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數(shù)學(xué)教案-秋游

時間:2023-04-25 17:39:29 教案 我要投稿
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數(shù)學(xué)教案-秋游

數(shù)學(xué)教案——秋游   教學(xué)目標(biāo):   1、通過具體生活實際情景,體驗“改商”的過程。   2、能正確計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法,并能解決生活中的實際問題。   3、在計算中增強(qiáng)學(xué)生用多種策略解決問題的意識,培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較及發(fā)散思維的能力。   教學(xué)重、難點:   掌握“改商”的方法。   教學(xué)準(zhǔn)備:主題圖。   教學(xué)方法:情境教學(xué)法。   教學(xué)過程:   一、創(chuàng)設(shè)情景:   某學(xué)校要秋游啦,同學(xué)們紛紛在做準(zhǔn)備,四(1)班有41個學(xué)生,老師想讓同學(xué)們戴上紅色的帽子,這樣好識別自己班上的學(xué)生。超市里有8元、9元、10元的紅色帽子,而班費只有400元,請你幫老師算算,可以買那種帽子?   (學(xué)生以小組為單位討論購買方案)   二、建立模型。   1、同學(xué)們都準(zhǔn)備好了,來到了大操場,電腦出示書中的情境圖,學(xué)生根據(jù)情景圖,提出有關(guān)除法的數(shù)學(xué)問題。   (1)說一說了解了哪些已知條件。   (2)學(xué)生獨立試做,然后以小組合作的方式進(jìn)行探究。   討論估計試商。   272÷34=先估估大概需要幾輛車   (3)全班交流,找到解決問題的關(guān)鍵。明確把除數(shù)“34”看作“30”來試商,初商“9”大了,改商“8”的原因。   3、啟發(fā)學(xué)生想一想,怎樣試商?會發(fā)現(xiàn)什么技巧。   (學(xué)生自由發(fā)言,或者小組內(nèi)互相說一說。什么時候商會。)   4、由學(xué)生發(fā)現(xiàn)提出并解答:積大了說明什么?為什么會大呢?   學(xué)生用自己的話說一說怎樣確定商?   5、繼續(xù)完成學(xué)生自己提出的問題,在解題的過程中由學(xué)生發(fā)現(xiàn)提出并解答:積小了說明什么?為什么會小呢?   6、引導(dǎo)學(xué)生先用估算的方法,然后再進(jìn)行計算。   三、知識應(yīng)用及拓展。   1、理解改商。   2、完成“試一試”   第1題:讓學(xué)生說一說商的大小情況。   第2題:認(rèn)真觀察,小組內(nèi)說一說,解決五年級學(xué)生如果都坐大客車,需要幾輛?   3、完成“練一練”,可以適當(dāng)擴(kuò)充。   四、小結(jié)本課   五、布置作業(yè)

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