《大 鹿》教案
《大 鹿》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。 2、通過(guò)唱一唱、演一演歌曲，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。 3、 通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、樂(lè)于助人。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生在唱一唱 、演一演中感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)作品的情緒；理解作品所表現(xiàn)的內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲《大鹿》中的十六分音符的正確演唱 教學(xué)過(guò)程： 一 、組織教學(xué) 1、發(fā)聲訓(xùn)練。（模仿小動(dòng)物） 二、新授。 1、 導(dǎo)入：師：“小朋友們模仿得可真好,為了獎(jiǎng)勵(lì)大家我給你們講個(gè)發(fā)生在一只小動(dòng)物身上的故事。想知道是誰(shuí)嗎？一起來(lái)猜猜吧！”（紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵，真靈巧。愛吃蘿卜愛吃草，走起路來(lái)跳呀跳。） 師：“是誰(shuí)呀？” 生：“小兔子”。 師：“我們一起來(lái)看看小兔子發(fā)生了什么事情？” 2、出示故事內(nèi)容。 3、師：“小朋友們，你們說(shuō)最后是誰(shuí)救了小兔子，你能說(shuō)說(shuō)大鹿對(duì)你的影響是怎樣的嗎？” 4、師：”有一位叔叔為了表?yè)P(yáng)大鹿還把這個(gè)故事編成了一首好聽的歌曲名字就叫《大鹿》，讓我們一起來(lái)聽聽吧！”（初聽音樂(lè)） 5、有節(jié)奏的朗讀歌詞。 5、教師范唱，提問(wèn)：大鹿和小兔的心情分別是什么樣的呢？ 6、再次范唱，提問(wèn)：小兔和大鹿的對(duì)話我唱了幾次？為什么要這樣唱呢？表現(xiàn)了小兔什么心情？ 7、師：“小兔太著急了，所以要再唱一次。這里用了什么記號(hào)？” 生：“（反復(fù)記號(hào)）“ 師：“對(duì)了，我們一起來(lái)唱唱。” 三、處理歌曲： 第一句大鹿站在房子里的時(shí)候心情是怎么樣的？（悠閑） 當(dāng)狼追小兔子時(shí)狼是怎么想的？（一定要抓住小兔） 小兔是什么心情？（害怕、慌張） 大鹿是什么心情？（著急、誠(chéng)懇） 怎樣唱才能表現(xiàn)出來(lái)？（稍快、聲音提高） 四、音樂(lè)戲劇表演。 表演：模仿小兔、獵人、大鹿的形象。 五、歌詞創(chuàng)編 師：大家都知道這是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，你們想一想，如果其他的小動(dòng)物遇到了困難，誰(shuí)又會(huì)去救他們呢？比如：小兔遇到了困難，誰(shuí)會(huì)去幫忙呢？ 要求：學(xué)生分組進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，并分組上臺(tái)展示。 小結(jié)： 同學(xué)們，這首歌曲中，你最喜歡誰(shuí)呢？（大鹿）因?yàn)榇舐股屏加赂�、�?lè)于助人、有愛心。所以，老師也希望同學(xué)們能像大鹿學(xué)習(xí)，以大鹿為榜樣，同學(xué)朋友之間要互相幫助，珍惜友誼，快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活。 、【《大 鹿》教案】相關(guān)文章：
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