《郭沫若詩兩首》教案2010年12月22日星期三

《郭沫若詩兩首》教案2010年12月22日星期三   佘冬妹 教學設(shè)想  這首詩意境優(yōu)美，節(jié)奏舒緩，有著古典詩歌的韻味和意趣，適合朗讀，要以此加強朗讀指導。同時適當介紹聯(lián)想和想象，引導學生體會聯(lián)想和想象在詩歌藝術(shù)中的作用。  教學目標 1、  朗讀背誦，品讀作品的詩情詩味 2、了解本詩想象豐富的寫作特點，拓展想象能力。  教學方法  2、  朗讀  教學時數(shù)： 一課時  教學過程與步驟  一、導入：請學生簡述《牛郎織女的故事》教師補充。 二、作者簡介： 郭沫若(1892—1978)   原名郭開貞，四川省樂山縣人，我國著名的詩人、學者。他的著作很多，文學方面有詩集《女神》、《星空》，話劇《屈原》等 三、聽課文錄音,整體感知 1.以怎樣的語氣來讀 2.注意劃分節(jié)奏和重音 四、讀詩 自讀（注意讀音），縹緲 齊讀（注意節(jié)奏） 打出節(jié)奏（輕松，柔和，舒緩） 我想那/縹緲的空中我想/那縹緲的空中 配樂讀：小聲讀 聽讀：余映潮朗讀帶 要求：讀準字音，不讀錯、不讀漏、不重復，停頓正確，力求流利。  （一）正音正字：  （1）隔gé （2）甚shèn：很、極 （3） 縹緲piāo　miao ：隱隱約約、若有若無 （4）陳列chén liè ：把物品擺出來給人看 （5） 珍奇zhen qí : 稀有而珍貴  　 （6）閑游xián yóu （7） 燈籠deng·long(籠罩long) （8）寬廣kuan guáng  (9) 數(shù)：shu (數(shù)一數(shù)) shu（數(shù)字） shuo（數(shù)見不鮮）  (二)讀出音韻  韻腳：○1 星 (xing) 燈 (deng)  ○2 市 (shi) 奇 (qi)  ○3 廣 (guang) 往 (wang)  ○4 游 (you ) 走 (zou)  五、了解本詩的節(jié)奏和重音 遠遠的/街燈/明了， 好像/閃著/無數(shù)的/明星。 天上的/明星/現(xiàn)了， 好像/點著/無數(shù)的/街燈。   我想/那縹緲的/空中， 定然/有美麗的/街市。 街市上/陳列的/一些/物品， 定然是/世上/沒有的/珍奇。 你看，/那淺淺的/天河， 定然是/不甚/寬廣。 那/隔著河的/牛郎/織女， 定能夠/騎著牛兒/來往。   我想/他們/此刻， 定然/在/天街/閑游。 不信，/請看/那朵流星， 是他們/提著/燈籠/在走。 六、品讀全詩  這是一幅充滿了聯(lián)想與想象的夢幻圖景。  （1）詩人從夜色中眺望遠遠的街燈，他聯(lián)想到了什么？為什么會產(chǎn)生這樣的聯(lián)想？  明確：由人間遠遠近近星星點點的萬家燈火聯(lián)想到天上璀璨的明星，聯(lián)想到它們好像是無數(shù)的明星灑落到了人間，而遙望星空，那綴滿天際的明星又多么像是人間地上的街燈！  在作者的視野中，地上有星一樣的燈，天上有燈一樣的星，它們都在黑夜里遠遠近近的閃著無數(shù)的光亮，自然由此產(chǎn)生了聯(lián)想。由近及遠，再由遠及近，形成一種循環(huán)復沓的詩美。 （板書：街燈＝明星 } 聯(lián)想）  （2）什么是聯(lián)想？  聯(lián)想：就是由一事物想到另一事物的心理過程。聯(lián)想的雙方要有類似的地方，有一定的聯(lián)系，才能由此及彼，聯(lián)想開去。  （3）由這天上的街燈，詩人發(fā)揮了他大膽的想象力，他奇思妙想想到了什么？  明確：美麗的街市、珍奇的物品、牛郎織女  （板書：→街市→物品→人 } 想象）  （4）什么是想象？  想象：就是在頭腦中對已知的事物形象進行加工，創(chuàng)造出新的事物形象的過程。  （5）天上的人們過著怎樣的生活？  明確：街市繁華富貴、牛郎織女自由來往、閑游，人們的生活是自由、美滿、幸福、光明的。  （6）傳說中牛郎織女的愛情生活是悲慘的，而詩人卻想象他們過著自由、美滿、幸福的光明生活，為什么要作這樣的改造?  明確：詩人這樣寫是要表達自己的理想，抒發(fā)自己的感情，表達自己對黑暗勢力壓迫的不滿，對自由美滿幸福生活的向往和追求。  （ 板書：追求自由、美滿、幸福、光明 ）  七、發(fā)揮想象和聯(lián)想，補充下列句子 [例]甜蜜的夢像一條小魚，在水里游來游去，想捉住他，它已經(jīng)跑了。 1、月光照在地上,好像__________ 2、牽�；ㄩ_放了,好像_________ 3、籠子的小鸚鵡,好像__________ 八、配樂齊讀課文,再次感受 九、主題探討過渡：那么作者寫牛郎織女的幸福生活想告訴我們什么呢？ 背景介紹；（幻燈） 明確：表現(xiàn)他對自由幸福，美好生活的向往和追求。 十、讀詩歌作結(jié)小結(jié)：詩人運用聯(lián)想和想象，用優(yōu)美而又親切的語言為我們描繪了優(yōu)美的街市，創(chuàng)造了牛郎織女自由幸福的生活圖景，字里行間充滿詩人對自由幸福生活的向往和追求，也體現(xiàn)了浪漫主義風格。 十一、拓展延伸 讀完了詩人的美麗詩篇時，當你仰望蒼穹，你又想到了什么？          

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