青島版一年級上冊教案

海  底  世  界 -----數(shù)  數(shù) 教學(xué)目標： 1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認數(shù)、數(shù)數(shù)情況。 2、通過觀察等探求活動，使學(xué)生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達能力。 3、讓學(xué)生體驗與人合作、交流的快樂，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識。 4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對人對物的愛的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生會聽、會說、會補充的良好習(xí)慣。 教學(xué)重、難點： 初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達能力及合作與參與的意識。 教具準備：實物投影儀一臺，教學(xué)掛圖，自制課件。 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 教師拿出一封一份禮物——金龜子的信，讓學(xué)生隨著美麗的畫面和動聽的音樂聽信： 親愛的小朋友們，你們好，從今天開始，你們將成為一名真正的小學(xué)生了，在學(xué)校里，你們將會在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)到許許多多有用的知識，學(xué)會許多的本領(lǐng)，會成為一個對社會有著巨大貢獻的人，你們高興嗎？數(shù)學(xué)書里都是一些有趣的游戲和活動，充滿了神奇，學(xué)好數(shù)學(xué)非常有用，它可以幫助你解決一些你生活中的困難，你們想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎？那么，從現(xiàn)在開始，你們的梅老師將會把你們帶進數(shù)學(xué)的王國里，讓你們學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，到那時，你們一定會成為一名出色的小學(xué)生的，你們有信心嗎？ 二、數(shù)學(xué)就在我們每個小朋友的身邊。誰來說說你認識幾個小朋友？你家有幾口人？學(xué)生邊數(shù)，師邊板書數(shù)字。你認識這些數(shù)字嗎？ 三、認真觀察，了解數(shù)數(shù)情況。 用實物投影儀出示書中畫面——海底世界。 1、這是什么地方？你認為它美麗嗎？ 2、請你說一說：海底世界里你都看到了什么？分別有多少？（先小組討論，互相說，教師深入到小組里了解情況，并且在個別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律，然后再請小朋友說） 3、評價：你認為你們組有什么優(yōu)點？別的組呢？ 三、繼續(xù)觀察，小組交流，了解認數(shù)情況 用實物投影儀出示書中的圖畫。 活動形式同第二個環(huán)節(jié)一樣：觀察——交流——匯報——評價，不苛求學(xué)生按怎樣的模式說，讓學(xué)生在相互啟迪中自我感知怎樣說好就怎樣說，怎樣說適合自己就怎樣說。 四、操作感知，及時強化 1、數(shù)周圍的實物：我們的教室、生活中存在哪些數(shù)？ 2、數(shù)字卡片 ：師出示卡片，學(xué)生認數(shù)。  3、按方位數(shù)數(shù)。 4、開放性練習(xí)：猜一猜，想一想、說一說，驗一驗 1）手里最多能拿幾根粉筆？ 2）盤子里最多能放幾個蘋果？ 3）筆筒里最多能放幾支筆？ 五、實踐活動： 老師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，數(shù)一數(shù)學(xué)校里的事物各有多少，鼓勵學(xué)生自主觀察，積極表達。 六、作業(yè)： 課后請你根據(jù)圖畫編一個小故事，講給爸爸、媽媽聽。   板書設(shè)計： 海底世界    1 2 3 4 5   6 7 8 9 10   課后小結(jié)：       一、快 樂 的 校 園   ——10以內(nèi)數(shù)的認識 教學(xué)目標： 1、使學(xué)生能認、讀、寫10以內(nèi)各數(shù)，并注意書寫工整。會用10以內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序，會區(qū)分幾個和第幾個。 2、使學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和各數(shù)的組成。 3、使學(xué)生認識符號“＞”“＜”“＝”的含義，知道用詞語（大于、小于、等于）來描述10以內(nèi)數(shù)的大小。   4、能運用10以內(nèi)各數(shù)表示日常生活中的一些事物，初步建立數(shù)  感，運用數(shù)學(xué)來表示生活中的事物并進行交流。 教學(xué)重難點：   1、教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。   2、學(xué)會數(shù)的組成。能比較10以內(nèi)數(shù)的大小。 3、注重集合、對應(yīng)、統(tǒng)計思想的滲透，不給學(xué)生講這些名稱。 教法與學(xué)法指導(dǎo)： 1、本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教學(xué)中特別重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在認數(shù)、寫數(shù)、讀數(shù)的教學(xué)過程中，重視實物操作，使學(xué)生在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上體會數(shù)的意義。 2、注意引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察題目，在弄清題意的基礎(chǔ)上獨立完成。 3、學(xué)生在做練習(xí)的過程中，教師要注意加強對個別學(xué)生的指導(dǎo)。 4、初入學(xué)的學(xué)生不容易分辨數(shù)字的結(jié)構(gòu)何必順，容易搞錯上下左右的位置。由于學(xué)生的手指肌肉不是特別靈活，要把數(shù)字些的正確、整齊、均勻是比較困難的。因此，在教學(xué)中教師不要急于求成，可以要求學(xué)生每次少寫幾個，經(jīng)常練習(xí)，逐步提高。 教具準備：教學(xué)掛圖、自制課件、小紅花 學(xué)具：10跟小棒、文具盒、鉛筆、橡皮等。 課時安排：10課時     第一課時   教學(xué)內(nèi)容：第4—5頁，你說我講。 教學(xué)目標： 1、能正確數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)，會讀會寫1——5各數(shù)。 2、注意學(xué)生的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、能用1--5以內(nèi)的各數(shù)來表述日常生活中事物的數(shù)量，初步建立數(shù)感，并能進行交流。 4、會用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)。 教學(xué)重、難點： 　　觀察并表述，會寫1——5各數(shù)，初步建立數(shù)感。 教具準備：教學(xué)掛圖、計數(shù)器、課件、1——10的數(shù)字卡片， 5根小棒。  生：1——5的數(shù)字卡片，5根小棒。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課：  出示主題畫： 問：你認為這幅圖是什么意思？畫的是什么？ 　　你從這幅圖中看到了什么，想到了什么？ 二、你說我講： 1、提問：天上有幾架飛機？  有幾位老師？  有幾只火箭？ 操場上有幾棵樹？…… 2、你還能提出什么問題？（生隨意提問,回答） 三、主動探索：認識1---5各數(shù) （一）認真觀察，主動學(xué)習(xí) 1、認識1 （1）問：你看到圖中有哪些物體是用1表示的？（學(xué)生隨意回答） 　　師：凡是象這樣：1個人、1個太陽等都可以用數(shù)字1表示。 （2）你還可以說出哪些物體可以用數(shù)字1表示的？ （3）請你拿出1根小棒 （4）師板書：1  。認形：1的樣子像什么？（1像鉛筆細長條） 2、認識2 　圖中有哪些物體的數(shù)量是用2表示的？ 請你拿出兩根小棒�！� 3、認識3 （1）問：圖中有哪些物體是用3表示的，請你說一說。 師：象這樣的，就可以用數(shù)字3表示。 （2）你還可以說出哪些物體可以用數(shù)字3表示的？ （3）請你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以擺成一個什么圖形？請你擺一擺。 4、認識4、5 　�。ń虒W(xué)方法同上） （二）板書：1、2、3、4、5   1、（全班齊讀：正、反讀）。問：1、2、3、4、5、可以表示什么？ 2、現(xiàn)在這些數(shù)字排好了隊，你能說出1后面是幾？2前面是幾？ 問：3的前面是幾？后面呢？與2相鄰的兩個數(shù)是幾？與4相鄰的兩個數(shù)是幾？ （三）、教師說，學(xué)生操作   1、請你伸出4個手指頭　 2、請你畫出3個三角形   3、請你拿出5個圓片。 師小結(jié)：小朋友真聰明，從圖中找到了這么多數(shù)，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)寫這幾個數(shù)吧。 三、教學(xué)寫數(shù)字1--5 1、教師教拿筆姿勢。 2、教寫每個數(shù)字的起筆，運筆、落筆。先教師示范，緊接著，學(xué)生書空，然后學(xué)生在書中描紅。   3、學(xué)生練習(xí)寫，教師巡視指導(dǎo)，隨時糾正學(xué)生的握筆姿勢和寫字姿勢。 四：練一練 　1、出示課件：依次出現(xiàn)一個圓圈，2個圓圈，3個圓圈、4個圓 圈、  5個圓圈。讓學(xué)生先說出各是幾，再寫出數(shù)字。  2、學(xué)生自由練習(xí)寫數(shù)字。 教學(xué)兒歌：1像鉛筆細長條，2像鴨子水中游，3像耳朵聽聲音， 4像小旗隨風飄，5像秤鉤去稱菜。 五、作業(yè)： 每個數(shù)字寫5個。   第 二 課 時 教學(xué)內(nèi)容： 第6—7頁，自主練習(xí)。 教學(xué)目標： 1、進一步建立數(shù)感，認識10以內(nèi)各數(shù)。 2、通過動手操作，學(xué)會2—5個數(shù)的組成和分解。 3、復(fù)習(xí)鞏固數(shù)數(shù)。 教具準備：彩筆、掛圖、數(shù)字卡片。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)：認讀1—10的數(shù)字卡片。正讀、倒讀。 二、第一題：連一連. 1、  指導(dǎo)學(xué)生明確題目的要求。 2、  照樣子數(shù)一數(shù)，連一連。（小組合作） 3、  教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤。 4、  集體訂正、評議。 三、第二題： 1、明確題目的要求。數(shù)出手指的數(shù)目，畫出相應(yīng)的圓點，然后在田字格里練習(xí)寫1---5各數(shù)。 2、教師指導(dǎo)學(xué)生做前兩組，其余的學(xué)生獨立做。 3、訂正錯誤并進行評議。 四、第三題：擺一擺，填一填。 1、本題意在通過動手擺一擺，讓學(xué)生知道哪些數(shù)可以組成5。 2、小組合作討論，有幾種擺法？動手操作。 3、全班交流，學(xué)生評議。 4、師總結(jié)答案：  1  2  3  4 5    4  3  2  1   5、讓學(xué)生反復(fù)讀，達到熟練的程度。 五、作業(yè)： 1、練習(xí)寫數(shù)字1—5。 2、填一填：     （ ）  （ ）   （ ）       第 三 課 時 教學(xué)內(nèi)容：自主練習(xí)。 教學(xué)目標： 1、  進一步讓學(xué)生建立數(shù)感。 2、  鞏固數(shù)數(shù)。 3、  學(xué)會數(shù)的分解和組成。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)：用手指來表示1—10 各數(shù)。 二、第四題：  1、數(shù)一數(shù)，填一填。 兔子有（  ）只。  公雞有（  ）只。  鴨子有（  ）只。  2、小組合作，討論交流。  3、集體訂正，全班交流，評議。 三、第五題：我這樣涂。 1、讓學(xué)生明確題意，照樣子涂顏色。 2、1 3 5 7 9是單數(shù)。2 4 6 8 10 是雙數(shù)。 3、用彩筆涂出和數(shù)字相應(yīng)的圓圈。師巡視指導(dǎo)。 4、  小組交流，進行評議，選出好的全班交流。 四、第六題：學(xué)習(xí)數(shù)的組成。 1、小猴的卡片2 可以放在哪里？學(xué)生觀察。 2、小組合作討論，選出說的好的全班交流。 3、全班交流，評議。   2 2 2 1 1 1 4、答案： 2  3  4 (采用多樣      的形式讀） 五、第七題：數(shù)一數(shù)。（出示主題圖） 1、天上有幾只小鳥？（9只） 2、還可以數(shù)什么？他們分別有多少？ （3棵樹、1座房子、5個蘑菇、2只涂子、8朵花、 10塊石頭、4朵紅花、…………） 六、作業(yè)： 1、回家數(shù)一數(shù)，家里的物品有多少。 2、練習(xí)寫數(shù)字1—5。 3、對口令：2—5個數(shù)的組成。 課后小結(jié)：              第四課時 教學(xué)內(nèi)容：信息窗2（老鷹捉小雞） 課本8-9頁，10以內(nèi)數(shù)的認識 教學(xué)目的：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解序數(shù)的意義，能正確區(qū)分幾個和第幾個的意義，正確讀寫6-10各個數(shù)。 教學(xué)重難點：初步了解序數(shù)的意義，正確書寫6-10各個數(shù)。 教學(xué)準備：教學(xué)掛圖，田字格小黑板 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)：1、認讀10以內(nèi)數(shù)

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