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一年級(jí)數(shù)學(xué)教案-認(rèn)識(shí)鐘表
教 案 設(shè) 計(jì) 科目 數(shù)學(xué) 授課時(shí)間 一課時(shí)（第1課時(shí)） 班級(jí) 一年級(jí) 授課教師 劉曉娜 教學(xué) 內(nèi)容 第八單元： 認(rèn)識(shí)鐘表 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：知道鐘表在生活中的作用，初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)看整時(shí)、半時(shí)。 過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)時(shí)間的過程。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間的習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃地安排自己的作息時(shí)間。培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間和遵守時(shí)間的正確態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn) 知道鐘表在生活中的作用，初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)看整時(shí)、半時(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 會(huì)看整時(shí)、半時(shí)。 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教具準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖、鐘表若干個(gè)，學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)鐘表。 教學(xué)過程 個(gè)性化教案補(bǔ)充、修改 及教學(xué)反思 一 情境創(chuàng)設(shè) 談話引入：老師為了準(zhǔn)備這節(jié)課，今天早上6點(diǎn)就起床了，（師在鐘表上撥6點(diǎn)，掛在黑板上。）你們是幾點(diǎn)起床的？ 指名說自己起床的時(shí)間 師：你是怎么知道時(shí)間的？ 學(xué)生回憶自己知道時(shí)間的過程 二 探究與體驗(yàn) 1 師：有的小朋友是爸爸媽媽看了鐘表告訴你時(shí)間的，有的小朋友是自己看鐘表知道時(shí)間的，看鐘表能知道時(shí)間，你能把你起床的時(shí)間撥在你帶來的表上嗎？ 學(xué)生活動(dòng)，撥時(shí)間。 2老師把典型的整時(shí)、半時(shí)的鐘表掛在黑板上。 師：你們都認(rèn)識(shí)這些時(shí)間嗎？ 學(xué)生紛紛說出6點(diǎn)…… （師在學(xué)生發(fā)言過程中，相機(jī)點(diǎn)出6點(diǎn)也叫6時(shí)，然后把幾塊表的時(shí)間都寫在表的下面） 師：（指著撥有幾時(shí)的鐘表） 像6時(shí)、7時(shí)、8時(shí)……這些整時(shí)，你們是怎么看出來的？有什么規(guī)律嗎？ 學(xué)生可能說到大針指著12、小針指著6，就是6時(shí) 3 師指出長針、短針分別叫分針、時(shí)針。師問：我們?cè)趺磪^(qū)分時(shí)針和分針呢？ 指名回答。其中一位同學(xué)在黑板上找出其它表的時(shí)針、分針。 4 在學(xué)生回答討論的基礎(chǔ)上總結(jié)出整時(shí)、半時(shí)的時(shí)候分針、時(shí)針的特點(diǎn)。 師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了整時(shí)、半時(shí)。下面我們小組合作，每個(gè)人撥一個(gè)自己喜歡的時(shí)間，讓小組內(nèi)其他同學(xué)猜一猜，開始。 學(xué)生小組內(nèi)活動(dòng)。 三 實(shí)踐與應(yīng)用 1． 找朋友 師：剛才，同學(xué)們小組活動(dòng)的很好。在日常生活中，幾時(shí)我們還可以寫成這樣的形式：6：00、7：30……這樣的表示方法，你在哪里還見過？ 師：看來，同學(xué)們都特別棒，大家非常棒，而且都是生活的有心人，平時(shí)對(duì)自己身邊的事物特別關(guān)心，觀察得也特別細(xì)致。如果教師把這些鐘表的順序打亂，你還能找到每個(gè)鐘表所對(duì)應(yīng)的時(shí)間嗎？（把相同的時(shí)間用線連起來） 指名到黑板上連線，并完成練一練第一題。 2． 畫時(shí)針 師：我們說得正高興，我們的老朋友聰聰也急急忙忙地來了，他一個(gè)人抱了三個(gè)鐘表。由于一著急，摔了一跤，把每個(gè)鐘面上的一根針都摔掉了，瞧，聰聰多傷心呀�。ǔ鍪疽恍】弈槪� 你能幫他把表針修好嗎？ （完成練一練第2題）掉的表針畫上去。 師注意看時(shí)針畫的是不是短短的粗粗的。 師：我們幫聰聰把表修好了，你瞧他多開心呀 3． 聰聰?shù)男瞧谔?師：聰聰告訴我，他急急忙忙趕來，就是為了告訴我們他昨天的星期天是怎么過的。那他是怎樣過的呢？（投影出示圖片或看書76頁“聰聰?shù)男瞧谔欤? 學(xué)生把“聰聰?shù)男瞧谔臁坝眯」适碌男问街v出來。 （師注意多找?guī)讉�(gè)同學(xué)說，著重看每項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間說的對(duì)不對(duì)） 思考：為什么有兩個(gè)9時(shí)呢？學(xué)生思考后回答。 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上得出：一天有早上的9時(shí)和晚上的9時(shí)，時(shí)針在鐘面上要走2圈。 師：聰聰?shù)男瞧谔彀才诺亩?【一年級(jí)數(shù)學(xué)教案-認(rèn)識(shí)鐘表】相關(guān)文章：
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