四年級英語教案My School bag第二課時

My School bag第二課時 備時  9、26 授時9、27 教學(xué)目標(biāo) 1． 聽懂會說：詢問顏色及回答What colour is it? Its... 及感嘆句How nice!并能在實(shí)際情景中運(yùn)用，要求模仿正確，語調(diào)自然。　2． 能聽說認(rèn)讀本課主要詞匯：colour, fat　 教學(xué)重點(diǎn)：　　1．句型：What colour is it? Its…　　2．詞匯：colour , fat教學(xué)難點(diǎn)：　　1．發(fā)音：Whats colour is it?　　2．在回答句子時顏色前面不用冠詞，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)Its a red.這樣的錯誤。教具準(zhǔn)備：　　1．教師使用的一只玩具熊貓　　2．教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程：　�。ㄒ唬�熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）　　1． 做本單元A部分Lets do內(nèi)容，聽指令做動作�！　�2． 復(fù)習(xí)上一課內(nèi)容：　　看單詞卡，讀單詞：English book, Chinese book, math book , notebook, story-book�！　∽鰧υ挘篐ow many books do you have? I have… 　（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）　　1． 如果在前面做的對話中，有學(xué)生說出：I have a new schoolbag。這時教師要利用這一契機(jī)追問：Really? What colour is it? 如果沒有學(xué)生說出與課文相關(guān)的句子，教師可進(jìn)行以下操作：教師手中拿一個書包，說：I have a new schoolbag. Its black and white. 讓學(xué)生聽兩遍后，問學(xué)生：What colour is it? 如果學(xué)生一時回答不出來，教師可用以下句子進(jìn)行引導(dǎo)：Is it black/red/blue?當(dāng)學(xué)生說出顏色的詞時，教師說完整句Its … 讓學(xué)生重復(fù)�！　�2． 讓學(xué)生用身邊的物品做What colour is it? Its…的問答練習(xí)。（注意顏色前面不能用冠詞，對學(xué)生說出的句子Its a blue.教師要隨時給與糾正）　　3． 教師出示一只玩具熊貓，問學(xué)生：Whats this?對能夠回答出來的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，如果沒有學(xué)生能說出來，教師：Its a panda.Its a fat panda.在說句子時，教師要用手勢幫助學(xué)生理解fat一詞。讓學(xué)生看著熊貓重復(fù)教師剛才說的句子�！　�4． 教師指著熊貓，與學(xué)生做問答�！　〗處煟篧hat colou is it?　　學(xué)生：Its black and white.　　教師：How nice�。ń處熣f此句時，盡量把語氣夸張些，讓學(xué)生理解句子的意思。）　　5． 讓學(xué)生模仿著做這組對話�！　�6．　 聽錄音帶，跟讀并模仿�！� 　　7．讓學(xué)生分小組表演對話。教師可讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生在課文的基礎(chǔ)上，自編對話。對學(xué)習(xí)好的同學(xué)要提高要求。 　　8．學(xué)生匯報(bào)練習(xí)結(jié)果，教師要進(jìn)行評價�！　。ㄈ�）趣味操練 （Practice） 　　游戲1 猜顏色　　兩個學(xué)生一組。一個學(xué)生手拿一件東西放在身后，對另一個學(xué)生說：I have…另一個學(xué)生說：Really? What colour is it? Its …然后兩個學(xué)生互換角色繼續(xù)游戲�！　〗虒W(xué)反思：“愛”是小學(xué)英語課堂教學(xué)得以有效組織并順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的保證，師生關(guān)系融洽，課堂氛圍就輕松，教學(xué)效果也會隨之改善。在這節(jié)課上，我以親切的目光，含蓄的微笑，輕松的表情，和藹的態(tài)度出現(xiàn)在學(xué)生們的面前，提高了他們學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了他們求知的欲望。

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