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社戲教案

時間:2023-04-25 23:31:00 教案 我要投稿

社戲教案

  學(xué)習(xí)目標:

社戲教案

  1、訓(xùn)練朗讀和背誦

  2、品位景物描寫的優(yōu)美、心理描寫的細膩、語言的自然流暢。

  3、小說的三要素:人物、環(huán)境、情節(jié)

  教學(xué)重難點:

  景物描寫的優(yōu)美、心理描寫的細膩、語言的自然流暢。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課:

  童年:童年是七彩的夢/伴我在床頭玩耍/童年是彎彎的小船/載我在知識的海洋里遨游/童年是快樂的小鳥張開翅膀/攜我在自由的藍天上飛翔//現(xiàn)在呵/童年卻是一枚小小的鈴鐺/不管春與夏、秋與冬/永在我記憶深處/放聲歌唱……是啊,人們回憶往事,總是充滿一種浪漫的理想色彩。即使如魯迅這樣的斗士,回憶起童年往事,筆調(diào)也是溫馨的。這從我們今天要學(xué)的魯迅的小說〈社戲〉中可以看出來。(板書課題)

  二、了解作者:

  魯迅,原名周樹人,文學(xué)家、革命家、思想家。浙江紹興人,有小說、雜文、散文、詩歌等,都收在《魯迅全集》里。1918年發(fā)表了中國文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》,1921年又發(fā)表了中篇小說《阿q正傳》。散文集《朝花夕拾》。

  三、學(xué)生朗讀課文:

  1、了解課文內(nèi)容。

  2、畫記并解決自己難以讀準、難以了解的字詞。

  3、標出自己最欣賞的詞、句、段。

  4、理請文章結(jié)構(gòu),體味文章的思想感情。

  5、文章的線索是什么?根據(jù)線索劃分段落。

  線索:看社戲

  (1)看戲前(1--3)--(2)看戲中(4--30)--看戲后(31--40)

  四、略讀第一部分,明確這一部分的重要性。

  1、請三名同學(xué)朗讀這一部分。

  2、第一部分有一個詞即寫出了平橋村在"我"心目中的地位,又寫出了"我"對平橋村的情感,請同學(xué)們把這個詞找出來。("樂土")

  3、"樂"的具體表現(xiàn)有哪些 ?

  方法:班上集體討論,教師歸納。

 。1)"我"是公共的客,可以得到優(yōu)待

  (2)可以不念〈詩經(jīng)〉只類難懂的書

 。3)可以釣蝦、放牛等

  4、這一部分與看社戲有什么關(guān)系?

  提示:小說三要素(人物、環(huán)境、情節(jié))

  這一部分寫"我"隨母親歸省在平橋村的生活,意在突出人物活動的環(huán)境,同時簡寫一些"趣事",為下文詳寫"看戲"中的趣事作鋪墊。

  五、小結(jié):(略)

  六、作業(yè):

  1、朗讀課文,體味文章的思想感情。

  2、把文中沒掌握的字詞帶拼音寫一遍。

  第二課時

  一、回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容(略)

  二、學(xué)習(xí)課文第二部分。

  1、看戲之前遇到了什么波折,后來又如何解決的?

  明確:三次波折,三次轉(zhuǎn)機。

  2、請一名同學(xué)讀第10自然段,其他同學(xué)圈出描寫少年朋友們開船動作的詞語,并體味其運用之妙。

  明確:(略)

  3、結(jié)合課后練習(xí),學(xué)習(xí)"夏夜行船"段,引導(dǎo)學(xué)生揣摩情景交融的描寫方法(見教參)

  4、請同學(xué)默讀課文"船頭看戲"的段落,思考在作者筆下,"我"所要急切看到的戲好看嗎?為什么?

  明確:不好看。

  (1)想看-----------------

 。2)想看----------------

  (3)最怕看---------------

  5、既然戲不好看,大家都一致贊成回去。請同學(xué)們齊讀"月下歸船"的段落。

  明確:月下歸航寫了小伙伴們?nèi)?quot;偷"羅漢豆的趣事。去時"我"的心情很激迫,總"以為船慢",而此時"我"和小伙伴們偷豆吃豆,心情無比歡暢。

  6、孩子們偷豆時,有一句人物語言很能表現(xiàn)人物性格特征,請同學(xué)們找出來,并思考表現(xiàn)了什么性格特征。

  明確:阿發(fā),"偷我們的罷,我們的大的多呢。"這句話足以表現(xiàn)出這群農(nóng)家孩子們熱情好客、淳樸善良、天真活潑的性格特征。

  三、學(xué)習(xí)課文第三部分。

  1、文章最后部分是寫社戲的余波,其中"六一公公送豆"的情節(jié)在文中起什么作用?

  明確:孩子們"偷"了六一公公的豆,第二天他"不料竟非常感激起來",并又送上一大碗羅漢豆。從這里我們可以看出老人的寬厚慈愛,熱情好客,進一步說明"我"之所以愛平橋村,正是因為平橋村的人善良可愛。深化主題。

  2、討論文章最后一句話。刪去可不可以?為什么?

  提示:(1)戲并不好看,豆也很普通,為什么"我"卻有這種感覺?

  (2)同學(xué)們讀這篇小說有什么感受?

 。4)文中最后一句話充滿著一種怎樣的情愫?

  四、布置作業(yè):

  1、做課后練習(xí)第二題。

  2、習(xí)作:《童年趣事》。

  板書設(shè)計:

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