欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

力的教案一

時(shí)間:2023-04-25 18:31:00 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

力的教案(一)

第一節(jié)什么是力教案 第一節(jié)什么是力教案      (一)教學(xué)目的   1.初步理解力的概念。   2.知道力所產(chǎn)生的效果。   3.知道物體間力的作用是相互的。 (二)教具   彈簧、鋼鋸條、氣球、磁鐵、磁針、大頭針、鐵塊。 (三)教學(xué)過程   一、引入新課   教師:我們在這一章中要學(xué)習(xí)一個(gè)新的物理概念──力。力是日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的一個(gè)概念。也是物理學(xué)中一個(gè)重要的概念。這一章我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)力的一些知識。   二、力是物體對物體的作用   教師:我們常常提到“力”這個(gè)字,但是在物理學(xué)中所說的力的含義要比生活中所說的力的含義狹窄、確切得多。   人推車需要力;人把水桶提起來需要力;馬拉車需要用力。這些有力出現(xiàn)的實(shí)例中都伴隨有肌肉緊張。所以力的概念最初是由肌肉緊張而來的。   但是在大量的情況下,雖然沒有出現(xiàn)肌肉緊張的情況,仍然有力存在。因?yàn)楫a(chǎn)生了和肌肉緊張相同的效果。大家看,用吸鐵石吸引這些大頭針,盡管沒有肌肉緊張,不是也有力存在嗎?   請大家舉出有力存在的實(shí)例。   (學(xué)生舉例,教師選擇適當(dāng)?shù)睦訉懺诤诎迳稀=處熞部裳a(bǔ)充具有啟發(fā)性的實(shí)例)   教師:火車頭拉著車箱前進(jìn),運(yùn)動員踢足球,吸鐵石吸引鐵釘,舉重運(yùn)動員舉起杠鈴,等等。   以上實(shí)例中都有力存在。請大家考慮,當(dāng)有力存在(或出現(xiàn))時(shí)有幾個(gè)物體?   教師:有力存在時(shí),一定有兩個(gè)物體發(fā)生了某種作用。吸引、拉、舉等等是對這些作用的具體描繪。   吸鐵石吸引鐵釘,吸引就是吸鐵石對鐵釘?shù)奈。運(yùn)動員舉杠鈴,舉就是運(yùn)動員對杠鈴的力。火車頭拉車箱,拉就是火車頭對車箱的力……   上述的例子說明,有力存在時(shí),總有一個(gè)物體對另一個(gè)物體發(fā)生了作用。所以,力是物體對物體的作用。   教師:現(xiàn)在我把上述有力存在的實(shí)例中的物體分為兩組,請大家分析這兩組物體有什么區(qū)別。  。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生答:一組物體是施力的,另一組物體是受力的)   教師:對一個(gè)力來說,有施力物也有受力物,F(xiàn)在請大家指出下列各力的施力物和受力物。   教師出示小黑板。   汽車對拖車的拉力   推土機(jī)對土的推力   起重機(jī)向上吊起集裝箱的力   (學(xué)生回答)   教師:力是物體對物體的作用。對力的理解應(yīng)注意以下兩點(diǎn)。這里所說的作用指的就是力。當(dāng)有力出現(xiàn)時(shí),應(yīng)分清施力物體和受力物體,尤其是注意認(rèn)清哪個(gè)物體是受力物體。   三、物體間力的作用是相互的   1.演示實(shí)驗(yàn):吸鐵石吸引大頭針。   2.演示實(shí)驗(yàn):鐵塊吸引小磁針的一個(gè)極。   教師:吸鐵石對鐵釘有吸引力,這是大家熟知的。但是我們也看到鐵塊對小磁針也有吸引力。這說明磁鐵吸引鐵,同時(shí)鐵也在吸引磁鐵。   3.演示實(shí)驗(yàn):把鋼鋸條固定在臺鉗上,用彈簧將鋸條拉彎。   教師:用彈簧把鋸條拉彎,彈簧對鋸條有一個(gè)拉力,同時(shí)彈簧也被拉長,這說明鋸條對彈簧也有一個(gè)拉力。   可見,物體間力的作用是相互的。甲物體對乙物體有一個(gè)力,同時(shí)乙物體對甲物體也有一個(gè)力。   四、力的作用效果   1.力可以改變物體的形狀。   物體受到力的作用的現(xiàn)象是普遍存在的。那么力作用在物體上會產(chǎn)生哪些效果呢?  。1)實(shí)驗(yàn):用手將彈簧拉長。   教師:彈簧受到拉力時(shí)變長了。   (2)實(shí)驗(yàn):手用力使鋸條變彎曲。   教師:鋸條受到力時(shí)變得彎曲。  。3)實(shí)驗(yàn):手用力壓氣球,氣球被壓扁。   教師:氣球受到手的壓力時(shí)變扁了。這說明力可以改變物體的形狀。   2.力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。  。1)教師:足球靜止在地面上,腳踢它時(shí)給它一個(gè)力,足球受到這個(gè)力由靜止變?yōu)檫\(yùn)動。汽車關(guān)閉了發(fā)動機(jī)后,由于汽車受到阻力,速度逐漸變小,最終停下來。可見力可以使物體運(yùn)動的速度變大,也可以使運(yùn)動物體的速度變小。  。2)教師;乒乓球向自己飛來,我們揮拍打去,球的運(yùn)動方向變化了,又向?qū)Ψ降那蚺_飛去?梢娏可以改變物體運(yùn)動的方向。   不論是物體的運(yùn)動速度大小發(fā)生改變,還是運(yùn)動方向發(fā)生改變,都是物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變。所以,力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。   五、練習(xí)   1.用手將彈簧拉長,彈簧受______力,力的效果是______。   2.用力推桌子,桌子動起來,力的效果是______。   3.玻璃杯落在地上,杯子給地一個(gè)力,同時(shí)杯子也會破碎,原因是______。   六、作業(yè)   1.復(fù)習(xí)課文。   2.章后習(xí)題1、2。 (四)說明   1.學(xué)生在生活中對力有膚淺的認(rèn)識,但是往往是不確切甚至是不科學(xué)的。要使學(xué)生初步建立起力的概念,最好是從大量的生活實(shí)例中抽象出力是物體對物體的作用。   2.教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生舉例、分析、討論,概括出以下兩個(gè)有關(guān)力的實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。(l)“作用”就是力。(2)力離不開物體,即施力物和受力物。   3.強(qiáng)調(diào)作用就是力。注意避免“由于作用產(chǎn)生了力”這種模糊不清的說法。否則學(xué)生會誤認(rèn)為除了作用之外還有一個(gè)力。這樣對學(xué)生將來分析物體的受力情況有好處。   4.本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生第一次接觸力的概念,比較抽象,教學(xué)要求不宜過高、過急,力的概念在今后的教學(xué)中還應(yīng)逐步深化。   注:教材選用人教版九年義務(wù)教育初中物理第一冊

【力的教案一】相關(guān)文章:

高中教案:《力》教案11-29

高一物理《力的合成》教案08-26

高一物理力的分解教案12-28

物理力的教案08-26

《力的合成》教案03-30

力的教案范文02-12

《神奇的力》教案01-28

有關(guān)力的教案01-14

物理教案《力》12-12

初中物理《力》教案12-02