大鹿 教案 作者：張建華

教案作者：張建華 TITLE=大鹿  教學內(nèi)容： 歌曲《大鹿》 教學目標： 通過學習歌曲<大鹿)教育學生要培養(yǎng)樂于助人的情感和品質(zhì)。 教學要求： 演唱本歌曲時能做到清晰的咬宇、吐宇，并用不同的速度表現(xiàn)歌曲的情緒。 教學難點; 學習兩種常用的音樂速度并在歌曲(大鹿)中進行實踐。 教學重點： 通過學習歌曲《大鹿》激發(fā)學生學習興趣及參與意識。(趣味) 教學教具： 電子琴  二胡  錄音機 等 教材分析： 歌曲《大鹿》是法國一首具有童話色彩的兒童歌曲。2／4拍，F(xiàn)大凋。歌詞采用擬人化的敘事手法，幽默風趣，深受學生喜愛。歌曲旋律明快，跳躍，節(jié)奏簡潔、緊湊。第一、二樂句旋律明快跳躍，敘述了小白兔從林中來到大鹿家的情景；第三、四樂句，旋律在高音區(qū)發(fā)展，節(jié)奏相對緊湊，表現(xiàn)了小白兔害怕獵人追來的緊張心情和大鹿不怕風險，樂下助人的決心。 教學過程： 組織教學，文明禮貌教育，課堂紀律要求。     發(fā)聲練習；    1  3  5  3 | 1 — — —  ||         咪    嗎                C——G  G—— C  復(fù)習歌曲；選擇以前學過的歌曲 歌曲學習 初聽歌曲 播放歌曲《大鹿》,學生初次感受歌曲。 教師范唱歌曲.學生再次感受歌曲，教師范讀歌詞,教師領(lǐng)讀歌詞。學生齊讀歌詞。 節(jié)奏練習：          xx　×| xx xx|  × o ||          X   X  | X  X ||  X    X  |  xx  xx  || 　　   X  X |X — |      x x |x  o |xx xx |x o |     xx xx|xx xx |  xx xx | x o | 復(fù)聽歌曲：學生再次感受歌曲，    提問：這首歌是幾拍子的？（四二拍） 情緒是優(yōu)美抒情的還是歡快活潑的？ 解決難點；    X  X  X |  X  X  X  X |  X   X |   X o  |   小聲跟著老師琴聲有感情地讀歌詞。拍手打擊節(jié)奏    ×    ×   │ ×  × │ ×    ×   │ ×  × ‖    ××  ×× │ ×  — │ ××  ×× │ ×  — ‖  第一句由教師示范  X   X （打打節(jié)奏）。  教師伴奏，學生唱歌，速度可慢一些   教師評價唱的好和不夠好的地方，并糾正唱錯的詞句   熟悉歌曲，將歌曲完整地演唱 （按著節(jié)奏讀出歌詞） 繼續(xù)播放歌曲《大鹿》,學生再次感受歌曲。 跟著琴聲輕聲填唱歌詞。教師注意指導(dǎo)學生用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌。 集體齊唱歌曲，聽聽他們的歌詞唱得是否很清楚?由學生之間展開評價。 教師再次輔導(dǎo)指正。 集體繼續(xù)齊唱歌曲，教師電子琴彈奏歌曲，學生跟伴奏音樂演唱歌曲。 拓展——為歌曲加表演動作、配伴奏。 教師演奏電子琴，學生唱歌加表演動作。指導(dǎo)學生輕聲、按節(jié)奏表演歌曲。然后跟伴奏聲唱歌詞，反復(fù)幾遍。 指導(dǎo)學生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰地咬字、吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。 通過分組、個別等形式反復(fù)練習。師生評價。學生繼續(xù)表演歌曲。 教師：   你們唱的真好，老師希望你們再跟著錄音機里的歌曲內(nèi)容再進行一塊表演，大家愿意嗎？ 播放歌曲《大鹿》,學生跟歌曲內(nèi)容再次進行一塊表演。 本課小結(jié)：     同學們今天我們學習了《大鹿》法國一首具有童話色彩的兒童歌曲。而且我們還進行了自創(chuàng)表演，你們高興嗎？希望同學們都能象大鹿一樣茁長成長，越長越漂亮。越長越帥氣，讓我們通過學習本歌曲要了解法國兒童的快樂生活，要更加要熱愛生活，熱愛學習。                                           編輯：樂傳四方                                       二零一零年四月二十二日

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