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《厄運(yùn)打不垮的信念》教案

時(shí)間:2023-04-25 04:02:09 教案 我要投稿
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《厄運(yùn)打不垮的信念》教案

教學(xué)目標(biāo): 1、有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文理解并有選擇地積累詞語。 2、通過觀照文本中的數(shù)字和動(dòng)詞,感知作者在塑造人物形象時(shí)的寫作特色。 3、借助想象、誦讀感受談遷的頑強(qiáng)意志,懂得在人生的旅途中,只要有堅(jiān)定的信念就會(huì)有希望。 教學(xué)重難點(diǎn): 體會(huì)談遷的在厄運(yùn)到來時(shí)打不垮的信念,并懂得只要有信念,生活就會(huì)充滿希望。 教學(xué)過程: 一、解讀課題,瞄準(zhǔn)“信念” 1、讀課題 2、讀好課題。 3、談遷的信念是什么?(板書:編寫一部翔實(shí)可信的明史) 4、他遭受了怎樣的厄運(yùn)? 二、關(guān)注數(shù)字,感知“信念” 1、過渡:為什么一部書稿的丟失竟是致命的打擊,痛苦的厄運(yùn)呢?請同學(xué)們自由朗讀課文第一小節(jié),邊 讀邊體會(huì),哪個(gè)句子,哪個(gè)詞語跳到了你的眼前,觸動(dòng)了你的心弦。 2、 師生交流 【一】 經(jīng)過20多年的奮斗,6次修改,談遷終于在50多歲時(shí)完成了一部500多萬字的明朝編年史——《 國榷》。 ①、這位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了四個(gè)數(shù)字,很多人都覺得數(shù)字是冷冰冰的,但是這些數(shù)字的背后,卻有著怎樣的內(nèi) 涵啊,請大家自己讀讀這些數(shù)字,你感受到了什么? ②、師生交流 【二】 但由于他家境貧寒,沒有錢買書,只得四處借書抄寫。有一次,為了抄寫一點(diǎn)史料,竟帶著干糧 走了一百多里路。 (1)“一百多里”按照正常人的步行速度,要連續(xù)不斷地走41個(gè)小時(shí)。為了一點(diǎn)史料談遷竟要走上41個(gè) 小時(shí)。 (2)“一點(diǎn)”是多少?也許只是幾個(gè)人名,也許只有幾句話,這對(duì)于500多萬字的《國榷》來說實(shí)在是 微不足道嘛!談遷為什么還要為了這一點(diǎn)史料走上一百多里路呢? (3)500多萬字的《國榷》該有多少個(gè)“一點(diǎn)”呀!又該有多少個(gè)“一百里多路”啊! 5、師小結(jié):為了一點(diǎn)史料走了一百多里,20多年的奮斗、6次修改,50多歲才完成這部500多萬字的鴻篇 巨制, 這些數(shù)字分明在為我們講述一個(gè)信念,這個(gè)信念的內(nèi)容是——【引讀】:編寫一部翔實(shí)可信的明 史;這些數(shù)字分明在為我們闡釋一種精神——【指名回答】堅(jiān)持不懈、持之以恒 6、【齊讀】讓我們讀好這些數(shù)字! 7、這部《國榷》對(duì)談遷來說還僅僅只是一部書嗎?此時(shí)此刻,相信你對(duì)這句話有了更深的體會(huì),來,讀 !【齊讀】——出示:“20多年的心血……老人了! 三、展開想象,強(qiáng)化“信念” (一)掙扎 1、過渡:他茶飯不思,夜難安寢,只有兩行熱淚在不停流淌。出示:他茶飯不思,夜難安寢,只有兩行 熱淚在不停流淌。 2、此時(shí)的談遷,心情怎樣?【指名讀】你能讀出來嗎? 3、茶飯不思,他在思什么?夜難安寢,輾轉(zhuǎn)發(fā)側(cè),他又在想什么呢? 4、20多年的朝朝暮暮、點(diǎn)點(diǎn)滴滴,如今,轉(zhuǎn)眼之間化為烏有,談遷怎能不老淚縱橫啊!【齊讀】 (二)掙脫 1、談遷會(huì)從此消沉下去嗎?他會(huì)怎么做? 2、評(píng):你們真是談遷的知音哪!請問,是什么指引著談遷?是什么鼓勵(lì)著他? 3、這些都化作八個(gè)字:厄運(yùn)打不夸的信念【齊讀】 ( 三 ) 雄起 1、可是,20多年的心血,500多萬字,沒有百折不回的信念,從頭再干談何容易! 2、同學(xué)們,讓我們再把心沉下來,聽老師讀課文,邊聽邊想象畫面,和談遷一起經(jīng)歷重寫《國榷》的風(fēng) 風(fēng)雨雨!編煼蹲x】 3、你仿佛看到了怎樣的畫面和情景? 4、多么生動(dòng)而又感人的畫面!如果我們穿越時(shí)空的隧道,你就在談遷的身后,你的眼前又會(huì)有怎樣的 畫面和情景呢?請同學(xué)們選擇一個(gè)畫面、一種場景,用手中的筆,更用心中的情把它們寫下來。(音樂 ) 5、師:那可能是一個(gè)風(fēng)雪交加的早晨,在郊外,在雜草叢生的曠野;那可能是一個(gè)家家團(tuán)聚的中秋之夜 ,在談遷的陋室,在桌前;那可能是一天的勞頓之后,匆匆的歸途,那還可能是…… 6、生交流 7、同學(xué)們,現(xiàn)在,你能用一個(gè)字來形容談遷重寫《國榷》的過程嗎?(難、累、苦、孤、。 8、你們說得都對(duì)!可是風(fēng)燭殘年、體弱多病的談遷重寫《國榷》的千辛萬苦又豈是一個(gè)字能夠概括得了 的呢?!贊嘆也好,驚嘆也罷,還是讓我們再一次地為談遷凝眸——【引讀】 四、突破難點(diǎn),內(nèi)化“信念” 1、又經(jīng)過幾年的奮斗,一部新的《國榷》誕生了。因?yàn)樗南鑼?shí)可信,這部流傳千古的明史巨著,直到 今天仍有著重要的史實(shí)價(jià)值。 2、談遷留給我們的僅僅是《國榷》嗎? 3、【齊讀課題】 4、他用畢生的行動(dòng)告訴我們——【齊讀】出示:在漫長的人生旅途中…… 5、同學(xué)們,在今后的生活道路中,一定不會(huì)一帆風(fēng)順,當(dāng)你面對(duì)失敗的時(shí)候,當(dāng)你承受痛苦的時(shí)候,請 你想一想談遷的故事。讓我們堅(jiān)定地讀這句話,把它銘記在心中!君R讀】 6、讓我們響亮地讀這句話,把它告訴所有的人。【齊讀】    

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