五年級數(shù)學教案
綜合應用- 聰明的測量員 [教學內容]義務教育課程標準實驗教科書青島版小學數(shù)學五年級上冊第54頁 [教材簡析]本節(jié)“聰明的測量員”是一節(jié)綜合實踐課，該實踐活動是在學生學習了小數(shù)除法知識之后安排的，通過數(shù)學實踐活動，讓學生把在課堂上學到的數(shù)學知識應用到實際生活中去，使學生具有較大的自主發(fā)展的空間，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，自主地提出問題，自主地解決問題的能力，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。 [教學目標] 1、在學習了小數(shù)除法知識基礎上，探索生活中一些特殊物體的長度、質量、面積等的測量方法，加深對已學知識的理解和深化。 2、獲得測量特殊物體的長度、質量、面積等的活動經(jīng)驗和具體方法，培養(yǎng)小組合作精神和問題解決能力。 3、感受數(shù)學知識之間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，樹立運用數(shù)學解決實際問題的自信。 [教學過程] （一）創(chuàng)設情境 提出問題 1、展示情景圖中的特殊物體（字典、銅線圈、一堆花生米、一塊蚊帳）。 2、你想知道這本字典一頁紙的厚度、一根銅絲的直徑、一�；ㄉ椎馁|量和蚊帳上一個網(wǎng)眼的面積嗎？ 3、提出問題 （1）這些特殊物體的長度、質量、面積、直徑能夠直接測量出來嗎？ （2）怎樣才能知道呢？現(xiàn)在就請你來做一個聰明的測量員。（出示課題） （二）、動手實踐 探索方案 活動要求： 1、小組先估計物體的長度、質量、面積、直徑，再討論測量方案，最后動手操作。 2、活動過程中，小組成員要分工合作。 3、每項數(shù)據(jù)都要測量三次，然后取平均值。 4、把測量的結果填在表格中。 （三）、匯報交流 拓展延伸 1、匯報測量字典中一頁紙的厚度的情況。 請小組成員匯報交流以下情況 （1）所測量的物體。 （2）具體測量方案。 （3）具體測量結果。 （4）在活動過程中，是否還有無法解決或者帶有疑問的問題？ 2、依次匯報測量一根銅絲的直徑、一�；ㄉ椎馁|量、蚊帳上一個網(wǎng)眼的面積的情況。 3、其它組有沒有不同的測量方法呢？ 4、誰能總結一下測量這些特殊物體的長度、質量、面積、直徑的方法。 （四）、總結回顧 評價反思 1、這次數(shù)學實踐活動我們都測量了哪些物體的體積？ 2、你都有哪些收獲或體會？ 3、如果你想繼續(xù)探索，還有那些問題需要幫助解決？ （五）、課后留疑 開拓視野 同學們，地球與月亮之間的距離很遠，你知道它們之間的距離是怎樣測量的嗎？你想通過什么方式來了解呢？ [ 課后反思] 這節(jié)課主要按照以下五個主要環(huán)節(jié)進行展開：創(chuàng)設情景 提出問題——動手實踐 探索方案——匯報交流 拓展延伸——總結回顧 評價反思——課后留疑 開拓視野。在這里充分體現(xiàn)出在數(shù)學實踐活動課中“問題”和“問題解決”的教學與設計理念。這節(jié)數(shù)學實踐活動課是一個多向互動的過程。為學生提供合作交流、積極參與的寬松環(huán)境和機會；為每個學生提供了充足的用具，滿足了每位學生實踐操作的需求；同時也為學生創(chuàng)設一個便于交流的情境，鼓勵學生積極表達自己的想法和接受他人的思想。改變了獨生子女惟我獨尊的性格，引導學生學會傾聽別人、學會欣賞別人，關注學生互動交流、觀點交鋒及智慧的碰撞，為學生形成健康的合作意識打基礎。 數(shù)學在這節(jié)活動課中只是作為一種計算的工具。這節(jié)實踐活動課又是對小學數(shù)學知識進行的一次大膽創(chuàng)新和共同探究的新嘗試。在探究的過程中一次又一次面臨新的挑戰(zhàn)、新的問題，提高了難度，擴散了學生的思維能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 本節(jié)課的數(shù)學實踐活動，充分體現(xiàn)了學生動手實踐、自主探索、合作交流的主要活動方式，改變了學生被動接受的學習方式，使主動探索、合作交流真正成為學生學習的主要方式。學生在活動中，不僅體會了數(shù)學就在身邊，數(shù)學就在生活中，而且激發(fā)了學習的興趣，獲得了成功的體驗，增進了學好數(shù)學的信心。在這樣的數(shù)學實踐活動課中，課堂變成了學生展示自我發(fā)展智慧的舞臺，教師在學生活動過程中，是組織者、合作者和引導者，為學生營造了一個自主探索、自主創(chuàng)新的學習時空，達到了預期效果。【五年級數(shù)學教案】相關文章：
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