中的拼音。)   3、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí);   師:剛才小朋友們都各自準(zhǔn)備了一會兒,現(xiàn)在咱們先在小組中練習(xí)。要求是:  。1)、畫畫生字,把生字讀準(zhǔn)確;  。2)、想想生字,把生字認(rèn)一認(rèn);  。3)、讀讀課文,把課文讀通順。   4、各小組派一個(gè)代表讀信的內(nèi)容,讀后評議。(出示課件2生字帶拼音的課文)   三、誦讀課文,讀中感悟   1.用自己喜歡的方式讀課文(默讀、同桌互讀、表演讀)。   2.找出自己最喜歡或認(rèn)為最美的句子,多讀幾遍。   3.讀句子(讀哪句,課件演示哪句),師生欣賞、評議,練習(xí)朗讀。   ①課件3演示:出示第一句話及山野畫面   (提示:你喜歡不喜歡秋天,用喜悅、興奮的語氣和同學(xué)傳一傳這個(gè)消息)  、谡n件4演示:出示第二句話及梨樹、蘋果、稻海、高梁畫面   (提示:這些果子可愛嗎?表演動(dòng)作、指讀、范讀、齊讀、分組讀)  、壅n件5演示:出示第三句話   (提示:這是個(gè)什么句子?誰會讀?)  、苷n件6演示:出示第四句話和大雁飛行的畫面。   (提示:看,快些往天上看,勤勞的人們畫出秋天的圖畫,贊美、自豪的語氣),為什么喜歡這一句!   4、這么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里,更要深深地印在小朋友的腦海里,比一比看誰先把自己最喜歡的句子背出來。   5、有感情地朗讀課文,讀中感悟勞動(dòng)創(chuàng)造了美。   四、實(shí)踐作業(yè):在大自然中找找美麗的秋天。     第二課時(shí)   【教學(xué)目標(biāo)】   1、能有感情地朗讀課文,并能熟練地背誦課文。   2、能正確端正地書寫八個(gè)生字。   【教學(xué)過程】   一、快樂識字   1、上節(jié)課我們一起解讀了秋姑娘寄給老師的信,小朋友們幫了老師一個(gè)大忙,為了感謝大家,老師請你們吃果子。這是一棵蘋果樹,樹上結(jié)滿了果實(shí),你們想摘到這些果子嗎?不過呀,要摘到這些果子可不容易,必須付出辛勤的勞動(dòng)。每個(gè)果子都有一個(gè)本課的生字,誰把生字讀準(zhǔn)了,這個(gè)果子就屬于你了。(出示課件7:一棵樹,樹上結(jié)滿果子)   2、學(xué)生摘果子,認(rèn)字并說說自己是怎么記住這個(gè)字的。   3、總結(jié)識字方法,用自編的兒歌幫學(xué)生記字形:梨樹是木,燈籠有竹;波浪是水,高粱為米;燃燒要火,勤勞靠力。   4、選擇一個(gè)自己最喜歡的生字組詞并造句。   二、朗讀背誦。   1、我們再來讀課文,把你最喜歡的句子有感情地多讀幾遍,想想為什么這樣讀,然后讀給你周圍的小朋友聽。哪個(gè)小朋友讀不好的,大家?guī)蛶退?  2、比一比,看誰讀得既正確又有感情,讀出秋天的美麗。   3、說說秋天的美麗。   4、展示朗讀、背誦(背誦時(shí)出示課件1)   三、拓展延伸   1、 秋天是收獲的季節(jié),我們也搞一個(gè)頌秋天作品展,可以像學(xué)習(xí)伙伴那樣畫秋天,用落葉做書簽,還可以寫句子、兒歌、小詩贊美秋天,等等。在班會上我們介紹自己的作品。   2、讀一讀有關(guān)秋天的課外讀物。   四、指導(dǎo)寫字   1、字形分析、范寫。   波、浪:都有三點(diǎn)水,都是左窄右寬的字。   燈、作:左右結(jié)構(gòu),左窄右寬。燈字的火字旁捺變?yōu)辄c(diǎn);作字右邊 注意上面一橫長,下面兩橫稍短。   字、蘋:上下結(jié)構(gòu),上短下長。   麗:上面是一長橫,不是兩個(gè)短橫。   勞:要與旁區(qū)分字形。   2、學(xué)生先書空,再描一個(gè),寫一個(gè)。   3、利用實(shí)物投影儀進(jìn)行寫字展示、評價(jià)。  板書設(shè)計(jì):   梨樹 金黃的燈籠 秋天的圖畫  蘋果紅紅的臉頰好像圖畫     稻海金色的波浪 一樣美麗   高粱 燃燒的火把

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