課題組成員許云平的研究課教案（1）

認(rèn)識(shí)方向 金壇市華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校  許云平 教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版國(guó)標(biāo)本二年級(jí)下冊(cè)第45～46頁(yè)例題、“試一試”及“想想做做”第1～3題。 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生在認(rèn)識(shí)東、南、西、北的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北這四個(gè)方向，能根據(jù)給定的一個(gè)方向來(lái)辨認(rèn)其余七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方位。 2.在觀察、解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)幫助思考的意識(shí)。 3.在自主、合作、探究的過(guò)程中，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北，主動(dòng)構(gòu)建方位知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 用表示方向的詞語(yǔ)描述物體所在的方向。 教學(xué)方法： 自主探索法、實(shí)踐操作法 教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知： 再過(guò)一個(gè)多月，就是5月12日了，你知道2008年的5.12發(fā)生了什么災(zāi)難了嗎?（出示圖片） 1．鞏固?hào)|、南、西、北四個(gè)方向 （1）你知道“四面”是指哪四個(gè)面？ （2）你們知道教室的東、南、西、北嗎？ （3）在實(shí)際生活中，東、南、西、北大家都認(rèn)識(shí)得很清楚，在地圖或平面圖上，你還認(rèn)識(shí)嗎？那我們一起來(lái)看一下這張平面圖（出示幻燈），你能說(shuō)一說(shuō)學(xué)校的四面分別有什么嗎？ （4）引入新課 東、南、西、北是我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的四個(gè)方向，（板書：在“十”上出示東、南、西、北）那四面八方中的“八方”是指有八個(gè)方向。還有四個(gè)方向是什么呢？你們想不想了解？那么今天，我們就來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方向。（板書：認(rèn)識(shí)方向） 二、自主學(xué)習(xí)、探索新知 1．教學(xué)例題 （1）自主探索“東北” 出示圖：學(xué)校的周圍還有其他的建筑呢！你們看，有什么呀？你們知道它們又分別在學(xué)校的哪一面呢？ 超市在學(xué)校的哪面？ 小組討論一下，說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。 哪個(gè)小組的代表來(lái)匯報(bào)一下： 可能有超市在①學(xué)校的東面；②學(xué)校的北面；③學(xué)校的東面一點(diǎn)和北面一點(diǎn) 教師追問(wèn)為什么超市在學(xué)校的東北面？ （如果學(xué)生說(shuō)出如“北東”這樣的方向，也要先問(wèn)一問(wèn)為什么，然后教師糾正：北面和東面的中間也可以說(shuō)是北東，但按習(xí)慣應(yīng)該說(shuō)東北，不說(shuō)北東。） 板書：因?yàn)槌�市在學(xué)校的東面和北面中間，所以超市在學(xué)校的東北面。 （2）逐一認(rèn)識(shí)東南、西北、西南 我們把東面和北面的中間叫東北（在超市上出現(xiàn)東北）。逐一說(shuō)說(shuō)其他建筑物的位置，強(qiáng)調(diào)“因?yàn)椤�…所以……”的語(yǔ)句訓(xùn)練。 （3）選擇自己感興趣的建筑說(shuō)一說(shuō)它的位置。（分層次，先有方向詞、后無(wú)方向詞） （4）師生小結(jié)： 小朋友們講得很好，通過(guò)看圖，我們又認(rèn)識(shí)了東北、東南、西北和西南這4個(gè)方向。 我們把東面和北面的中間叫做——（東北），把東面和南面中間叫做——（東南），西北在（西面）和（北面）的中間，西南又在（西面）和（南面）的中間。 （在老師說(shuō)，學(xué)生答的同時(shí)，分別板書。其中東、南、西、北是一種顏色，東北、東南、西北和西南是另一種顏色。） 2.談話：小朋友，你現(xiàn)在知道“四面八方”中的“八方”指的是什么嗎？ 3.記憶東北、東南、西北和西南 同學(xué)們都知道，我們用上北、下南、左西、右東能很快記住圖上的東南西北這四個(gè)方向，怎樣才能很快記住今天學(xué)習(xí)的東北、東南、西北和西南這四個(gè)方向呢？請(qǐng)大家在小組里討論一下，說(shuō)說(shuō)你想怎樣記。 哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)一下，你們是怎樣記的？ 4.增加難度說(shuō)一說(shuō)。（不出現(xiàn)任何方向） 5.疑問(wèn)：老師發(fā)現(xiàn)圖上有9個(gè)地方，那為什么只有8個(gè)方向呢？（一個(gè)是中心點(diǎn)） 提問(wèn)：能不能以火車站為中心，說(shuō)一說(shuō)其他的位置。 三、實(shí)際操作，鞏固深化 1．想想做做第3題 談話談話：讓我們帶上新知識(shí)來(lái)到森林王國(guó)，森林王國(guó)的小動(dòng)物們真是好客，小猴子博士說(shuō)想讓你們學(xué)點(diǎn)知識(shí)回家，你們想跟小猴子博士學(xué)知識(shí)嗎？（教師出示：指南針是我國(guó)的四大發(fā)明之一，它能很好地幫助我們辨別方向。有了它，我們航海、航空、勘察、探險(xiǎn)，就不會(huì)迷路。指南針的發(fā)明和廣泛應(yīng)用，對(duì)發(fā)展海上交通貿(mào)易、促進(jìn)中外文化交流，起到了極為重要的作用，并且有力地推動(dòng)了世界文化的發(fā)展，是我們中國(guó)人的驕傲！小朋友們，指南針很神奇，不管你怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)它，它的指針紅色一端始終指向北方。你們相信嗎？） 小朋友想不想自己做一個(gè)簡(jiǎn)單的指南針？幫助我們認(rèn)識(shí)方向。 生折方向板，獨(dú)立填寫。 2．想想做做第1題 這里剛剛舉行完運(yùn)動(dòng)會(huì)�？捎袔讉�(gè)小動(dòng)物迷路了，找不到自己的家了？你想幫助它們嗎？我們一起去看看！ 出示第1題：你能幫它們找到各自的家嗎？ 它們住在哪兒呢？聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的？（點(diǎn)擊出示它們的話） 讓學(xué)生按要求連一連。指名回答。 3.想想做做第2題 小動(dòng)物們?yōu)榱烁兄x大家的幫助，邀請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兊乃�果種植園玩。小朋友們，你們接受邀請(qǐng)嗎？看！我們到了。（出示第2題） 小猴說(shuō)它最喜歡吃桃子了？小朋友幫它找找，桃園在水庫(kù)的哪面？在這些水果里面，你最喜歡吃哪一種？它在水庫(kù)的哪面？ （指名幾生說(shuō)后，同桌互相說(shuō)一說(shuō)） 老師最喜歡吃的水果在水庫(kù)的西南面，你知道是什么嗎？你最喜歡吃的水果在水庫(kù)的哪面？說(shuō)出來(lái)讓小朋友們猜猜。（指名幾生說(shuō)后，同桌互相猜一猜）。 四、全課總結(jié)，課外延伸 （1）出示中國(guó)行政區(qū)劃圖：說(shuō)說(shuō)我們江蘇省的東面是什么？西面是什么…… （2）今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？在家的附近，選定一個(gè)觀測(cè)點(diǎn)，看八個(gè)方向分別有哪些景物？記錄下來(lái)，記錄方式不限，但一定要找準(zhǔn)方向�。�  

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