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品德與社會(huì)教案

時(shí)間:2023-04-25 23:49:19 教案 我要投稿

品德與社會(huì)教案

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的品德與社會(huì)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

品德與社會(huì)教案

品德與社會(huì)教案1

各位博友們,請(qǐng)問誰有四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》的教案,知道的請(qǐng)發(fā)一下,謝謝!急著用。

品德與社會(huì)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 知識(shí):知道每個(gè)人在成長過程中,不能永遠(yuǎn)依靠父母,有些事應(yīng)該自己拿主意,做決定。懂得在必要的時(shí)候?qū)W會(huì)自己拿主意,才能做一個(gè)有主見的人,樹立正確的人生觀。

  2、 情感:生活中遇到必要的時(shí)候自己拿主意,做決定,學(xué)做一個(gè)有主見的人,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

  3、 能力:在生活中學(xué)會(huì)智慧勇敢地行使拒絕權(quán),樹立正確的人生觀。交流生活中自己拿主意、做決定的事的經(jīng)驗(yàn),做一個(gè)有主見的人。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入,設(shè)疑激情

  聽五年級(jí)的同學(xué)寫給媽媽的`懇求信。

  二、講述故事,討論明禮

  1、 聽故事《走自己的路》

  2、 說說你同意這位同學(xué)給媽媽寫信的內(nèi)容嗎?為什么?

  3、 討論:

  1) 你認(rèn)為作為一名五年級(jí)的學(xué)生,在生活中哪些事是應(yīng)該自己拿主意、做決定的?

  2) 曾經(jīng)自己拿主意、做決定的事有哪些?

  4、設(shè)疑:

  1) 在你拿主意、做決定后,事情的后果怎樣?

  2) 在你拿主意、做決定時(shí),你是怎么考慮的?有沒有想過行為的后果?有沒有聽取他人的意見?你是怎樣對(duì)待他人的不同意見的?

  三、行為辨析,具體導(dǎo)行

  1、《行使拒絕權(quán)》

  2、討論:讀了這段文字后,你認(rèn)為碰到哪些事我們要勇敢地行使拒絕權(quán)?

  3、模擬情境,角色扮演、評(píng)價(jià)。

  4、 小結(jié):當(dāng)我們因顧及別人的顏面而為自己的拒絕感到為難的時(shí)候,想想不這么做 后果可能會(huì)讓自己和別人都受到傷害,所以不必害怕合理地拒絕,要智慧勇敢地行使拒絕權(quán)。

  四、結(jié)合板書,總結(jié)全文。

  1) 說說通過今天的學(xué)習(xí),你懂得了什么?

  2) 在成長的過程中,我們要學(xué)會(huì)自己拿主意、做決定的時(shí)候要認(rèn)真考慮,正確的事堅(jiān)持做,難知不對(duì)的事情,要勇敢地說“不”,希望大家從小學(xué)會(huì)做一個(gè)有主見的人。

品德與社會(huì)教案3

  第一單元 溫暖的家

  3. 我懂事了

  4.健康生活每一天

  4-2 居家生活講節(jié)約

  第三單元.生活中的你、我、他

  調(diào)查對(duì)象

  4-4友愛殘疾人

  5-5-2.我們一起手拉手(第2課時(shí))

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解開展手拉手活動(dòng)的意義。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心和責(zé)任感。

  教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入。上節(jié)課我們通過交流,了解了許多不同地區(qū)同齡人的生活,知道了在這個(gè)地球上,有許許多多和我們一樣的同齡人,他們生活在不同的地區(qū),由于種種原因,他們之間有著很大的`差異,這種差異,反映在富裕和貧困、先進(jìn)和落后、健康和疾病等方面。作為同齡人,大家應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系,增進(jìn)友誼,扶困濟(jì)貧,手拉手邁向新時(shí)代。

  現(xiàn)在,許多地方經(jīng)常開展一些手拉手活動(dòng),同學(xué)們聽說過、參加過嗎?

  2、全班討論。

  手拉手活動(dòng)能夠帶給我們什么?

  3、布置家庭作業(yè):寫一篇短文,談?wù)勛约簩?duì)開展手拉手活動(dòng)的想法。

  4、結(jié)束。

品德與社會(huì)教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、情感與態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)和生知法、懂法,有區(qū)分違法、合法的意識(shí),爭做遵紀(jì)守法的好公民。

  2、行為與習(xí)慣:培養(yǎng)同學(xué)學(xué)會(huì)依法、用法。使同學(xué)能夠做到依法享有自身正當(dāng)?shù)臋?quán)利,依法維護(hù)自身人,依法盡自身的義務(wù)。

  3、知識(shí)與技能:使同學(xué)了解國際上以和我國為維護(hù)少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī),以和社會(huì)上能夠維護(hù)、協(xié)助未成人的機(jī)構(gòu)、部門。

  教學(xué)重點(diǎn):讓同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,了解我國為維護(hù)少年兒童年的.權(quán)益所制定的法律法規(guī),并且能夠運(yùn)用這些法律法規(guī)來解決生活中存在的問題。從而培養(yǎng)同學(xué)知法、懂法,能夠運(yùn)用法律武器,依法享有自身正當(dāng)?shù)臋?quán)利,依法維護(hù)自身的義務(wù),進(jìn)一步增強(qiáng)法制的意識(shí)。

  教學(xué)難點(diǎn):讓同學(xué)對(duì)平安進(jìn)行分析評(píng)判,并說出自身所依據(jù)的相關(guān)法律法規(guī)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、收集我國為維護(hù)少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)。

  2、組織同學(xué)開展對(duì)法制人員的采訪活動(dòng),進(jìn)一步了解維護(hù)兒童權(quán)益的法律法規(guī)。

  3、收集實(shí)際生活中具體而真實(shí)的案例。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,我們每個(gè)人都在一天天地長大,在我們的生長過程中,需要得到哪些維護(hù)呢?

  2、請(qǐng)同學(xué)發(fā)表自身的觀點(diǎn)。

  3、過渡:其實(shí),在我們的生長過程中,除了離不開家長、家人、老師的維護(hù),我們還離不開法律的維護(hù)。

  二、分析案例

  1、出示案例:《法律幫他找回愛》,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀。

  2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想:假如沒有法律的維護(hù),小建的生活會(huì)變得怎樣。

  3、分組交流:通過分析這個(gè)案例,我們有什么想說的。

  4、全班進(jìn)行交流。

  三、學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)

  1、小組討論:為了維護(hù)我們少年兒童,我國制定了哪些法律法規(guī),簽署了哪些國際條約。

  2、全班進(jìn)行交流,教師進(jìn)行補(bǔ)充、歸納。

  3、出示《兒童權(quán)利公約》,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀。

  4、全班交流:通過自學(xué),自身對(duì)《兒童權(quán)利公約》有了哪些了解。

  5、討論:我國除了制定了法律法規(guī)維護(hù)少年兒童,還成立了專門的機(jī)構(gòu)、部門維護(hù)、協(xié)助未成年人,這些機(jī)構(gòu)、部門有哪些?

  6、請(qǐng)同學(xué)做介紹,教師做補(bǔ)充。

  四、課后延伸

  請(qǐng)每位同學(xué)課后通過上網(wǎng)、查找書籍、采訪法制人員等方式,了解自身應(yīng)該享有的權(quán)利。

品德與社會(huì)教案5

  教學(xué)目標(biāo) :

  1.了解學(xué)校的過去,通過探究學(xué)校的歷史,感受學(xué)校的變化與進(jìn)步。

  2.在了解和研究學(xué)校變化的活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)學(xué)校生活的情感。

  3.從對(duì)學(xué)校過去和現(xiàn)在的對(duì)比中理解家鄉(xiāng)的'變化。

  4.嘗試合乎邏輯地思考和表達(dá)對(duì)事物的看法。

  教學(xué)內(nèi)容:

  第29—31頁

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  有關(guān)學(xué)校新、舊面貌的照片。

  教學(xué)過程:

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  教師講講私塾的故事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。

  二、揭示問題,進(jìn)行探究

  1.教師引出問題:前節(jié)課我們了解了家鄉(xiāng)人物質(zhì)生活所發(fā)生的巨大變化。那對(duì)我們的學(xué)校過去是什么樣子的、過去的學(xué)校生活又是怎樣的,這節(jié)課我們就一起來探究一下家鄉(xiāng)的學(xué)校。

  2.學(xué)生討論。

  學(xué)生拿出事先搜集到的學(xué)校新、舊面貌的照片,進(jìn)行分組討論。

  3.教師適時(shí)點(diǎn)撥,研究學(xué)校的歷史發(fā)展,要了解學(xué)校過去及現(xiàn)在真實(shí)情況,并且加以對(duì)照,得出自己的認(rèn)識(shí),要善于進(jìn)行比較。

  4.學(xué)生交流、小結(jié)看法。

  三、制作活動(dòng):

  合作完成學(xué)校變化年表。

  教師對(duì)于制作完成得較好的加以肯定。

  四、總結(jié)課文,激發(fā)情感

  現(xiàn)在,我們提倡科教興國,國家和社會(huì)都十分重視教育的發(fā)展,我們的學(xué)校面貌煥然一新,我們能在既寬敞又明亮的教室里讀書,應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí),珍惜幸福的學(xué)校生活。

品德與社會(huì)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道真正的快樂是與人同樂,最大的快樂是給人快樂。

  2.愿意與人分享,并體會(huì)分享的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道真正的快樂是與人同樂,最大的快樂是給人快樂。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  愿意與人分享,并體會(huì)分享的`快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.準(zhǔn)備一件自己心愛的東西、學(xué)習(xí)用品及其他物品。

  2.總結(jié)自己一些好的學(xué)習(xí)方法,成功的經(jīng)驗(yàn)等,制成小卡片。

  活動(dòng)過程:

  一、故事激趣

  1.教師講述“盲人挑燈夜行”的故事,但不把故事結(jié)尾說出來。

  2.學(xué)生續(xù)編故事結(jié)尾,猜想盲人會(huì)怎么說。

  3.教師出示故事結(jié)果。學(xué)生針對(duì)盲人的話談自己的感想。(盲人說:“我提燈籠并不是為自已照路,而是給別人照路,讓他們能看見我,這樣既幫助了別人,又保護(hù)了自已!保

  4.學(xué)生閱讀故事《農(nóng)夫分番瓜種》。,思考:如果農(nóng)夫不把番瓜種送給鄰居會(huì)怎么樣。

  5.學(xué)生針對(duì)上面兩個(gè)故事發(fā)表自己的看法。

  6.學(xué)生齊讀主題文字:用一盞燈點(diǎn)亮另一盞燈,卻無損于自身的光芒。當(dāng)我們樂意與別人分享快樂時(shí),不僅對(duì)自己沒有損失,反而,你的一分快樂會(huì)變成更多的快樂。

  二、快樂分享會(huì)

  1.教師導(dǎo)語:原來與人分享快樂,自己也能得到更多的快樂,你愿意別人分享你的快樂嗎?現(xiàn)在我們就來開一個(gè)快樂分享會(huì)。課前,老師讓大家把自己心愛的東西帶來。我們一起開個(gè)快樂分享會(huì),把我們心愛的東西和我們的快樂和大家一起分享。

  2.開始分享活動(dòng),學(xué)生互相交流自己所帶的物品。

  三、制作“分享專欄”手抄報(bào)

  1.教師:分享的東西真是太多了,成功經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)竅門等等都可以大家分享。我們可以出一期“分享專欄”手抄報(bào)。

  2.學(xué)生分組合作并設(shè)計(jì)手抄報(bào)內(nèi)容和具體計(jì)劃。

  3.制作手抄報(bào)(大約一個(gè)星期完成)。

品德與社會(huì)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體會(huì)相互尊重、真誠相待的可貴,明白尊重他人就是尊重自己,學(xué)會(huì)尊重他人。

  2、學(xué)會(huì)多為他人著想,多給他人鼓勵(lì)和幫助,不嘲笑、挖苦他人,不取笑他人的弱點(diǎn)。

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)多為他人著想,多給他人鼓勵(lì)和幫助,不嘲笑、挖苦他人,不取笑他人的弱點(diǎn)。

  活動(dòng)難點(diǎn):體會(huì)相互尊重、真誠相待的可貴,明白尊重他人就是尊重自己,學(xué)會(huì)尊重他人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)生表演的頭飾等。

  活動(dòng)過程:

  一、角色表演,引發(fā)思考

  1、師:在下面的情形中,你會(huì)怎么做呢?讓我們一起來表演一下吧。

  2、自由選擇以下情景(也可以自創(chuàng)其他情景),自選角色,自排自演。

  (1)服務(wù)員為我倒茶水時(shí);

  (2)演出結(jié)束,演員謝幕時(shí);

  (3)同桌的日記本遺忘在課桌上時(shí);

  (4)要進(jìn)老師辦公室時(shí)。

  3、匯報(bào)表演,教師可參與其中,演一些不夠尊重他人的角色,形成角色沖突,引發(fā)思考、討論。

  二、聯(lián)系生活,反省自我

  1、結(jié)合教材中的故事,聯(lián)系生活實(shí)際,反省自己的行為。

  (1)如果你是劉宏興,你有什么感受?反省自己是否有過類似的行為。

  (2)如果你是小青,當(dāng)王叔叔尊重了你的時(shí)候,你心里會(huì)怎么想?聯(lián)系自己生活中的事例,交流自己得到尊重時(shí)的感受。

  (3)結(jié)合朱文文和周英的`故事,談?wù)勀銓?duì)尊重的認(rèn)識(shí),續(xù)寫提示文要求的話。

  2、交流小結(jié):我們不應(yīng)該嘲諷、挖苦他人,應(yīng)該學(xué)會(huì)為他人著想,學(xué)會(huì)關(guān)心、鼓勵(lì)、幫助他人。尊重別人,,就能獲得別人的尊重,從而,獲得更多的朋友。相反,不尊重別人,也就不能得到別人的尊重,而且還會(huì)失去很多的朋友。

  三、真誠表白

  1、過渡:普希金說:“尊重別人吧,它會(huì)使別人的快樂加倍,也能使別人的痛苦減半!比巳硕枷M玫絼e人的尊重。然而,在現(xiàn)實(shí)生活中,也許是我們的疏忽大意,也許是我們的幼稚無知,使別人受到傷害。同學(xué)們,今天就讓我們來一次真情表白吧,把你的歉意寫在紙上,用真誠的心呼喚朋友,呼喚友情。

  2、教師引發(fā)學(xué)生反省自己曾經(jīng)傷害過別人的行為。由傷害同學(xué)的行為,發(fā)散到傷害老師、家長、門衛(wèi)、工友、售貨員、公汽司機(jī)等有意無意的行為。

  3、表示一下自己真誠的歉意。

  4、小結(jié):讓我們學(xué)會(huì)彼此尊重,讓快樂灑滿每一個(gè)角落,伴隨我們每一天。

  四、活動(dòng)延伸

  將你寫的信、卡片,送給你要表達(dá)的對(duì)象,真誠地對(duì)他說:“對(duì)不起,我愿永遠(yuǎn)做你的朋友!”

品德與社會(huì)教案8

  教學(xué)目標(biāo)

  1、初步了解中學(xué)生的日常行為規(guī)范,了解中學(xué)的課程設(shè)置、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)方法等。

  2、讓學(xué)生在了解中學(xué)生行為規(guī)范的過程中,自己對(duì)照找出差距,自我調(diào)整,并確定努力的方向。未來生活充滿向往,樹立自信心,同時(shí)做好一定的心理準(zhǔn)備。

  課時(shí)安排:二課時(shí)

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

  1、教師提前去附近的中學(xué)了解情況。

  2、和準(zhǔn)備去參觀的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)部門聯(lián)系,確定參觀日期和開展活動(dòng)的具體內(nèi)容。

  導(dǎo)入

  師:再過不久,你們每個(gè)人就要上中學(xué)啦!你們高興嗎?你們想像過中學(xué)的生活是什么樣子的嗎?你們有親戚或鄰居的孩子正在中學(xué)學(xué)習(xí)嗎?

  教學(xué)互動(dòng)一

  1、請(qǐng)做好準(zhǔn)備的同學(xué)介紹他所見過的中學(xué)。

  2、老師出示準(zhǔn)備好的照片。

  教學(xué)互動(dòng)二

  1、教師引導(dǎo)學(xué)生把自己放置到未來的中學(xué)生活中去,設(shè)想自己可以為新的班級(jí)承擔(dān)什么工作。

  2、小組相互交流。

  3、教師鼓勵(lì)學(xué)生們交流,還可以幫助大家大膽設(shè)想自己示來的'角色。

  教學(xué)互動(dòng)三

  教師根據(jù)自己了解的情況和往屆畢業(yè)生的反饋情況,告訴學(xué)生中學(xué)和小學(xué)有哪些相同的地方,同學(xué)們身上具備的優(yōu)勢在中學(xué)生活的哪些方面還可以保持。

  教學(xué)互動(dòng)四

  1、布置第二天參觀中學(xué)要注意的事宜。

  2、逐項(xiàng)解釋采風(fēng)紀(jì)要的項(xiàng)目,并闡述認(rèn)真做好紀(jì)要的重要意義。

  結(jié)束過程

  動(dòng)員大家為了參觀中學(xué)盡可能全方位準(zhǔn)備。

  第二課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

  1、準(zhǔn)備好交通工具,或確立步行前往中學(xué)參觀的具體路線。

  2、和所去中學(xué)的相關(guān)人員共同商定參觀和訪談的具體詳細(xì)的方案。

  3、收集并評(píng)價(jià)參觀中學(xué)的記錄。

  4、邀請(qǐng)介紹經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)中學(xué)生。

  導(dǎo)入

  1、教師出發(fā)前再次強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全,提醒應(yīng)帶的紀(jì)要記錄本。

  2、確定活動(dòng)的分組名單和組長人選及職責(zé)。

  教學(xué)互動(dòng)一

  各小組根據(jù)《中學(xué)一日采風(fēng)紀(jì)要》的各項(xiàng)條目在中學(xué)相關(guān)老師或同學(xué)的帶領(lǐng)下一一觀摩、填寫。

  教學(xué)互動(dòng)二

  記錄不同年級(jí)的課程表,特別是初一課程表的特點(diǎn)。

  教學(xué)互動(dòng)三

  1、參觀并記錄跟學(xué)習(xí)生活密切聯(lián)系的各場館,如實(shí)驗(yàn)室、圖書館、體育館等設(shè)施的進(jìn)入要求。

  2、各小組作整理

  教學(xué)互動(dòng)四

  1、組織小組討論:對(duì)照看到的中學(xué)生活,自己已經(jīng)具有哪些優(yōu)勢?

  2、繼續(xù)討論:自己的擔(dān)優(yōu)有哪些?

  教學(xué)互動(dòng)五

  1、訪談學(xué)哥學(xué)姐。

  教學(xué)互動(dòng)三

  1、組織同學(xué)進(jìn)一步討論,為迎接中學(xué)生活,自己還有哪些不足的地方?

  2、師:同學(xué)們對(duì)中學(xué)生活有這樣那樣的擔(dān)心,大家能不能開動(dòng)腦筋,想想辦法,盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢,改正自己的不足,為適應(yīng)中學(xué)生活想出一些高招呢?

  3、組織小組同學(xué)交流,然后請(qǐng)部分學(xué)生發(fā)言。

品德與社會(huì)教案9

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解阿拉伯國家的社會(huì)概況、人民的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。

  2.尊重不同國家的文化差異,初步形成開放的國際意識(shí)和國際意識(shí)和國際理解。

  教科書分析

  參見第82~83頁。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.教師準(zhǔn)備一些有關(guān)阿拉伯地區(qū)社會(huì)發(fā)展、民俗、民情的圖片和資料。

  2.世界政區(qū)圖、兩半球圖。

  教學(xué)活動(dòng)及過程

  1.導(dǎo)入!吧弦还(jié)課,我們了解了我國的東鄰日本的情況。這節(jié)課,讓我們沿著南海向西行,穿過印度洋,到西亞和北非的阿拉伯國家去看一看!

  2.識(shí)圖練習(xí)。從地球儀、世界政區(qū)圖或兩半球圖上找到西亞、北非地區(qū)的位置,查找從我國到阿拉伯國家的路線。

  3.閱讀與探究。讓學(xué)生閱讀教科書第38~39頁的文字,欣賞教科書第38~39頁的圖片。教師將自己補(bǔ)充的材料也給學(xué)生。

  思考:(1)阿拉伯人從事什么農(nóng)業(yè)?(2)阿拉伯地區(qū)最發(fā)達(dá)的.工業(yè)是什么?

 。3)阿拉伯地區(qū)最著名的資源是什么?(4)你知道哪些阿拉伯地區(qū)的古老文明?(5)阿拉伯人為什么喜歡穿著傳統(tǒng)的民族服裝——長袍?(6)阿拉伯地區(qū)最主要的宗教是哪一種?

  4.交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面活動(dòng)的結(jié)果,盡可能充分地討論有關(guān)阿拉伯國家的概況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化傳統(tǒng),教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)充或講述。

  5.教師,布置家庭作業(yè)。

  給教師的建議

  1.要準(zhǔn)備好有關(guān)阿拉伯地區(qū)農(nóng)業(yè)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和發(fā)達(dá)的古老文明傳承的資料和圖片。

  2.要準(zhǔn)備好地球儀、世界政區(qū)圖、兩半球圖。

  家庭作業(yè)

  預(yù)習(xí)與探究關(guān)于非洲地區(qū)的社會(huì)狀況。

  建議

  就學(xué)生對(duì)西亞、北非阿拉伯國家的了解程度給予。

品德與社會(huì)教案10

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解俄羅斯的社會(huì)概況、人民的生活。

  2.尊重不同國家的文化差異,初步形成開放的國際意識(shí)和國際理解。

  教科書分析

  參見第96~97頁。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.教師準(zhǔn)備一些有關(guān)俄羅斯經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)狀況的圖片和資料。

  2.世界政區(qū)圖、兩半球圖。

  教學(xué)活動(dòng)及過程

  1.導(dǎo)入!吧弦还(jié)課,透過格林和安徒生的家鄉(xiāng),我們了解的只是部分歐洲的狀況。其實(shí),還有一個(gè)國家在歐洲占有很大的面積,這就是世界上領(lǐng)土面積最大的國家——俄羅斯!

  2.識(shí)圖練習(xí)。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找俄羅斯的位置和范圍。

  3.閱讀與探究。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第44~45頁的課文,欣賞教科書上的.圖片。教師將自己準(zhǔn)備的材料也給學(xué)生。

  思考:(1)俄羅斯的國旗、國徽有什么含義?(2)俄羅斯有怎樣的氣候特點(diǎn)

  (4)俄羅斯的首都莫斯科有什么特點(diǎn)?(4)俄羅斯著名的大城市圣彼得堡有什么特點(diǎn)?(5)俄羅斯在科學(xué)技術(shù)、文化技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)等方面有什么突出成就?

  4.交流與講解。讓學(xué)生根據(jù)前面活動(dòng)充分展開討論,教師根據(jù)學(xué)生討論給予補(bǔ)充和講解。

  5.自由討論。教師引導(dǎo):“俄羅斯是我國的近鄰,兩國人民有著長久的友誼和交往,同學(xué)們可能也知道一些有關(guān)的情況,大家可以交流一下!惫膭(lì)學(xué)生積極發(fā)表意見,并且給予必要的補(bǔ)充與糾正。

  6.教師,布置家庭作業(yè)。

  給教師的建議

  1.要準(zhǔn)備好有關(guān)俄羅斯經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)狀況的圖片和資料。

  2.要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。

  3.教學(xué)中對(duì)俄羅斯的介紹,不要搞成地理知識(shí)介紹,也不要面面懼到;只要側(cè)重與比較簡單的社會(huì)狀況、特點(diǎn)和俄羅斯在科學(xué)技術(shù)、文化技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)等方面的突出成就就可以了。

  家庭作業(yè)

  預(yù)習(xí)與探究關(guān)于北美洲的社會(huì)狀況。

  建議

  就學(xué)生對(duì)俄羅斯的了解程度給予口頭。

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