教案:千米的認識
第三課時:千米的認識 師素文教站提供 教學內容:教材7—8頁的例2、例3 教學目標:1、認識長度單位千米,建立1千米的長度概念 2、使學生知道:1千米=1000米,學會千米和米的簡單換算 3、進一步培養(yǎng)學生的估測意識和實踐能力 教學重點:會用千米表示實際長,掌握千米和米之間的進率 教學難點:千米概念的建立 教學過程: 一、出示教學目標 二、導入新課: 前面的學習中,我們認識了一些長度單位,同學們想一想,我們都認識了哪些長度單位?請同學們按從大到小的順序說一說。(米、分米、厘米、毫米) 同學們說的很對,那么老師再問一個問題,你們有誰去過北京,如果要測量我們到北京的距離,可選用我們已經學過的哪個單位來測量呢?同學們討論一下,如果用米來測量是不是太麻煩了?那么用什么單位來測量呢?今天,我們就來認識一個長度單位家族中的新朋友“千米”。 板書:千米的認識 自學提示 :1、認識長度單位千米 2、知道千米和米之間的關系 三、自學過程 1、讓學生看書第7頁例3,理解到葉鎮(zhèn)21千米,到靈山23千米的意義,千米是一種長度單位,兩地比較遠時常用千米作單位。 2、老師手里有一把米尺是1米長,用它連續(xù)量多少次是1000米?(請學生回答1000次) 1000米用我們今天所學的千米單位表示就是1千米 1000米=1千米(公里)我們國家常把千米說成1公里 3、引導學生看課本第7頁的第二幅圖 運動場的跑道通常1圈400米,2圈半為1000米就是1千米 4、我們學校從南到北的距離是200米,需要幾段為1千米? 5、教師或學生歸納總結 四、鞏固練習 1、填空 1千米=( )米 1米=( )厘米 1米=( )分米 1分米=( )毫米 2、判斷 ① 汽車每小時行40 米。( ) ② 電線桿高6千米!。ā 。 ③ 小李身高135厘米。( ) 3、練習二 。鳖}和2題 五、小結:請學生說一說。鼻住ⅲ泵、1分米、1厘米、1毫米有多長? 六、作業(yè):課下完成例4【教案:千米的認識】相關文章:
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