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*說(shuō)虎 教案
*說(shuō)虎 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)《說(shuō)虎》一文的文言實(shí)詞。 2、鍛煉學(xué)習(xí)搜集資料及總結(jié)能力。 3、懂得“用力而不用智”“自用而不用人”則必然失敗的道理。 教學(xué)重點(diǎn): 用《說(shuō)虎》中的觀點(diǎn)解說(shuō)本單元有關(guān)各篇的內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn): 《說(shuō)虎》一文的論證結(jié)構(gòu)。 教學(xué)時(shí)數(shù): 一課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程: (一)作者簡(jiǎn)介 劉基,明初文學(xué)家、政治家。字伯溫,晚號(hào)犁眉公。謚號(hào)文成。博學(xué),通天文,兵法。輔佐朱元章創(chuàng)立明朝,謀劃策略,建立制度,官至御史中丞,封誠(chéng)意伯。 (二)課文讀解 虎之力,于人不啻倍也;⒗渥ρ,而人無(wú)之,又倍其力焉。則人之食于虎也,無(wú)怪矣。 于:跟……相比。 不啻(chì):不止。 之:助詞,其作用是取消句子的獨(dú)立性。 食于虎:被老虎吃掉。于,被。表示被動(dòng)關(guān)系。 〔譯〕老虎的力氣,與人相比不止大一倍。老虎有鋒利的爪牙,但是人沒(méi)有,又使它的力氣加倍。那么人被老虎吃掉,不奇怪了。 然虎之食人不恒見(jiàn),而虎之皮人常寢處之,何哉?虎用力,人用智;虎自用其爪牙,而人用物。故力之用一,而智之用百;爪牙之用各一,而物之用百。以一敵百,雖猛必不勝。 寢:躺著休息,臥。 處:居住,這里是坐的意思 故:所以。 一:一和百都不是確數(shù)。 〔譯〕然而老虎吃人不常見(jiàn),而老虎的皮常被人拿來(lái)做坐臥的物品,為什么呢?老虎使用力氣,人運(yùn)用智慧;老虎只能使用它自身的爪牙,但是人能利用工具。所以力氣的作用是一,但是智慧的作用是百;爪牙的作用各自是一,但是工具的作用是一百。用一對(duì)抗一百,即使兇猛也一定不能取勝。 故人之為虎食者,有智與物而不能用者也。是故天下之用力而不用智,與自用而不用人者,皆虎之類(lèi)也。其為人獲而寢處其皮也,何足怪哉? 為:被,表示被動(dòng)關(guān)系。 是故:所以,因此。 類(lèi):相同。 足:值得。 〔譯〕所以,人被老虎吃掉,是因?yàn)橛兄腔酆凸ぞ叨荒芾谩R虼耸澜缟夏切┲挥昧舛挥弥腔,和(只發(fā)揮)自己的作用而不借助別人力量的人,都跟老虎一樣。他們像老虎被別人捕獲并把虎皮用來(lái)坐臥,有什么值得奇怪的呢? (三)理清內(nèi)容結(jié)構(gòu) 教案 TITLE=*說(shuō)虎 (四)探究主題思想 本文借虎喻人,說(shuō)明不懂得運(yùn)用智慧,不會(huì)憑借外界的力量,只憑自己的力量一味蠻干,就必然招致失敗的道理。 (五)課堂練習(xí) 1、《說(shuō)虎》將人與虎相比,有兩個(gè)字是最關(guān)鍵的,你能把這兩個(gè)字指出來(lái)嗎? 答案:智 力 2、說(shuō)明下列例句中劃線詞的用法。 ①虎之力,于人不啻倍也。 ②則人之食于虎也。 ③故人之為虎食者。 ④虎利其爪牙,而人無(wú)之。 答案:①介詞,跟……相比。 ②介詞,被。 ③助詞,取消句子獨(dú)立性。 ④代詞,鋒利的爪牙。 (六)合作探究 1、《說(shuō)虎》將人與虎相比,有兩個(gè)字是最關(guān)鍵的,你能把這兩個(gè)字指出來(lái)嗎?試用《說(shuō)虎》闡明的道理,解說(shuō)《狼》、《李寄》以及《童區(qū)寄傳》等篇的內(nèi)容。 明確:《說(shuō)虎》最關(guān)鍵的兩個(gè)字就是“用智”,其他如“用物”“用百”“用人”都是“用智”的衍生物和必然結(jié)果。用這個(gè)道理解說(shuō)本單元各篇,也是一種特殊的比較閱讀。關(guān)于各篇中“用智”的體現(xiàn)可參見(jiàn)“主編解讀參考”和練習(xí)解答!独恰分羞有一個(gè)細(xì)節(jié)說(shuō)明禽獸無(wú)法與人斗智的道理。即兩狼亦表現(xiàn)了它的狡黠(即一狼洞其中,一狼假寐),“而頃刻兩斃”,所以《狼》說(shuō):“禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳”。 各篇中人由“用智”衍生的“用物”等,這里稍作補(bǔ)充。如,屠戶(hù)借助了草堆,用了刀;區(qū)寄借助了敵人的刀、火,還充分利用了敵手的弱點(diǎn)(這是特殊的“用人”);李寄“懷劍將犬”,甚至還用了米糍、蜜糖等食物。 2、如果你遇到區(qū)寄、李寄、屠戶(hù)相似的境遇(選一),你會(huì)怎樣做?請(qǐng)?jiān)谛〗M或班上講述你編出的故事。 這題既包含向少年英雄們學(xué)習(xí),又包含鍛煉一個(gè)人的想象能力和表達(dá)能力。由學(xué)生自由發(fā)揮,但編出的故事應(yīng)有一定的合理性,同時(shí)應(yīng)避免與課文中原故事的情節(jié)、做法雷同。 (七)布置作業(yè): 1、熟記課文中的文言實(shí)詞和虛詞的多種用法。 2、背誦《說(shuō)虎》。【*說(shuō)虎 教案】相關(guān)文章:
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