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《小豬唏哩呼!纷x書會 教案
《小豬唏哩呼!纷x書會 時間:2010,9.30 第一二節(jié)課 地點:197教室 主持人:輔導(dǎo)員 活動目的: 1通過本次活動,了解學(xué)生對《小豬唏哩呼!返拈喿x情況。 2通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀并討論《小豬唏哩呼嚕》,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,初步掌握課外閱讀的方法,初步學(xué)會解讀人物形象,提高讀、賞、批故事的能力。 3通過讀書交流體會,分享閱讀心得,培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 活動重點: 通過閱讀交流,體會小豬的正直善良,機(jī)智勇敢,懂事又能干,懂得做人的道理。 活動過程: 一、激趣導(dǎo)入 1.出示《小豬唏哩呼!,問:你們知道這本書是誰寫的嗎? 介紹作者,板書:孫幼軍 今天老師會根據(jù)大家的表現(xiàn),給你們加星加分,看誰對這本書了解得最多?看哪個小朋友是這次讀書會的讀書小明星? (運用競答的形式,最能激發(fā)同學(xué)們讀書匯報的積極性。) 二、精彩回放 《小豬唏哩呼嚕》這本書到你的手中已有一個多月了,大家讀得怎么樣呢?下面,我們來個知識大比拼,小朋友們?yōu)檫@次讀書會準(zhǔn)備了一些問題,現(xiàn)在我就來考考大家? 1. 唏哩呼嚕歷經(jīng)了哪兩次危險的處境,又是怎樣脫離險境的呢? 2. 小豬為誰當(dāng)保鏢?當(dāng)保鏢途中遇到什么麻煩,他又是怎樣克服的呢? 3. 在為誰準(zhǔn)備生日禮物,又是怎么準(zhǔn)備的呢?其實是誰的生日? 4. 小豬為什么賣橘子,賣橘子的代價是什么?最后靠什么買到了自行車? 5. 學(xué)校封了,小動物們不讀書了,狐貍丁丁帶著小豬一起去干什么?結(jié)果怎么樣? 6. 唏哩呼嚕做了一個夢,夢見什么?夢醒后,他高興地與同伴一起去干什么? 三、交流讀書體會 1.說說自己眼中的唏哩呼嚕 讀了這本書,你覺得書中的主人公是誰呢?在你的心目中,唏哩呼嚕是一只怎樣的小豬?接下來讓我們一起來交流自己的看法,并說說自己的理由。大家可以借助自己的讀書卡片,進(jìn)行交流: 板書:正直善良 機(jī)智勇敢 懂事能干堅強不屈 …… (引導(dǎo)學(xué)生對書中的主人翁唏哩呼嚕進(jìn)行評價,讓學(xué)生大膽表達(dá)自己的閱讀感受,引發(fā)學(xué)生對文本的思考,從而加深對文本的理解。) 2.真情面對面 師:讀了小豬唏哩呼嚕的故事,大家都有了自己獨特的感受和想法。書中除了唏哩呼嚕還有哪些動物?有——花花蛇、大狼先生、狐貍掌柜、猩猩老二、大象博士…… 你覺得他們怎么樣,請選擇一個對象,說說自己最想說的一兩句話。 3.談?wù)勛x書的其他收獲 讀這本書時,我們認(rèn)識了可愛的小豬及小豬身邊的一些小動物,你還有什么收獲嗎? 四、探討閱讀中的疑惑 1.讀了《小豬唏哩呼!罚阌惺裁床幻靼、不理解的地方呢?提出來與大家一起探討。 根據(jù)學(xué)生的讀書卡片,主要有以下幾個問題: ①大狼是以偷吃小動物為生的,最后為什么去鎮(zhèn)上教書了,是什么力量使他改惡從善的呢? ②為什么馬太太嘗了一個橘子,滿嘴的牙齒竟然會酸掉牙齒呢? ③為什么小豬在大象家干了三個月的活,最后這天干活時,把腿都摔壞了,可是他走出大象家門的時候,嘴里還唱著歌,顯得這么開心? ④為什么養(yǎng)孩子要繳稅呢?⑤路上搶劫的明明是野豬大俠,為什么傳著傳著,竟然變成了豬大俠呢? …… 小結(jié):我們一起看書,有疑惑可以提出來一起探討解決,當(dāng)一個人看時怎么辦呢?(簡單的字詞自己查字典解決,書中的一些疑惑,在書中做上記號,再仔細(xì)讀課文解決,解決不了的與人一起探討。) 五、布置閱讀作業(yè) 選擇書中你覺得最有意思的片段,畫上插圖,并且配上文字。 五、推薦新書 這本書看來大家真是讀透了,讀懂了,你們還有什么有意思的書向大家推薦一下嗎?老師向你們推薦一本新書《綠野仙蹤》下回,我們再來召開綠野仙蹤的讀書會。【《小豬唏哩呼嚕》讀書會 教案】相關(guān)文章:
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