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《求比一個數(shù)多幾的應(yīng)用題》的教案
課題:求比一個數(shù)多幾的應(yīng)用題 教學(xué)目標(biāo) 1.通過操作使學(xué)生掌握求比一個數(shù)多幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系. 2.能正確解答求比一個數(shù)多幾的應(yīng)用題. 3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的能力和分析數(shù)量關(guān)系的本領(lǐng). 教學(xué)重點(diǎn) 掌握求比一個數(shù)多幾的數(shù)量關(guān)系. 教學(xué)難點(diǎn) 掌握求比一個數(shù)多幾的數(shù)量關(guān)系. 教具學(xué)具準(zhǔn)備 投影儀、投影片、口算卡片、學(xué)具等. 教學(xué)步驟 。ㄒ唬╀亯|孕伏 1.拍手游戲. 。1)教師拍4下,同學(xué)們比老師多拍1下,你們拍幾下? 。2)教師拍7下,同學(xué)們比老師多拍2下,你們拍幾下? 教師拍手后,留有一定時間讓學(xué)生思考后再拍手. 2.師:你們能告訴老師是怎么算的嗎? 我們今天就來學(xué)習(xí)這樣的求比一個數(shù)多幾的數(shù)的應(yīng)用題(出示課題) (二)探究新知 1.教學(xué)例7【演示動畫"應(yīng)用題"】. 。1)指導(dǎo)學(xué)生操作學(xué)具. 第一行擺4個圓片 ○○○○ 第二行擺三角形,比圓片多2個. 應(yīng)先擺和圓片一一對應(yīng)的同樣多的部分 △△△△ 再擺比圓片多的2個三角形 △△ 第二行擺_____個三角形 △△△△△△ 讓學(xué)生說一說是怎樣擺的,使學(xué)生明確:在和圓片同樣多的三角形部分再接著擺多的部分,就是三角形的個數(shù). (2)啟發(fā)學(xué)生互相說條件,操作學(xué)具,提高操作能力,進(jìn)一步理解比一個數(shù)多幾的數(shù)量關(guān)系. 2.教學(xué)例8【演示課件"比一個數(shù)多幾的應(yīng)用題(例8)"】. (1)出示例8,引導(dǎo)學(xué)生讀題,使學(xué)生明確:題中有兩個條件:黃花9朵,紅花比黃花多6朵.問題是紅花有多少朵. 。2)根據(jù)學(xué)生口述條件和問題,啟發(fā)學(xué)生學(xué)生明確紅花多,黃花少. (3)引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系: 紅花比黃花多6朵,具體地說是什么意思? 使學(xué)生明確:就是紅花比黃花的9朵多6朵或就是紅花的朵數(shù)比9朵多6朵. 。4)繼續(xù)演示課件"比一個數(shù)多幾的應(yīng)用題(例8)",揭示投影片紅花蓋住的部分的紙條.使學(xué)生明確:紅花的朵數(shù)就是和黃花同樣多的9朵紅花,再填上比黃花多的6朵紅花. 。5)列式計(jì)算 9+6=15(朵) (6)完成回答 答:紅花有15朵. (7)進(jìn)一步理解,幫助學(xué)生掌握數(shù)量關(guān)系. 使學(xué)生明確:求比一個數(shù)多見的應(yīng)用題,題中的兩個已知條件,一個量多,一個量少.多的里面有一部分和少的同樣多,求多的是多少.用與少的同樣多的部分(也就是少的數(shù)量)再加上比少的多的部分. 3.反饋練習(xí). 。1)“做一做”第1題. ①根據(jù)圖意,口述題意. 、谝龑(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系. ③獨(dú)立列式計(jì)算. 、苡喺龝r,啟發(fā)學(xué)生說一說是怎樣想的. (2)“做一做”第2題. 、賳l(fā)學(xué)生互相議一議. 、讵(dú)立列式計(jì)算. ③訂正時,啟發(fā)學(xué)生說一說是怎樣想的. (三)全課小結(jié) 師生共同總結(jié):解答求比一個數(shù)多幾的應(yīng)用題,要分析數(shù)量關(guān)系,誰多、誰少,再列式解答. 布置作業(yè) 練習(xí)二十三第1、2題. 1.草地上有49只黑羊,白羊比黑羊多27只.有多少只白羊? 2.魚缸里有87條紅金魚,花金魚比紅金魚多48條.有多少條花金魚? 探究活動 猜硬幣 游戲目的 使學(xué)生進(jìn)一步熟悉求比一個數(shù)多幾的數(shù)量關(guān)系. 游戲準(zhǔn)備 每人準(zhǔn)備10枚硬幣 游戲過程 1.同桌同學(xué)互相活動. 2.一人左手握住3枚(或任意枚)硬幣,右手握住5枚硬幣,問:左手有3枚硬幣,右手比左手多2枚,右手有幾枚硬幣?待另外一人回答后,再將右手展開,驗(yàn)證其答案是否正確.【《求比一個數(shù)多幾的應(yīng)用題》的教案】相關(guān)文章:
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