繁盛一時(shí)的隋朝教案

教學(xué)目標(biāo) 1.知識與能力 知識目標(biāo)：①隋朝的建立和統(tǒng)一；②社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮；③大運(yùn)河的開通及其作用。 能力目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生對“隋煬帝開通大運(yùn)河的目的及其作用”等問題的思考，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)特定的歷史條件觀察問題和全面分析問題的能力。 2.過程與方法 ①通過提問相關(guān)地理知識與講故事兩個(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課。 ②學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容及其課下收集的資料，表演歷史短劇，再現(xiàn)“隋滅陳、實(shí)現(xiàn)南北統(tǒng)一”的歷史過程。 ③通過史料分析掌握隋朝經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)及原因。 ④在學(xué)習(xí)“隋朝大運(yùn)河的開通” 這一內(nèi)容時(shí)，充分利用各種資料和信息，結(jié)合動(dòng)態(tài)示意圖，通過學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥，把握大運(yùn)河開通的目的、作用等重點(diǎn)知識。 3.情感態(tài)度和價(jià)值觀 ①通過對“隋朝的統(tǒng)一”和“社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到：國家的統(tǒng)一和社會(huì)的安定，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提和保障。教育學(xué)生熱愛祖國，珍惜今天統(tǒng)一、安定的社會(huì)環(huán)境。 ②大運(yùn)河是古代世界最長的運(yùn)河，是與長城齊名的世界最偉大的工程之一，是我國古代勞動(dòng)人民聰明才智和偉大創(chuàng)造力的集中體現(xiàn)。據(jù)此增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感。 設(shè)計(jì)思路 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理 重點(diǎn)：大運(yùn)河的開通及其作用。這一內(nèi)容可以通過學(xué)生的討論化難為易。首先，教師可設(shè)置一些可操作性強(qiáng)、指向性強(qiáng)的問題；其次，引導(dǎo)學(xué)生從教科書中多渠道獲取信息，作為思考和探究的素材；然后再組織學(xué)生討論，并與教師精當(dāng)?shù)闹v解相結(jié)合。 難點(diǎn)：①隋初經(jīng)濟(jì)的繁榮。這一內(nèi)容教材寫得比較概括，學(xué)生較難感受和理解，因此可以通過一些具體的史料和數(shù)據(jù)，使學(xué)生在感性認(rèn)識“繁榮表現(xiàn)”的基礎(chǔ)上對“繁榮原因”進(jìn)行理性分析。②分析、評價(jià)大運(yùn)河開鑿的目的和作用。初一年級學(xué)生要辯證、全面地對此問題進(jìn)行分析和評價(jià)有一定難度，教師可通過問題的設(shè)置、史料的提供、方法的傳授、正確的引導(dǎo)、到位的總結(jié)等途徑突破難點(diǎn)。 教學(xué)方法 教法：導(dǎo)學(xué)法、激趣法、問題教學(xué)法、歸納法 學(xué)法：閱讀、講述、表演、討論探究、合作學(xué)習(xí) 課前導(dǎo)學(xué) ①復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)南北朝的歷史。 ②指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)隋統(tǒng)一和大運(yùn)河的文字資料。 ③準(zhǔn)備歷史短劇的表演。 教學(xué)滲透點(diǎn) ①通過對“大運(yùn)河的開通”的學(xué)習(xí)，與地理相關(guān)知識進(jìn)行滲透。 ②通過對史實(shí)的描述和歷史劇的表演，提高學(xué)生語言概括、口頭表達(dá)及表演能力。 ③根據(jù)史實(shí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，珍惜今天安定團(tuán)結(jié)的大好局面。 ④通過上網(wǎng)搜集和查詢資料，滲透信息和多媒體技術(shù)。 教學(xué)資源 ①教師教學(xué)用書（人民教育出版社出版，七年級下冊）。 ②自制多媒體課件。 ③網(wǎng)站資料。 板書設(shè)計(jì)   過程設(shè)計(jì) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)期效果 導(dǎo)入新課： 提問：同學(xué)們，你們知道世界上有哪些著名的運(yùn)河嗎？最長的運(yùn)河又是哪一條呢？ 對學(xué)生的回答進(jìn)行評價(jià)并補(bǔ)充說明： 運(yùn)河的開鑿，在我國有著深厚的歷史背景。據(jù)史料記載，中國早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期便開始修建運(yùn)河。隋朝時(shí)期更是耗費(fèi)巨資修建了京杭大運(yùn)河。 隋朝為什么要開鑿大運(yùn)河呢？在本課的“導(dǎo)入框”中有一個(gè)故事，哪位同學(xué)能夠給大家講一講？ 對學(xué)生的講述給予鼓勵(lì)性的評價(jià)并進(jìn)一步設(shè)疑： 那么，大運(yùn)河的開鑿真是隋煬帝專為看瓊花而開通的嗎？大運(yùn)河究竟對我國歷史發(fā)展有何重要作用？隋朝為什么能夠完成如此浩大的工程？帶著這些問題，老師愿意與同學(xué)們一起走進(jìn)隋朝這段繁榮而短暫歷史。 學(xué)習(xí)新課： 一、南北重歸統(tǒng)一（多媒體顯示） 1.隋朝的建立（多媒體顯示） 復(fù)習(xí)舊知：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了南北朝時(shí)期政權(quán)的更迭，誰能簡單概述一下？ 導(dǎo)入：那么，繼三國兩晉南北朝之后的第一個(gè)統(tǒng)一王朝是哪個(gè)嗎？它又是怎樣建立和統(tǒng)一的？ 講述：北周末年，繼位的周靜帝只有八歲，大權(quán)落到外戚——皇帝的外祖父楊堅(jiān)手里。581年，楊堅(jiān)廢掉小皇帝，自己稱帝，改國號為隋（解釋隋的來歷），定都長安，年號“開皇”，楊堅(jiān)就是隋文帝。 2.隋朝的統(tǒng)一（多媒體顯示） 設(shè)疑：在今天的江蘇南京雞鳴寺山坡下有一口“胭脂井”，誰知道它的來歷？（請學(xué)生表演）         多媒體演示“北周與陳對峙－隋與陳對峙－隋滅陳，南北重歸統(tǒng)一”的過程。   　  提問：隋朝能夠重新統(tǒng)一南北的歷史條件有哪些？隋統(tǒng)一全國的重大意義是什么？（提示學(xué)生從主觀和客觀兩方面分析統(tǒng)一的條件）                             3.隋初經(jīng)濟(jì)的繁榮（多媒體顯示 ） 多媒體顯示 《隋書》中的一段史料： 他“躬節(jié)儉，平徭賦，倉廩實(shí)，法令行，君子咸樂其生，小人各安其業(yè)，強(qiáng)無凌弱，眾不暴寡，人物殷阜，朝野歡娛。二十年間，天下無事，區(qū)宇之內(nèi)晏如也。” 提問：①這段材料是對誰的評價(jià)？隋朝在他統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)了怎樣的局面？具體表現(xiàn)在哪些方面？②隋朝經(jīng)濟(jì)繁榮出現(xiàn)的原因是什么？ 小結(jié)：隋文帝順應(yīng)歷史發(fā)展，采取許多開創(chuàng)性的措施。他在位20多年，國家統(tǒng)一、安定，人民負(fù)擔(dān)較輕，經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展。 后來唐朝建國20年時(shí)，隋朝的庫藏還沒有用盡。史稱隋文帝的統(tǒng)治為“開皇之治”。說明：國家的統(tǒng)一、安定，是社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮的前提和保障。 二、大運(yùn)河的開通（多媒體顯示） 導(dǎo)入：唐朝文學(xué)家皮日休對隋朝大運(yùn)河有過這樣的評價(jià)：“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波�！保ǘ嗝襟w顯示文字和圖片） 強(qiáng)大的隋王朝僅37年、經(jīng)歷了兩代皇帝就滅亡了，是大運(yùn)河造成的嗎？下面就讓我們共同追溯這條世界上開鑿最早、規(guī)模最大的運(yùn)河。 1.目的和條件（多媒體顯示） 提出討論問題：隋煬帝專為看瓊花開通大運(yùn)河的說法對不對？隋朝大運(yùn)河開通的主要目的是什么？ 歸納：①開通運(yùn)河是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。隋朝的政治中心在北方，兩京和邊防軍所需糧食相當(dāng)多，需要江淮地區(qū)供應(yīng)。陸路運(yùn)輸，速度慢，運(yùn)量小，費(fèi)用大。而我國主要河流大多為東西走向，開通南北運(yùn)河，利用水力運(yùn)輸勢在必行。②從政治上看，為了加強(qiáng)對東北和江南地區(qū)的控制也需要溝通南北的大運(yùn)河。③當(dāng)然從隋煬帝個(gè)人角度說，也抱有開運(yùn)河乘龍舟游江南的目的。 提問：開通大運(yùn)河勢在必行，那么隋朝具備完成這樣大的工程的條件嗎？（結(jié)合課本中“動(dòng)腦筋”1及已學(xué)過的第一個(gè)大問題思考） 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)指出：隋朝迅速增強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力為隋煬帝開通大運(yùn)河提供了充分的物質(zhì)條件；隋朝安定統(tǒng)一的局面又為其提供了必要的政治和社會(huì)條件。 2.概況（多媒體顯示） 講述：605年至610年，隋煬帝征發(fā)幾百萬人，溝通已有的天然河流和以往開鑿的運(yùn)河，開通了縱貫?zāi)媳彼奈迩Ю锏拇筮\(yùn)河。 多媒體演示《隋朝的大運(yùn)河》： 大運(yùn)河有三“點(diǎn)”：以洛陽為中心，北達(dá)涿郡（今北京），南抵余杭（今杭州）；四段：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河；連通五大河：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江；大運(yùn)河流經(jīng)河北、山東、河南、安徽、江蘇和浙江的廣大地區(qū)，成為南北交通的大動(dòng)脈。 3.地位和作用（多媒體顯示） 講述：隋朝大運(yùn)河是世界上偉大的工程之一，不僅長度在世界上首屈一指，而且河道的水深、寬度和通航能力也是最大的。它的完成，體現(xiàn)了我國古代勞動(dòng)人民的聰明才智和創(chuàng)造力。 多媒體顯示以下問題，組織討論： 問題1：隋朝大運(yùn)河的開通是好事還是壞事？為什么？ 問題2：大運(yùn)河對我國歷史發(fā)展有何重要作用？   注重過程和方法的引導(dǎo)，提示學(xué)生注意：一是提出看法要說明理由；二是看問題要全面，要看主流。   小結(jié)：運(yùn)河開通以后，大大促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)的交流，還促進(jìn)了兩岸城市的發(fā)展，對維護(hù)國家的統(tǒng)一和中央集權(quán)也起了促進(jìn)作用。歷史學(xué)家曾這樣評價(jià)運(yùn)河的作用：“京杭運(yùn)河曾是封建王朝調(diào)控南北、維系中央集權(quán)和大一統(tǒng)局面的政治紐帶”。 但當(dāng)時(shí)為開鑿大運(yùn)河，的確是過度役使了民力，給勞動(dòng)人民帶來沉重的徭役負(fù)擔(dān)。  全課總結(jié)： 1.引導(dǎo)學(xué)生“釋題”，對本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。 2.教師總結(jié)：隋唐盛世是我國封建社會(huì)的繁榮發(fā)展時(shí)期。隋朝，從楊堅(jiān)581年奪取北周政權(quán)稱帝開始，到618年隋煬帝在江都被殺結(jié)束，歷時(shí)38年。隋朝存在的時(shí)間雖短，卻是一個(gè)承前啟后、繼往開來的重要朝代，它為后來唐朝的統(tǒng)一強(qiáng)盛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隋朝開鑿的貫通南北的大運(yùn)河則與古老的長城一樣，千百年來飲譽(yù)世界。   鞏固練習(xí)（多媒體顯示）。   布置課后探究題： 當(dāng)今，舉世矚目的南水北調(diào)工程東線輸水的絕大部分渠道都是延用了京杭大運(yùn)河的河段，作為傳承古代文明的重要載體京杭大運(yùn)河，被賦予了新的歷史含義。你認(rèn)為它將為中華民族的偉大復(fù)興做出哪些新的貢獻(xiàn)？   回答：巴拿馬運(yùn)河、蘇伊士運(yùn)河、京杭大運(yùn)河。最長的是中國的京杭大運(yùn)河。               請一位學(xué)生繪聲繪色地講述。其他學(xué)生邊聽故事，邊對提出的問題進(jìn)行思考。                           學(xué)生概述南北朝時(shí)期政權(quán)的更迭情況。           在教師的講述過程中，學(xué)生掌握隋朝建立的時(shí)間、建立者及都城等基礎(chǔ)知識。         學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容及課下收集的資料，通過表演，再現(xiàn)隋滅陳、實(shí)現(xiàn)南北統(tǒng)一的歷史過程。             在教師的啟發(fā)、點(diǎn)撥下，學(xué)生分析得出： 統(tǒng)一的歷史條件： 客觀條件：①長期以來，由于北方民族的大融合，南北對峙的民族矛盾逐漸消失；②江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展，南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差距縮小，為隋朝統(tǒng)一全國提供了物質(zhì)條件；③廣大人民經(jīng)過長期的戰(zhàn)亂，向往統(tǒng)一。④南朝陳政權(quán)本身的腐朽。主觀條件是隋朝的強(qiáng)大。 意義：隋的統(tǒng)一，結(jié)束了自西晉末年以來270多年分裂割據(jù)的局面，開創(chuàng)了隋唐時(shí)期370余年的“大一統(tǒng)”局面，是我國封建社會(huì)繼秦漢、西晉之后第三次由分裂走向統(tǒng)一，為經(jīng)濟(jì)文化的繁榮發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。                 &

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