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西師版六上語文第二課教案
七月上天山 教學目標 1、自主學會本課的生字和新詞。 2、了解七月天山雪峰高聳，水美、林幽、花艷的特點，學習作者按一定順序抓住特點進行表達的方法。 3、有感情地朗讀課文，感受文章的語言美，能用旁批的形式把自己的感受寫出來。 4、品味優(yōu)美的詞句，體會比喻、排比等修辭手法在表情達意方面的作用。要讓學生通過反復閱讀來感悟和體會七月天山不同尋常的美。 教學重難點：學習作者按一定順序抓住特點進行表達的方法。感悟和體會七月天山不同尋常的美。 時數(shù)：2課時 教學準備：收集有關(guān)天山的資料。 過程： 一、導入： 同學們，你們了解了天山的什么呢？老師也收集了許多天山的資料，我們一起來看看天山的特殊之處吧�。ü餐a充，加深對天山的了解）。 二、初讀課文，了解文章的內(nèi)容 1、檢查預習情況。生字新詞掌握情況。 2、根據(jù)情況，交流如何掌握難懂、難記的字詞。 3、文章主要寫了什么內(nèi)容？ 三、再讀課文，學習第一自然段和第五自然段。 1、齊讀第一自然段。你從中知道了什么？作者為什么說最好是騎馬上天山呢？ 2、點名讀第五自然段，其余同學思考：這一句是什么句？把這一句改為陳述句，該怎么改？大家自己改后讀讀，看有什么不同？ 四、細讀課文，體會七月天山的美在何處。 1、學生自由讀3——5自然段。思考：文章從哪些方面來寫天山的美？（雪水、原始森林、花海） 2、分別學習3-——5自然段。為什么說天山不是春天卻勝似春天？ 每一部分主要描寫了哪些景象？這些景象帶給你什么樣的感受？嘗試邊讀邊批。 （ 雪水、原始森林、花海） （1）、從哪些方面寫天山的雪峰、雪水的，用了什么修辭手法？自己讀，然后全班朗誦。 （2）、原始森林又是從哪些方面寫的？（茂密、寂靜、幽靜）采用什么樣的寫法？（對比的寫法，直接描寫與間接描寫的結(jié)合。 （3）、花海。抓住“像不斷的織錦……像天邊的彩霞……像高空的長虹……”這一連串的比喻，想象花海的廣闊無邊、高大茂密、五彩繽紛。正因為花海有這些特點，所以作者說人是“浮”在花海上的。一個“浮”字，生動傳神地表現(xiàn)出了人徜徉在鮮花叢中的瀟灑與悠閑。 交流閱讀感受。 五、 品味語言，揣摩表達方法，領(lǐng)悟美境 1. 有感情地朗讀自己最喜歡的部分，說說為什么喜歡。 2. 討論：作者是怎樣描寫七月天山的美景的？ 六、板書設(shè)計： 七月上天山 路線：進入天山——往里走——再往里走 雪峰、雪水美 原始森林：靜、幽 但是哪一個春天的花園能比得過這時繁花無邊的天山呢 花海美 七、作業(yè)布置： 1、拼音長廊。抄寫多音字 xīn jiānɡ yǒu yī tiān shān，tā bá tiān shān fēn wéi liánɡ bàn （ ），（ ） 2、詞語美容。 炎熱的（ ） 陽光（ ） 輕輕地（ ） 炎熱的（ ） 陽光（ ） 輕輕地（ ） 五彩的（ ） 峭壁（ ） 白雪（ ） 五彩的（ ） 峭壁（ ） 白雪（ ） 3、造句。用“時而……時而……”寫一句話。【六上語文第二課教案】相關(guān)文章：
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