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安全防護(hù)教案學(xué)期三

時(shí)間:2023-04-25 19:31:16 教案 我要投稿
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安全防護(hù)教案(學(xué)期三)

第一課 積極預(yù)防道路交通事故 教學(xué)目標(biāo): 1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)道路交通標(biāo)記,提高學(xué)生交通安全意識(shí)。 2、通過活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的交通安全規(guī)則教育,提高學(xué)生對(duì)險(xiǎn)情的識(shí)別能力,增強(qiáng)學(xué)生發(fā)生事故后的救助能力。 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入 師:同學(xué)們,現(xiàn)在道路平整了,交通方便了,可是卻有一些人因?yàn)椴蛔⒁饨煌ㄒ?guī)則,缺乏交通安全意識(shí),造成了一些交通事故的發(fā)生。大家知道哪些應(yīng)該注意的交通規(guī)則呢? (學(xué)生自由發(fā)言) 師:預(yù)防道路交通事故發(fā)生,確保我們每個(gè)人的人身安全,是我們每個(gè)小學(xué)生應(yīng)當(dāng)時(shí)刻注意的。今天,我們就一起來學(xué)習(xí)一些預(yù)防道路交通事故的常識(shí),好嗎? 二、開展活動(dòng) 1、認(rèn)識(shí)標(biāo)記,提高意識(shí) (1)教師投影出示下列交通標(biāo)記,讓學(xué)生說出這些標(biāo)記的意思。 (2)讓學(xué)生列舉自己知道的交通標(biāo)記,并說說它們的意思。 2、創(chuàng)設(shè)情境,開展活動(dòng) (1)教師投影出示下列題板,學(xué)生分組討論:這些事件中存在哪些安全隱患?我們應(yīng)該如何做才能有效地保護(hù)自己? A、周五放學(xué)回家時(shí),小王看到同村的一位叔叔開著一輛載著貨物的三輪車,便請(qǐng)求這位叔叔捎他一程,叔叔同意了,小王趕忙爬上了車。 B、小明星期天騎著自行車到姥姥家,上坡時(shí)看見前面有一輛手扶車,他就緊趕幾步,一手抓緊手扶車尾部,一手緊握車把。 (2)在日常生活中,你還知道哪些交通事故?把這些故事講給同學(xué)們聽。 3、發(fā)現(xiàn)事故,及時(shí)搶險(xiǎn) 師:遇到這些事故,你知道該怎么做嗎? (生自由發(fā)言,教師總結(jié):及時(shí)報(bào)警,請(qǐng)求援助……) 三、總結(jié)談話 師:同學(xué)們,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了些什么?(自由匯報(bào))希望大家在今后的生活中時(shí)刻注意預(yù)防交通事故的發(fā)生,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 第二課 積極預(yù)防傳染病 活動(dòng)目標(biāo):積極向?qū)W生宣傳秋季多發(fā)疾病,特別是禽流感病毒預(yù)防傳染病的相關(guān)知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)秋季多發(fā)疾病的預(yù)防意識(shí),提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。  活動(dòng)準(zhǔn)備:課前收集當(dāng)?shù)仡A(yù)防秋季多發(fā)疾病,尤其是禽流感的預(yù)防情況,以及采取了哪些有利的措施。  活動(dòng)過程:  一、談話導(dǎo)入  1、 師:同學(xué)們,秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)。但是,秋天也是一個(gè)傳染性疾病復(fù)發(fā)的時(shí)期。你知道在秋季容易誘發(fā)哪些傳染病嗎?(生思考回答)  2、師:在我們學(xué)校里人口密度大,相互間接觸頻繁,衛(wèi)生保健管理相對(duì)薄弱,使得我們學(xué)生成為各類傳染病的易感人群。為保證師生的人身安全,維護(hù)正常的教學(xué)秩序,我們今天就來學(xué)習(xí)一些有關(guān)預(yù)防傳染病的知識(shí),好嗎?(板書課題)  二、交流調(diào)查情況,研究學(xué)校實(shí)際  1、師:課前,我們?cè)?jīng)對(duì)本地的有關(guān)部門對(duì)傳染病的預(yù)防情況作了調(diào)查,你能把自己了解到的情況向大家介紹一下嗎?(生交流自己了解到的情況)  2、師:剛才大家介紹了自己從村里了解到的情況,我們都知道了村里的叔叔阿姨們?yōu)轭A(yù)防傳染病做了大量的工作。你認(rèn)為在我們學(xué)校里,還存在著哪些可能傳染疾病的隱患嗎?  (生自由發(fā)表意見,如:校園環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)堅(jiān)持經(jīng)常、廚房廁所應(yīng)定期消毒等)  3、師:同學(xué)們說得很好,下課后,我們一起給校長(zhǎng)寫個(gè)建議書,好不好?同學(xué)們一定要把自己想到的寫出來,讓我們學(xué)校的衛(wèi)生工作搞得更好。  三、結(jié)合自身實(shí)際,談?wù)劷窈蟠蛩?nbsp; 1、師:同學(xué)們,學(xué)校是我們共同的家,我們是學(xué)校的小主人,為了讓我們的學(xué)校更安全,更衛(wèi)生,我們應(yīng)積極行動(dòng)起來,從今天做起,從我做起,人人爭(zhēng)做講衛(wèi)生的好孩子,好不好?你認(rèn)為我們能做些什么呢?  (分組展開討論,教師巡視,平等地參與討論)  2、以小組為單位,把自己討論的結(jié)果向全班同學(xué)匯報(bào)。  3、師:剛才各小組都把自己討論的結(jié)果作了匯報(bào),讓我們把這些綜合起來,形成一個(gè)決議,大家一起來共同執(zhí)行,互相監(jiān)督,好不好?  4、將討論的結(jié)果寫成決議,全班同學(xué)共同執(zhí)行。  四、總結(jié)談話  1、通過今天的學(xué)習(xí),你懂得了些什么?  2、分發(fā)印刷好的傳單,鼓勵(lì)大家積極宣傳預(yù)防傳染病的有關(guān)知識(shí),號(hào)召全社會(huì)的人都來預(yù)防傳染病。  第三課 健康小常識(shí) 教學(xué)目標(biāo):  1、學(xué)習(xí)掌握初步的安全防范知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)突發(fā)事件的安全應(yīng)變能力;  2、初步培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力,擴(kuò)大有關(guān)健康常識(shí)的信息量。  教學(xué)準(zhǔn)備:  課前收集有關(guān)健康常識(shí)的資料  教學(xué)過程:  一、激趣導(dǎo)入  1、有這樣一則諺語:“鐵不鍛煉不成鋼,人不運(yùn)動(dòng)不健康。”這句話告訴我們什么道理?(生命在于運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)才會(huì)健康。)  2、健康重要嗎?你是如何看待健康的?(討論)  3、健康對(duì)于我們每個(gè)人都是十分重要的,今天我們就來學(xué)習(xí)一些健康小常識(shí)。  二、活動(dòng)過程  1、講述身邊的故事。  A、講故事《煤氣中毒以后》。  周末,小明和爸爸一起到外公家去,半夜醒來,小明聞到一股刺鼻的氣味,并發(fā)現(xiàn)爸爸躺在床上,流著鼻血,怎么也叫不醒。小明急忙喊外公外婆,發(fā)現(xiàn)他們也都昏睡不醒。  “糟糕,煤氣中毒了!”小明急忙拔打急救電話“120”。由于小明對(duì)外公家地地理位置不是太熟悉,心里又特別著急,慌亂中只說了一句:“我們?cè)谥鼙诖,他們都中毒了,快來救人呀!”便掛斷了電話。這時(shí),小明想到應(yīng)該先把窗子打開,可沒走幾步,就頭暈眼花,渾身無力,一頭摔倒在地板上。  B、討論:你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?為什么?  C、教師小結(jié)。  2、開心找錯(cuò)誤。  A、生演小品:  (一)學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,一千米比賽開始了,運(yùn)動(dòng)員跑了一圈又一圈,明明終于得了第一名。他癱倒在地上,接過同學(xué)遞上來的水,大口喝起來。  (二)亮亮在運(yùn)動(dòng)會(huì)跳高比賽中,不小心崴了腳,一個(gè)同學(xué)急忙給他揉腳,另一個(gè)取來熱毛巾替他敷上。  (三)運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了,累了一天的軍軍又饑又渴,他拿來兩個(gè)大蘋果,用手抹了抹,大口地吃起來。  B、先找到錯(cuò)誤,再說說錯(cuò)在哪里。  2、智慧大比拼。  A、教師給每個(gè)小組提問題,學(xué)生依靠集體智慧解答。(題目放在信封里,學(xué)生自己抽題)  (一)你發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)身上有哪些不利于健康的毛病呢?  (二)偉偉鼻子出了血,你準(zhǔn)備如何處理?  (三)倩倩不喜歡刷牙,請(qǐng)你告訴她刷牙的重要性,并教給她正確的方法。  (四)請(qǐng)你介紹有關(guān)眼部健康的知識(shí)。  (五)春天已經(jīng)來到了,請(qǐng)你介紹有關(guān)的保健知識(shí)。  (六)珍珍特別挑食,只喜歡吃大米和土豆,你認(rèn)為這樣好嗎?為什么?  B、交流結(jié)果。(鼓勵(lì)學(xué)生用不同方式交流)  3、漫話健康。  學(xué)生交流課前收集的資料,擴(kuò)大有關(guān)健康常識(shí)的信息量。  4、總結(jié)下課。  第四課 積極預(yù)防火災(zāi) 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)  1、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí)。  2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備,牢記滅火方法。  3、學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》。 4、以小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí)。  二、教學(xué)內(nèi)容  (一)火災(zāi)事件介紹  方法:運(yùn)用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片,學(xué)生談?dòng)^后感受。  教師總結(jié):“生命如此美麗,又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識(shí)”  (二)認(rèn)識(shí)滅火設(shè)備,牢記滅火方法。  方法:運(yùn)用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備,牢記各種滅火方法。  教師組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具、學(xué)生扮演火魔和滅火英雄 )  (三)學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》   兒 童 防 火 歌  小朋友笑呵呵,   大家來唱拍手歌。  你拍一我拍一,   拍完南北拍東西。  你拍二我拍二,   咱倆宣傳做伙伴。  你拍三我拍三,   禁火場(chǎng)所別吸煙。  你拍四我拍四,   用火不當(dāng)會(huì)出事。  你拍五我拍五,   煙囪壞了快修補(bǔ)。  你拍六我拍六,   風(fēng)大失火不好救。 你拍七我拍七,   不要玩火做游戲。 你拍八我拍八,   電線不能隨便拉。 你拍九我拍九,   火警電話一一九。 你拍十我拍十,   人人防火要落實(shí)。 我拍你你拍我,   大家都要來防火。 三、教學(xué)小結(jié):背誦兒歌  四、作業(yè)  準(zhǔn)備制作防毒面具的材料。  第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):  1、認(rèn)識(shí)火災(zāi)帶來的巨大危害,使學(xué)生牢固樹立預(yù)防火災(zāi)的警惕心理;  2、掌握一些預(yù)防火災(zāi)的基本知識(shí)以及在火災(zāi)中自救的技能。  教學(xué)準(zhǔn)備  課前搜集有關(guān)火災(zāi)的相關(guān)報(bào)道  教學(xué)活動(dòng)  一、導(dǎo)入新課  1、講故事:2002年6月9日昆明尋甸縣一小學(xué)發(fā)生火災(zāi);馂(zāi)發(fā)生后,當(dāng)?shù)叵拦俦s到現(xiàn)場(chǎng)撲救,但由于起火房屋為土木結(jié)構(gòu),撲救難度較大,次日凌晨2時(shí)半大火才撲滅。經(jīng)調(diào)查,8名男同學(xué)在大火中慘死。  2、從這個(gè)故事中,你認(rèn)識(shí)到了什么?(生自主交流)  二、講故事,認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害性  1、學(xué)生自主交流自己在課前搜集的有關(guān)火災(zāi)的案例。  2、分組討論:從這些案例中,你體會(huì)到了些什么?  3、集體交流,教師小結(jié)。  三、教授自救方法,培養(yǎng)自救意識(shí)  1、教師過渡:一旦發(fā)生火災(zāi),我們小學(xué)生應(yīng)該如何做到自防自救呢?  2、講授自救方法:(1)盡可能性找塊濕毛巾濕衣物、濕衛(wèi)生紙,捂住口鼻,并迅速逃離現(xiàn)場(chǎng);(2)一般情況下,火災(zāi)的濃煙多在離地30CM以上,逃生時(shí),應(yīng)盡量匍伏在地,一邊注意觀察逃離路線,一邊注意呼吸換氣和高聲呼救;(3)身上已著火時(shí),不可驚慌失措,要先扔下身上已燃衣物,將全身淋濕,迅速逃離;(4)被困在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí),一定要先撥打電話“119”,講清火災(zāi)地點(diǎn)、自己所處的位置等;另一方面要保護(hù)好自己,爭(zhēng)取生存的時(shí)間。  四、總結(jié)談話  火災(zāi)無情,但是如果我們能較好地掌握自防自救的方法和技能,能及時(shí)撥打報(bào)警電話,還是能增加生存的希望。   第3課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解

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