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S版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教案
S版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教案 第二單元 教學(xué)目標(biāo) 1、 通過(guò)理解詩(shī)句的意思，體會(huì)古詩(shī)所描繪的景物和作者表達(dá)的思想感情；解桂林山水的特點(diǎn)，體會(huì)麗江的“神奇而美麗”，欣賞五彩池美麗的景色，產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)美的情趣。 2、 認(rèn)識(shí)23個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)26個(gè)，掌握常用詞語(yǔ)。 3、 借助插圖展開(kāi)想象，感悟自然景觀(guān)，體會(huì)語(yǔ)言文字。 4、 通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的品位來(lái)理解課文內(nèi)容。 5、 根據(jù)插圖和注釋提出不懂的問(wèn)題。 6、 有感情地朗讀課文。背誦第5、6課。 7、 在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，學(xué)習(xí)作者從不同角度描寫(xiě)景物的方法。 8、 能夠分類(lèi)積累詞語(yǔ)。 9、 運(yùn)用已有的閱讀文章的方法，自己獨(dú)立閱讀理解現(xiàn)代詩(shī)。 10、能夠清楚、明白地把自己最喜愛(ài)的一道風(fēng)景線(xiàn)介紹清楚。 知識(shí)架構(gòu) 本單元由四篇課文和語(yǔ)文百花園組成。其中《古詩(shī)三首》《桂林山水》《走進(jìn)麗江》是精讀課文，《五彩池》是略讀課文�！豆旁�(shī)三首》中的三首古詩(shī)分別描繪了不同地方春天的景象，表達(dá)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)各自不同的心情。后三篇以寫(xiě)景為主的課文，共同的主題是通過(guò)描寫(xiě)祖國(guó)河山的神奇而壯麗，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。本單元的課文，語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)，展現(xiàn)的自然景觀(guān)讓人心曠神怡，能讓讀者獲得美的享受。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：1、在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，學(xué)習(xí)作者從不同角度描寫(xiě)景物的方法。 2、運(yùn)用已有的閱讀文章的方法，自己獨(dú)立閱讀理解現(xiàn)代詩(shī)。 3、能夠清楚、明白地把一件事介紹清楚。 4、按照事情發(fā)展的順序選擇一件寒假中的事記敘，表達(dá)自己的真情實(shí)感。 5、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的品味來(lái)理解課文內(nèi)容。 難點(diǎn)：1、在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，學(xué)習(xí)作者從不同角度描寫(xiě)景物的方法。 2、通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的品位來(lái)理解課文內(nèi)容。 課時(shí)劃分 古詩(shī)三首 2課時(shí) 桂林山水 2課時(shí) 走進(jìn)麗江 2課時(shí) 五彩池 1課時(shí) 語(yǔ)文百花園二 2課時(shí) 5、古詩(shī)三首 教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文。背誦課文。 2、邊讀邊看插圖和注釋?zhuān)斫庠?shī)句的意思，體會(huì)古詩(shī)所描繪的景物和作者表達(dá)的思想感情。 3、會(huì)認(rèn)“畔、御、侯”等3個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“畔、鶯、啼、御、暮、侯、隔”等7個(gè)字。 教學(xué)重點(diǎn)： 邊讀邊看插圖和注釋?zhuān)斫庠?shī)句的意思，體會(huì)古詩(shī)所描繪的景物和作者表達(dá)的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解詩(shī)句的意思，體會(huì)古詩(shī)所描繪的景物和作者表達(dá)的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)《寒食》《泊船瓜州》。 2、邊讀邊看插圖和注釋?zhuān)斫庠?shī)句的意思，體會(huì)古詩(shī)所描繪的景物和作者表達(dá)的思想感情。 3、能正確書(shū)寫(xiě)生字新詞。 教學(xué)重點(diǎn)： 邊讀邊看插圖和注釋?zhuān)斫庠?shī)句的意思，體會(huì)古詩(shī)所描繪的景物和作者表達(dá)的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)： 邊讀邊看插圖和注釋?zhuān)斫庠?shī)句的意思，體會(huì)古詩(shī)所描繪的景物和作者表達(dá)的思想感情。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入解題 寒食是古代一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，清明前的一兩天，古人從這一天起，三天不生火做飯，所以叫寒食，我們一起來(lái)看看當(dāng)年寒食節(jié)時(shí)的長(zhǎng)安城什么樣？ 二、學(xué)習(xí)《寒食》一詩(shī) 1、自讀，讀準(zhǔn)字音 2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一句 出示：春城天處不飛花 （1）把詩(shī)句劃分成詞語(yǔ) 春城/天處/不/飛花 （2）想想每個(gè)詞的意思，不會(huì)的怎么辦？（查字典、看注釋?zhuān)? （3）把詞語(yǔ)連成句子，說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的意思. 3、照樣子自學(xué)后三句 4、檢查出示（斜……御柳……漢宮……） 5、指導(dǎo)朗讀 （1）想象一下，春天滿(mǎn)城飄柳絮什么樣？ （2）舉國(guó)上下都在過(guò)寒食節(jié)而皇宮又在干什么呢？如果你是長(zhǎng)安的百姓看到這些你會(huì)有什么感受？ 6、有感情地朗讀。 三、學(xué)習(xí)《泊船瓜州》 1、回顧上首詩(shī)的學(xué)習(xí)方法。 2、分小組學(xué)習(xí) 3、匯報(bào)交流 4、指導(dǎo)朗讀 出示課件：在這樣一個(gè)月明星稀的夜晚，你獨(dú)自一人在外漂泊，心里會(huì)怎樣想？（回家）帶著這樣的思鄉(xiāng)之情再讀。 5、背誦 四、小結(jié) 今天我們是怎樣學(xué)習(xí)古詩(shī)的？ 五、布置作業(yè) 背誦《泊船瓜州》、《寒食》。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)《江畔獨(dú)步尋花》。 2、邊讀邊看插圖和注釋?zhuān)斫庠?shī)句的意思，體會(huì)古詩(shī)所描繪的景物和作者表達(dá)的思想感情。 3、能正確書(shū)寫(xiě)生字新詞。 教學(xué)重點(diǎn)： 邊讀邊看插圖和注釋?zhuān)斫庠?shī)句的意思，體會(huì)古詩(shī)所描繪的景物和作者表達(dá)的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)： 邊讀邊看插圖和注釋?zhuān)斫庠?shī)句的意思，體會(huì)古詩(shī)所描繪的景物和作者表達(dá)的思想感情。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)檢查 1、解釋詩(shī)句。 2、背誦《寒食》《泊船瓜州》 二、學(xué)習(xí)《江畔獨(dú)步尋花》 1、解題 讀題目，讀懂了什么？還有什么不懂的問(wèn)題。 2、自讀古詩(shī)讀準(zhǔn)字音 3、小組自學(xué) 4、交流匯報(bào) （1）檢查出示詞語(yǔ) （2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。 三、啟發(fā)想象，指導(dǎo)朗讀 1、讀了這首詩(shī)，你眼前會(huì)浮現(xiàn)出哪些景物？（鮮花、小路、蝴蝶、嬌鶯） 2、你能結(jié)合詩(shī)句想象一下什么樣嗎？（學(xué)生描述） 3、當(dāng)我們自己融入這花的海洋，聞著沁人心脾的花香，聽(tīng)著悅耳鳥(niǎo)鳴，你想說(shuō)什么？ 4、帶著對(duì)春天的熱愛(ài)來(lái)讀。 四、背誦練習(xí) 五、布置作業(yè)：改寫(xiě)《江畔獨(dú)步尋花》 6、桂林山水 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解桂林山水的特點(diǎn)，產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)錦繡山河的思想感情及愛(ài)美的情趣。 2、學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)具體形象地描寫(xiě)景物的方法。 3、學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解“蕩漾、漓江、無(wú)暇翡翠、峰巒、駱駝、奇峰 羅列、屏障、波瀾壯闊”的意思。 4、有感情地朗讀課文、背誦課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解桂林山水的特點(diǎn)，產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)錦繡山河的思想感情及愛(ài)美的情趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)具體形象地描寫(xiě)景物的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、 學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解“蕩漾、漓江、無(wú)暇翡翠、峰巒、駱駝、奇峰羅列、屏障、波瀾壯闊”的意思。 2、有感情地朗讀課文。 3、初步掌握文章大意。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、有感情地朗讀課文。 2、初步掌握文章大意。 教學(xué)難點(diǎn)： 結(jié)合上下文理解詞義 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 桂林在我國(guó)廣西東北部，是一座古城。那里山峰挺秀，江流清澈，巖洞瑰麗，四季如春，漓江如玉帶，連綿80公里風(fēng)景如畫(huà)真是山清水秀石美洞奇。今天讓我們隨著課文一起走進(jìn)《桂林山水》。 二、聽(tīng)課文錄音，了解課文大意，初步體會(huì)桂林山水的美麗意境 三、檢查生字新詞預(yù)習(xí)情況，正音正字并解釋新詞 四、自讀課文 五、討論 1、作者按什么順序?qū)懝鹆稚剿? 2、課文可分幾段？各段大意是什么？ 3、學(xué)生交流段落大意。 六、自讀課文 1、全班輪讀 2、同桌互讀 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解桂林山水的特點(diǎn)，產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)錦繡山河的思想感情及愛(ài)美的情趣。 2、學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)形象地描寫(xiě)景物的方法。 3、有感情地朗讀課文、背誦課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解桂林山水的特點(diǎn)，產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)錦繡山河的思想感情及愛(ài)美的情趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)形象地描寫(xiě)景物的方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《桂林山水》，請(qǐng)看這幅桂林山水圖，（課件：書(shū)中圖）仔細(xì)觀(guān)察，圖上畫(huà)了哪些景物，發(fā)揮想象用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。（學(xué)生自由發(fā)言） 二、深入理解課文 1、總體領(lǐng)略美 （1）點(diǎn)出“桂林山水甲天下”解釋意思。讓我們隨作者一起蕩舟漓江，一飽眼福�。ㄕn件：電影配朗讀全文）（學(xué)生看電影聽(tīng)讀，感知美） （2）欣賞了桂林山水美景，這山水有什么獨(dú)特之處呢？（學(xué)生打開(kāi)書(shū)，快速閱讀，找出桂林山水的特點(diǎn)）（學(xué)生發(fā)言，老師板書(shū)。課件：重點(diǎn)詞加紅點(diǎn)。） 2、學(xué)習(xí)第二段 （1）輕讀課文，作者是如何生動(dòng)寫(xiě)出漓江水的靜、清、綠？ （2）欣賞大海、西湖。（課件：大海配海浪聲，西湖）大海美在波瀾壯闊，西湖美在水平如鏡，漓江的水美在哪兒？（課件：靜、清、綠圖片配樂(lè)） （3）啟發(fā)思考：欣賞完圖片，結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)水美在哪兒？ （4）品讀文字，體會(huì)語(yǔ)言美。 （5）看圖聽(tīng)范讀。（課件：范讀課文配有一幅幅圖片。） （6）生自由練讀。 （7）生個(gè)人讀。 （8）師生配合讀。 （9）配樂(lè)學(xué)生讀。（課件：音樂(lè)配圖） 3．總結(jié)學(xué)法 （1）初讀課文，瀏覽圖片，感受美。 （2）理解課文，思考美。 （3）練讀課文，體會(huì)美。 （4）進(jìn)入情境，有感情朗讀，表現(xiàn)美。 三、運(yùn)用以上學(xué)習(xí)方法，自學(xué)第三段 1、出示自學(xué)提綱： （1）作者用什么和桂林的山作比較。 （2）課文中又是如何生動(dòng)描寫(xiě)桂山奇、秀、險(xiǎn)，像作者一樣展開(kāi)想象。 （3）有感情地朗讀課文。（課件：出示此段文字和自學(xué)提綱） 2、看圖欣賞配樂(lè)朗讀。（課件：配樂(lè)范讀配圖片） 3、山真美，自由朗讀，討論作者如何描寫(xiě)山的。（課件：圖片） 4、像作者一樣展開(kāi)想象山還奇成什么樣？險(xiǎn)到什么程度？再配樂(lè)朗讀。 四、學(xué)習(xí)第四段 1、綠水青山，融為一體【S版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教案】相關(guān)文章：
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