教案：湘版第九冊第8課石頭說話

教學目標： 1．  掌握石頭組合和彩繪的基本方法和步驟 2．  提高學生的觀察、想像和表現(xiàn)能力，利用石頭的形狀、特征，大膽拼擺、想像添畫 3．  培養(yǎng)學生熱愛自然、保護自然、美化生活的意識，提高學習興趣 教學過程： （因空間問題，部分圖片未上傳） 一、猜一猜，這塊“肉”要買多少錢？ 小結(jié)：其實，這是一塊產(chǎn)自廣西的石頭，叫“豬肉石”，在哈爾濱展覽會上，標價60萬，這種石頭也有小塊的，每公斤買120元。它的質(zhì)地、色彩、花紋太像豬肉了，不得不讓我們嘆服太自然的鬼斧神工。 二、看一看，石頭真奇妙 三、想一想，化普通為神奇 1．  以上的石頭大美了，使人看了忍不住想找?guī)讐K放到自己的家里，美化我們的生活。但這樣的石頭太少了，有的是世界上獨一無二的。我們見得最多的是這些普通的石頭，是不是這些石頭就不能裝飾我們的生活呢？不是的，你們看這塊石頭，普通得不能再普通，老師稍稍加工，做成一個小鬧鐘，擺在我們的書桌上，是不是也很有意思？（出示教具“石頭鐘”） 2．  想一想，老師為什么把它加工成一個鬧鐘？（可以立起來；較大，跟鬧鐘差不多大） 3．  大家看看這塊石頭，它接近什么形狀？我們可以把它加工成什么樣子呢？（課件放出石頭照片，手里出示石頭實物） 教師啟發(fā)：這塊石頭接近橢圓形，跟小鳥的身體差不多大，我想把加工成一只小鳥？（教師先在黑板上畫設計圖，然后課件呈現(xiàn)出加工后的小鳥實圖。按照此方法講授，還可以把這塊石頭加工成企鵝、魚、牛、獅子、烏龜?shù)鹊龋?4、大家再看看這塊石頭，它接近什么形狀？我們可以把它加工成什么樣子呢？你能到黑板上來畫出設計圖嗎？你猜猜老師把它加工成什么樣子？老師為什么這樣加工？ 5、媒體展示：像這兩塊石頭，我們就可以把它加工成這些樣子。 四、學一學，需要的工具與步驟   五、賞一賞，普通石頭會說話 六、做一做，無限創(chuàng)意樂其中 選擇合適的石頭，根據(jù)石頭的特點進行添畫或拼擺成一個有趣的形象。 七、評一評，我是制作小能手

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