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五年級上冊《習(xí)作2》表格式教案
《習(xí)作2 寫一種動物》教學(xué)設(shè)計計三課時 第一課時 課題 習(xí)作2 寫一種動物 課時 1 授課時間 教學(xué) 目標(biāo) 1、能讀懂例文，知道作者是抓住鴿子的外形和動作兩個方面的特點(diǎn)，把鴿子寫得很有情趣的。 2、模仿例文的寫法，寫自己喜歡的一種動物，把動物的外形和動作寫下來。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 讀懂例文，掌握寫作方法，能按要求完成習(xí)作。 模仿例文的寫法，寫自己喜歡的一種動物，把動物的外形和動作寫下來。 教具 學(xué)具 板書設(shè)計 板書設(shè)計： 寫一種動物 （1）寫一種動物的外形、脾氣等特點(diǎn)，要按一定的順序，如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺等。 （2）可以寫動物怎樣吃食、嬉戲、活動、休息等習(xí)性。 （3）要寫出自己和動物之間的聯(lián)系。 預(yù)習(xí) 要求 教師活動內(nèi)容、方式 學(xué)生活動內(nèi)容、方式 個性設(shè)計修改 教學(xué)過程： 一、激發(fā)情趣，明確訓(xùn)練要求 1、談話激情。 (1)同學(xué)們，你們肯定有很多朋友。誰能說一說，你交了哪些朋友? (2)除了這些人以外，你們還有什么特別的朋友嗎?(花草樹木、鳥獸蟲魚、家禽野獸) 這些有生命的動植物，和人類共同生存在這個地球上。我們應(yīng)當(dāng)像看待老朋友一樣，與它們和諧、友好地相處，甚至還要保護(hù)它們。 (3)說一說，你們喜歡哪些動物朋友，對于它，你知道些什么。 2、交流歸納。 教師小結(jié)：只要是你喜愛的，或者你感興趣的動物，你都可以把它當(dāng)作是自己的好朋友，去了解它，去愛護(hù)它。 3、明確要求。 引導(dǎo)學(xué)生讀懂習(xí)作提示，弄清習(xí)作的訓(xùn)練目標(biāo)。 二、師生互動，描摹觀察體驗(yàn) 1、畫一畫。 2、說一說。 3、師生歸納。 （1）寫一種動物的外形、脾氣等特點(diǎn)，要按一定的順序，如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺等。 （2）可以寫動物怎樣吃食、嬉戲、活動、休息等習(xí)性。 （3）要寫出自己和動物之間的聯(lián)系。 4、小組交流。 5、交流體驗(yàn)，表達(dá)情感。 同學(xué)們那么喜愛動物，一定和動物有過動人的有趣的故事。我們可以說一說自己是怎樣表達(dá)對動物的喜愛之情的。 6、學(xué)生自由選材、定題目，自行擬稿成篇。 三、學(xué)生作文，教師巡視。 1、小組評改。 2、班級交流。 小組推選優(yōu)秀習(xí)作在班級宣讀 2、提出修改意見。 3、學(xué)生修改。 一、 激發(fā)情趣，明確訓(xùn)練要求 1、 說一說，你們喜歡哪些動物朋友，對于它，你知道些什么。 2、 交流歸納。 二、師生互動，描摹觀察體驗(yàn) 1、畫一畫。 選擇你喜愛的一種動物，把它的外形簡要畫下來。 2、說一說。 你畫的動物有什么特點(diǎn)，能介紹一下嗎？（要注意動物的特征，可以采用與其他動物進(jìn)行比較的方法，還可以用比喻、擬人、夸張等修辭手法。） 3、 師生歸納。 4、小組交流。 5、學(xué)生自由選材、定題目，自行擬稿成篇 三、學(xué)生作文，教師巡視。 第二課時 課題 作文—— 寫一種動物 課時 2 授課時間 教學(xué) 目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生修改作文 重點(diǎn) 難點(diǎn) 學(xué)生修改作文 教具 學(xué)具 學(xué)生作文2篇 板書設(shè)計 預(yù)習(xí) 要求 教師活動內(nèi)容、方式 學(xué)生活動內(nèi)容、方式 個性教學(xué)設(shè)計或修改 一、繼續(xù)完成習(xí)作草稿。 二、交流、評議習(xí)作。 １、可選一篇寫得比較差的文章，師生就“是否用具體事例把人物優(yōu)點(diǎn)寫具體”方面進(jìn)行評議。 ２、修改習(xí)作草稿。 ３、選一篇寫得好的文章，師生來共同賞析。（事例具體，詳略得當(dāng)） ４、再次進(jìn)行修改。學(xué)生作文，教師指導(dǎo) 一、學(xué)生繼續(xù)作文 一、 學(xué)生修改 二、 作文謄寫 第三課時 課題 作文—— 寫一種動物 課時 3 授課時間 教學(xué) 目標(biāo) 把一種動物的外形和活動情況有條理地寫下來，注意語句通順，意思連貫。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 講評作文 教具 學(xué)具 學(xué)生作文2篇 板書設(shè)計 預(yù)習(xí) 要求 認(rèn)真修改作文 教師活動內(nèi)容、方式 學(xué)生活動內(nèi)容、方式 一、學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。 二、習(xí)作講評。 1、評改重點(diǎn)： ①是否抓住了動物的外形特點(diǎn)。 ②是否寫出了動物的動作情態(tài)。 2、評改步驟： ①挑選初稿中描寫動物外形較精彩的片斷，讓小作者朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？ ②挑選初稿中動作情態(tài)寫得不具體的片斷，集體討論修改。 ③同桌根據(jù)評改重點(diǎn)互相評改。 2、佳作欣賞 三、根據(jù)講評發(fā)現(xiàn)的問題，再自改習(xí)作。 1）（可選一篇寫得比較差的文章，師生就“是否用具體事例把人物優(yōu)點(diǎn)寫具體”方面進(jìn)行評議。） ２）修改習(xí)作草稿。 3）再次進(jìn)行修改。 學(xué)生作文： 我家的小貓“咪妮” 石琳 “喵嗚，喵嗚”這是我家的小貓“咪妮在呼喚我的叫聲。它渾身黑糊糊的， 在那個小腦袋上還相嵌著兩顆黑珍珠般的小眼睛，那可愛的小耳朵也是黑的，稍帶著一些白，就像在黑珍珠堆中點(diǎn)綴了一顆顆璀璨的白寶石。真是一個絕妙的搭配。 “咪妮”不光美麗，還很有同情心。有一天，我放學(xué)回到家時，見它 帶著兩只小貓到它自己的食盤里吃飯，我在一旁不想去驚動它們。有時，“咪妮”吃完飯，想運(yùn)動一下，便到附近的小花叢中玩耍。它時而爬上樹去，時而在樹桿上練練它那鋒利的尖爪，時而在草叢中吃幾根嬌嫩的小草，時而朝天空望去，看看有沒有一些小蟲子，或小鳥。 “咪妮”不光可愛，還很善良，我真喜歡它【五年級上冊《習(xí)作2》表格式教案】相關(guān)文章：
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