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剛做的 《淺水洼里的小魚(yú)》教案
《淺水洼里的小魚(yú)》教案 月莊完小 徐子勝 教學(xué)目標(biāo)： �。保J(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。 �。玻斫庹n文內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：人和自然界的其他生靈有著相互平等、相互依存的關(guān)系，應(yīng)該相互尊重、和諧共處。 �。常私獗容^男人和男孩的不同做法。進(jìn)一步樹(shù)立保護(hù)小動(dòng)物、珍惜生命的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 識(shí)字、寫(xiě)字，通過(guò)理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)人和自然界的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備 ：課件 教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入課題： 同學(xué)們，你們說(shuō)小魚(yú)都是生活在哪里的啊？ 那請(qǐng)同學(xué)們翻到課本28課，一起讀下課題。。。。這里的小魚(yú)是生活在哪里的啊？ 那今天我們就一起看看 小魚(yú)為什么生活在了淺水洼里？淺水洼里小魚(yú)又給我們帶來(lái)一個(gè)怎樣的故事。 二、自讀識(shí)字。 1、 出示課件，讀課文的要求。畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音， 2、 同學(xué)們讀完了是不是有很多的生子讀不準(zhǔn)啊？那我們一起學(xué)習(xí)一下本課的生字吧。 3、把生字還原到句子中去讀。。。。板書(shū)（蒸） 三、合作交流 同學(xué)們的生字學(xué)的真不錯(cuò)，老師看一看大家讀的是不是有長(zhǎng)進(jìn)了？ 1、選生每人一個(gè)段落，。 2、師生共同評(píng)議讀書(shū)的情況。 四、品讀感悟 大家讀的真不錯(cuò)，老師要獎(jiǎng)勵(lì)一下你們，出示幻燈片。這里有這么多美麗的小魚(yú)，那老師是這條魚(yú)， 小朋友每人選一條。請(qǐng)大家閉上眼睛，和老師一起在美麗的大海里自由自在的游玩吧，大家高不高興啊。 雷聲起。。。可是，在一個(gè)電閃雷鳴風(fēng)雨交加的晚上，我們被一陣陣洶涌的海浪推上了沙灘，留在了一個(gè)又一個(gè)淺水洼里。清晨，太陽(yáng)升起來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們睜開(kāi)眼睛。。。。。。 老師讀。。。。生回答 你覺(jué)得小魚(yú)可憐嗎？你同情它們嗎？請(qǐng)同學(xué)帶著同情的語(yǔ)氣來(lái)讀一下這一段。 讀的真好 如果你是小魚(yú)，現(xiàn)在會(huì)想些什么呢？ 出示幻燈片，生回答 小魚(yú)是不是急切的想得到別人的救助啊?那有沒(méi)有人來(lái)救它們啊？ 生讀2至6自然段 小組討論把描寫(xiě)小男孩救小魚(yú)的句子畫(huà)下來(lái)。 生回答。。。�？纯蠢蠋熣业木渥印＃ㄉx，師讓生回答小男孩是如何救小魚(yú)的） 不停地彎腰----撿起----扔出去 一個(gè)叔叔看見(jiàn)了說(shuō)。。。。出示對(duì)話課件 老師演示。怎么讀好這條這條，同桌互演。 在小男孩的幫助下，小魚(yú)得救了，又快活的生活在了大海里，同學(xué)們 假如你是淺水洼里的一條小魚(yú)，你會(huì)對(duì)小男孩說(shuō)些什么呢？ 五、鞏固衍伸。 因?yàn)樯屏嫉男∧泻⒃诤跣◆~(yú)，小魚(yú)得救了，如果是你，你會(huì)不會(huì)也這么在乎小魚(yú)呢？看老師出示的小詩(shī)。師讀問(wèn)題，學(xué)生讀回答，一問(wèn)一答 大家讀的真好，老師覺(jué)得大家都是有愛(ài)心的孩子，你們說(shuō)是不是��？是有愛(ài)心（板書(shū)）的孩子。 那老師要問(wèn)問(wèn)這位有愛(ài)心的小朋友。。。。�；脽羝� 真不錯(cuò)，老師希望大家課下想一想，如果其他的小動(dòng)物遇到困難了，你會(huì)怎樣幫助它們呢？ 下課 板書(shū)設(shè)計(jì) 淺水洼里小魚(yú) 蒸 愛(ài)心【剛做的 《淺水洼里的小魚(yú)》教案】相關(guān)文章：
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